初中信息技术教学分析

刘乃东

关键词：初中信息技术;教学分析;解决方法

【中图分类号】G633.67   【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）22-0092-01

如今这个社会的信息技术与过去相比较，发生了很大的改变，随着国家有关部门在教育方面的推进，信息技术教学在很多地方都有所普及，人们对这一技术也有了更加深入的了解。在初中设置这门课程是为了能够引发学生们对计算机的兴趣，让学生们更早的接触一些信息技术方面的基础知识和提早的培养他们的操作能力。由于某些因素的影响，在信息技术教学这一方面还存在着许多问题和难点。针对这一方面，我们做了以下分析。

1.教学现状分析

（1）学生没有正确认识到信息技术教学的重要性

人们可以在信息技术上学到很多知识，但是信息技术的发展也催发一些娱乐产品，在这门课的教学上，许多学生都喜欢上了这门学科，但是在进行学习的过程中，学生们对此产生了很多的误解，由于开发了许多娱乐产品，加上初中生比较好玩，因此把学校的机房当成了外面的网吧，在上面看电影，打游戏，听音乐等一系列的娱乐性的活动，对老师所传授的信息技术的知识毫无兴趣。

（2）基础设施不够完善，不能满足教学方面的要求

信息教学跟其他学科不一样，只凭一本教材是远远不能满足教学方面的需要的，还需要配备相应的设备，需要有一套完整的硬件设施。在中学教育中，一些比较好的学校基本能满足一人一台电脑，而在一些偏远的地区，没有足够的资金支持，因此可能会出现三到四人一台电脑。还有一点就是老师方面的资源，由于这门学科是新兴学科，教师资源大大下降，许多教师都不够专业，并且对这门学科的研究也不够深入，甚至还有些教师要带整个年级的计算机课程，导致学生学习的效率大大降低。

（3）学生的信息技术水平参差不齐

在初中阶段，大部分学校安排信息技术的课程一周只有一节课，由于间隔时间较长，学生们下课也不去复习，等二次上课的时候早就把上节课所学的知识抛之脑后了。有些家长的思想比较超前，并且家庭条件也比较不错，所以有些学生家里配备了电脑，所以这些学生就比其他同学有更好的教育基础。

2.改进初中信息技术教学的策略

（1）改变错误认识，激发学习兴趣

如果想要改变信息技术的教学现状，第一步就要先改变学生对信息技术这门学科的认识，让学生能认识到信息技术不只是上网，打游戏，看视频，聊天才会发挥到作用，在通过信息技术学科的学习后，知道在学习时，工作时也能用到信息技术，并且可以用来解决问题。例如，在学习完表格的编辑与修改后，老师可以向学生演示用Excel来整理学生的成绩制成表格，来计算学生的总分，平均分和排名等，让学生能真正的理解信息技术知识的重要性和应用性。激发学生对于信息技术的学习兴趣，从而学到更多的信息技术。

（2）打造开放教学，建立自主教学

课堂是老师与学生思维知识碰撞，方法研究，学习进步的地方。信息技术课堂是一个拥有尊重，平等的师生关系，这样可以为学生营造一个自主，放松，自由的学习氛围。一个活跃、师生和谐课堂氛围可以使得学生能在轻松的学习知识，很好的与老师互动，更好的帮助学生激发对学习的兴趣，也帮助老师顺利的完成教学目标。所以说和谐，开放的信息技术教学环境，可以使学生与老师愉快的进行学习探究，共同进步和发展。

（3）联系实际进行信息技术的教学

初中的信息技术学习知识与学生的生活还是有很大关系的，与学生其它方面的学习也息息相关。老师在信息技术的教学时可以联系生活，找一些生活的素材，来进行对学生的教学。例如，在进行word文字输入的练习时，可以让学生自己找自己喜欢的文章内容打字练习。可以自由按照自己的喜欢进行对文章的字体，行间距，字间距，页面设置，插入图片等进行设置，制作出自己满意的文档。通过这种方法即可以训练了学生的文字输入，word的编辑，还可以使学生学的自由，轻松，提高学生对信息技术的学习热度，和学习能力。

（4）建立优秀的教师教学团队

一门学科都需要拥有一支好的教学团队，信息技术学科也不例外。对于初中信息技术教学的团队的进步，最有效的途径就是要进行相应的培训。一方面鼓励教师多参加教育部门对于信息技术的教学培训，获得更多的先进教学理论和实践总结。另一方面可以加强校内对信息技术教师的培育，培养骨干教师，开展研讨课，公开课，示范课等形式，提高教师的业务能力，不断为信息技术的教学做出贡献。

我国正需要大量的信息技术人才，所以计算机信息技术对学生的未来有很大影响，学校更要重视对信息技术的学习，制定出适应学生的教学策略，激发学生的学习热情和兴趣。锻炼学生实践能力，提高学生自身素质。

参考文献

[1]焦立新.核心素养理念下的初中信息技术教学分析[J].科技风，2019（13）：38

[2]邓伟.关于初中信息技术教学现状的思考与对策分析[J].中国校外教育，2019（12）：166-167