我校小学生体育伤害事故原因与预防处理机制研究

江苏昆山市花桥徐公桥小学 张 青 王 勤

一、问题缘起

我校每学期都会出现很多例体育伤害事故，翻阅学校的“保健室病痛及伤害事故简易治疗登记表”，发现学生因体育活动发生伤害事故每学期多达几十起。笔者同时查阅多篇论文与专著进行调查了解，据不完全统计，学校体育伤害事故在校园伤害事故中占有相当大的比例。国外专家统计，体育课发生的事故要占全部学校事故的30%～40%。为什么学校体育伤害事故占校园伤害事故比例会这么大，造成体育伤害事故的原因有哪些，针对这些原因，如何进行预防，以及出现伤害事故之后，学校应该如何处理，等等。作为学校，尤其是体育教师，我们可以采取一些具体可行且有效的措施来预防体育伤害事故的发生，同时将意外伤害降到最低，这就是本研究的最终目标。

二、关于小学体育伤害事故发生原因的研究

（一）学校方面

首先，学校场地器材存在安全隐患，有些器材长期暴露在室外，老化现象严重，且学校没有进行定期检查、及时更换。其次，学校在对体育教师及学校体育活动组织管理上欠缺规范。学生在进行大课间体育活动时，学校没有指定专业体育教师进行指导，使得有些学生在练习危险动作时发生体育伤害事故。体育活动场地的安排存在不合理现象，特别是一些垫上翻滚技巧类体育项目，像前、后滚翻，应给学生留有充足的空间，以免在翻滚时发生碰撞，导致学生意外受伤。

（二）教师方面

教师方面主要存在体育课堂安全意识淡薄、教学不合理、责任心不强等因素。第一，教师课堂安全意识淡薄主要表现在备课时对上课内容是否存在不安全因素有所忽视，不重视在剧烈运动前的热身练习和课后的放松练习，安排运动量时没有考虑学生的实际情况，忽视学生身体的安全性，导致学生超负荷运动。第二，教师责任心不强，这是职业倦怠的表现之一。教师在教学中采取“放羊式”或“放养式”，远离学生与教学区，甚至上课玩手机，没有认真地组织学生，更无法及时发现安全隐患而制止，这些均可导致体育伤害事故的发生。

（三）学生方面

学生方面主要表现为自身身体素质不高，运动基础薄弱，不遵守课堂纪律以及缺乏体育安全意识。第一，学生自身身体素质不高，由于家庭遗传、饮食、环境等原因有些学生出现骨质疏松，在运动时很容易发生骨折现象。调查显示，我国儿童肥胖率在持续上升，在小学阶段体测数据中部分学生身体指标已经不及格，这些学生在做一些体育技能动作时危险性高于一般学生。第二，运动基础薄弱，不能按照教师的要求完成动作，需要教师单独辅助或请同学帮忙才能完成，这些学生自身对身体的控制能力也比较弱，如果稍有保护不当，就有可能引发伤害事故。第三，不遵守课堂纪律，体育课堂教学中，学生不听从教师指挥，擅自进行练习或与同学打闹，体育课中因同学之间打闹引发的伤害事故屡见不鲜。第四，学生缺乏体育安全意识，不重视运动前的热身练习，认为热身可有可无，在身体机能没有完全活动开的情况下进行剧烈运动，受伤的可能性大大增加。

三、小学体育伤害事故的预防处理措施

（一）学校方面

1．建立学生健康成长档案

学生在刚入学时学校医务室就应该联系当地医院、班主任以及家长对学生进行全面的检查，并且建立健康成长档案。这样能够让学校、班主任以及体育教师熟悉班级学生的身体状况。在与家长沟通后，了解学生病史和特殊体质，做好档案记录。这样，体育教师能够根据学生具体情况安排教学内容。这里需要注意的是，在实际操作中，有些体育教师只是在开学初查看学生的健康成长档案，学期中间学生健康状况发生改变，没有及时跟进。如学生中途进行手术或受伤，需要一定的恢复期，在这期间是不能进行剧烈的体育运动，如果教师没有注意到这一点，就会增加学生运动伤害发生的概率。

2．加强对学校体育活动的管理与组织

学校开展的各项体育活动要有明确规定，如具体练习时间、地点、负责人，等等，特别是对学校开展的大课间活动。同时，学校要加强对体育活动的检查力度，特别是学期刚开始和学期结束前，要重视体育活动，并纳入绩效考核。一个学校的体育活动只靠专业体育教师是远远不够的，应该调动所有教师的积极性，每一个教师都有自己负责的课外文体活动，责任到人，年终学校进行考核。这样，既形成了全校运动的氛围，又能解决体育教师不足的问题。

3．开展学校体育安全宣传活动

学校可以通过红领巾广播、电视台、班级黑板报等平台宣传体育运动安全知识，还可以开展体育安全知识竞赛或以辩论比赛的形式让学生熟悉体育安全知识，特别是对一年级新生，要让他们了解在发生运动伤害后，第一时间的处理办法和技巧，运动之前为什么要进行准备热身活动，结束后为什么要进行放松练习等知识。

4．阶段性对体育教学场地设施进行改善与维护

学校体育场地设施是学校进行正常体育教学、课外体育活动、体育比赛所必需的物质保障。因此，学校必须按照《学校体育工作条例》的精神和要求，保证体育教学、课外体育活动和体育比赛的正常运行。目前很多学校对常年放在户外的体育设施缺乏定期检查和维修，这些设施老化或生锈脱落，存在很多安全隐患。同时，学校要对活动场地周围一些不合理的设计进行修改，在调查中发现，在小学田径场外围摆放了很多碎石子，这些石子根本没有任何用途，但却为学生安全埋下隐患。

5．建立学校体育伤害事故应急预案

学校由学校领导、校医以及相关负责人组建体育伤害事故应急小组，并建立应急预案，在事故发生后，第一时间启动预案。做到“五及时”：第一，及时发现，判断伤势情况；第二，及时处理，与学校医务室、班主任和校领导小组联系，送医院治疗，避免因耽误治疗时机而给学生造成更大的伤害；第三，及时通知学生家长，并如实说明情况，避免学校与家长之间发生不必要的矛盾；第四，及时探望学生，给学生和家庭心灵上的慰藉；第五，及时与家长协调，解决学生学习和生活上的困难，必要时给予经济上的支持和学习上的帮助。

（二）教师方面

1．加强体育教师师德修养，要有责任心与爱心

体育教师要加强自身的师德修养，提升工作的责任心和对学生的爱心。只有教师有责任心、有爱心，心里才会装着学生，才能将学生安全放在第一位，在备课和课前排查课堂安全隐患，在课中及时观察，检查运动场地与器材，将事故消除在发生前。强化体育教师的责任意识，是防范学生体育课堂意外事故的第一道防线。

2．提高专业教师技术水平，增强教师的法律意识

小学体育课教学中因师资不足，有很多代课教师，这些代课教师并不是专业的体育教育专业出身，欠缺对课堂的组织和把控能力。因此，要配备专业的体育教师，并且通过一系列的培训提高体育教师的专业技术水平。如各种基本功比赛、赛课、同课异构，帮助年轻体育教师迅速成长，能够根据学生情况选择合理的练习手段和方法，讲解动作规范到位、示范透彻，制订科学的训练计划，控制练习密度和运动负荷，对各种动作练习有效地安全保护，这样合理有效地组织体育课堂教学，是学生安全的保障。同时，体育教师要充分熟悉《学生伤害事故处理办法》，其中第五条明确规定：学校对学生进行安全教育、管理和保护，体育教师在体育活动和体育课堂教学中不断渗透安全意识，让学生树立“安全第一”“健康第一”的意识。

（三）学生方面

1．加强学生的体育安全管理能力

加强学生自身体育安全管理能力包括提高自身体育安全意识、强化自身规则意识和提高自我保护能力。体育活动中，学生的自我保护意识和自我保护能力较差，这也是造成体育运动伤害不容忽视的原因。很多情况下，学生在运动过程中，面对突发状况，无法正确处理，缺乏自我保护意识。教师在平时日常教学或比赛中可以通过理论结合实际，播放一些视频，传授一些学生运动过程中发生突发状况的自我保护的方法。如在篮球比赛中，对抗激烈，动作迅速，身体接触多，切记不可一味地争强好胜而忽视自我保护，要学会躲避碰撞，如果跌倒了，要学会保护自己的关键部位，跌倒不受伤。

2．养成良好的体育课堂习惯，服从指挥

首先，要认真做好运动前的准备活动。通过准备活动加强体内肌肉新陈代谢，增加肌肉温度，提高肌肉的收缩性和韧带的弹性，同时使内脏器官机能水平得到提高，从而进入最佳活动状态，减轻开始运动时由于内脏器官的不适应所造成的不舒服感。其次，运动完要进行整理放松活动。整理放松活动能够消除肌肉疲劳，促使体力恢复，使人体由紧张运动状态更好地过渡到相对安静状态，有利于学生投入下一节课的学习中去。最后，体育课堂中，学生要服从教师指挥，遵守课堂纪律。上课着装符合体育运动要求，在组织个人练习或分组练习时，能够按照教师的要求完成练习。有事有病要严格执行请假制度，没有教师允许不得擅自离开课堂。

（四）社会方面

1．加大学校体育伤害事故立法力度，推进处理程序的标准化进程

教育部出台的《学生伤害事故处理办法》是依照《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》制定的，共四十条，提出了学生伤害事故的处理办法，但是涉及体育伤害事故不是太多。加大对学校体育伤害事故立法力度，对一些细节问题进行规定，对相关部门提出具体处理程序，从而有助于更好地处理学校伤害事故。

2．建立和完善体育保险体系

通过建立学校体育保险机制，解决学生、教师和学校的后顾之忧，当伤害事故发生后由社会、学校、家长共同承担费用，从而减轻各方因意外事故而造成的经济负担。目前我国的保险体系还不够健全，险种较少，除了购买人身意外险之外，还可根据体育运动项目特点，设立不同的险种，如针对短期比赛的保险，保期根据比赛时间设定，这样发生了伤害事故，学生和监护人以及学校在经济上就得到了“双保险”。除此之外，还要加强保险宣传力度，扩大保险的购买范围。

四、结论

小学体育伤害事故并不是没有规律可循的，学校、家长以及体育教师应根据本地区体育伤害事故发生的特点及原因采取相应的措施进行预防，同时制定有效的处理机制，当意外事故发生时，做到“五个及时”，将伤害降至最低，并且通过建立学校体育保险机制，解决学生、教师和学校的后顾之忧，当伤害事故发生后由社会、学校、家长共同承担费用。小学体育伤害事故并不是体育教师或者学校单方面能够解决的，它需要社会正确的舆论引导，建立健全法制和保险体系，需要学生、家长、学校、体育教师的共同努力。