以就业为导向的高职计算机教学分析

牛红玉

摘 要：随着我国经济和科技的创新发展，我国的计算机技术逐渐为各个领域所应用，我国的教育事业也随着时间推移蒸蒸日上，高职计算机成为我国各大学校重点培养的方面。文章首先从两个方面介绍了高职计算机教学当下存在的问题，随后从三个方面介绍了以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略。以此供相关人士参考。

关键词：就业;高职计算机;教学策略

对学生进行就业方面的教育，可以从根本上摆脱应试教育对学生教学模式的影响，提高教师对于教学本质和目的理解，促进计算机专业就业率提高。

1 高职计算机教学当下存在的问题

1.1 教师不理解计算机学科的本质和内在价值

我国计算机教学的模式改革已经持续了几十年之久，虽然在一定程度上取得了相当的成果，但是在改革中还是存在很多弊端。中国的教育大多数还是应试教育，教师传授知识的直接目的就是考上大学，获得学位，因此大多采取“填鸭式”的教学方式，来一个“满堂灌”，对学生的语法和单词等等书本知识进行简单传授，相反的是，对于学生素质的培养少之又少，这对学生的健康成长是十分不利的。作为一个教师，应该认清教育的真正目的，明确计算机作为一种交流工具进行学科教育的真正本质，利用计算机来提高学生的实际能力，这才是我国计算机教育真正的目的。是延续传统计算机教训模式，学生只会受应试教育所毒害。

1.2 计算机课堂的教学多数偏于表面化

长期以来，我国计算机的教学模式是一个理论和实践组成的计算机知识体系架构起来的计算机教学基础，在课堂上也大多都是离开了素质培育的单纯的方法操练，学生在这样表面化和片面化的教学方式下，无法真正在企业中发挥实战运用，而且教师在课堂上也偏向于对计算机操作的格式化和概念性分析，普遍缺少对就业情况分析后的对症下药，学生理解的知识体系也是结构僵硬，不能灵活应用，这种表面化的教学模式对学生的学习和就业极为不利。

2 以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略

2.1 对教师的教学理念进行培训，以就业为导向

教师在高职计算机的教育中起到了至关重要的作用，一个品学兼优的教师能够为计算机教育的发展注入新鲜的血液，也有利于学生的就业发展。学校人事部管理者招聘教师时，应当结合社会发展趋势以及计算机教育发展具体实践，制定正确、科学、合理的招聘制度和标准，选取素养专业、态度端正、品德优良、有责任心的教师，组成一只品学兼优的教师队伍。在上岗之前，应组织对教师进行一定的培训，使教师了解教学学生的真正目的所在，明确自己的职责并恪尽职守，让计算机教育的学生们接受到良好的教育。

2.2 转变教学模式，豐富课堂形式，注重学生就业能力的培养

学校是培养学生学习能力和实现学生正确就业，提高学生学习和创新能力的地方，而不是为学生增加压力，使学生单纯应对考试的地方。因此，在课程的设置上一定要符合对于学生的水平的课程进行教学，防止教材的“虚无化”。在教学模式方面，学校应该转变教学模式，避免教师进行“填鸭式”教学法，要提倡理论与实际相结合，例如在学习有关文档的方面知识时，教师可以通过提供让学生互相讨论，自主学习的方法，让学生自己制定目标和标准的方式来提高学生的动手能力。丰富课堂形式，应当使计算机课堂多样化，避免太过无趣而使学生对学习产生厌烦。

2.3 培训教师创建参与性课堂，提高学生整体就业率

在计算机的教学中，教师要对良莠不齐的学生们一视同仁，不能在态度上因为表现能力或者成绩而差别对待，这样不利于学生的心理健康成长。要学会建设参与性课堂，让课堂上的每一个人都参与进来，将学生作为课堂的主导者，让学生在充分发挥主观能动性的同时，感受到自身的价值，应而受到鼓励和支持的作用，激发学生们内在的潜力。例如，在学习有关表格的知识部分时，教师可以通过有奖抢答，朋友互助的方式，使得学生们都能参与到课堂的学习中来，有利于学生们之间的交流，也有助于增强学生们对于学习的兴趣。

3.4 促进以就业为导向的教学创新，鼓励混合式教学模式引入

混合教学模式是在传统教学模式的基础上，摆脱了单一性和片面性，随着教育发展和教学改革逐渐形成一个混合式模式，这种混合式教学模式是将传统的教学模式与新型的信息化教学模式结合起来，将多种教学模式的优点集中到一起的一种模式灵活，优势突出的一种新型教学模式。

混合式教学模式分为线上教育和线下教育两种教育方式，首先，线下教学模式是教师为学生做出引导和视频资料、文本资料的提供，学生组成学习小组进行文本的理解和知识的探索，从而由教师做出总结，加固学生对于知识的理解和掌握状态。因此来促进学生的自学能力和提高学生学习的兴趣。计算机应用基础这门课程是既要要求学生对于计算机理论基础进行掌握，而又要对计算机的实际操作进行理解和熟练的一门课程，因此在教学过程中，教师的主要任务是提供学习的具体资源和线上的资料以供学生参考。线上的教学模式则是通过教师的讲解和学生的实际操作相互结合，切实提高学生操作水平和实践能力。教师是要把实践项目分成若干个板块，并且在每一个板块的学习过程中，要为学生提供相应的学习资料和视频资料。教师要观察学生的操作步骤和过程是否正确，并因此对学生的操作进行进一步的修改，对于知识的重点和难点要着重讲解。

3 结束语

综上所述，以就业为导向的计算机表现出的是教书育人的教学的本质和基础，而新课标中，对学生进行就业的培育方面则是我国教育行业发展的一个重要的里程碑。以就业为导向进行教学，能够提升学生的素质，发展思维品质，提高学习能力，提高学生的综合素质，促进计算机专业学生的就业，对今后教学模式的改革有重要意义。

参考文献

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