在“互联网”时代抓好家庭教育

黄红戟

摘 要：环顾我们周围的学习、工作、休闲、生活，网络已是和大众生活不可分离的部分，学习有智能学习机，工作有智能办公设备，娱乐休闲有各类型的智力游戏，生活有家庭智能管家。在新的时代环境下，我们该如何引导孩子树立正确的人生观，价值观，世界观，怎样抓好孩子的家庭教育，成为了一个新的课题。

关键词：互联网；家庭教育；关爱

在这个知识爆炸的时代，新生事物，新生词汇不断大量涌现，知识更新的周期越来越短，新知识时刻都在改变我们的生活方式，颠覆我们的生活理念，比如“网上银行”“外卖”，“网购”“网约车”“网约课”“网上交易”等，让人们足不出户就能办成很多事情。互联网不管你愿不愿意，了解不了解，喜欢不喜欢，它的影响都难以回避，它的影响让家长觉得孩子不好管，管不了，迫使家长重新认识家庭教育。

“互联网+”时代的到来，直接导致传统教育（包括学校教育和家庭教育）出现了无趣性和无力感，学校教育不再是孩子学习的唯一途径，如“百度”“步步高”“学霸君”“解题君”等等学习软件、学习智能机的出现，新的事物更受孩子们的青睐，，QQ、微信软件的发展让人们的交流不再局限在同一时间、同一空间，谈话不再是父母教育孩子的唯一方式，在孩子们看来这些智能老师更亲切，没有了老师、父母的唠叨，责备，监督，他们自由的空间更大。学校教育和家庭教育的权威性受到空前挑战，不会的问题仅需百度轻轻一点，答案应有尽有，不用再查字典，查相关的知识，所有的资料都可以在一个链接下搞定。

随着互联网时代的迅猛发展，人们的生活节奏加快，许多家长迫于工作、生活压力，整天忙于工作应酬，总觉得没有多少时间去管孩子，把教育孩子的重任要么推给父母，要么推给学校，要么让孩子自生自灭，忽视孩子的智力发展、身心发展、个性发展。对孩子的激励基本没有精神层面的关爱，都用物资体现，这种环境下培养出的是一群“小皇帝”“小公主”，从小不懂得尊重他人，关爱他人，怕吃苦。这些父母完全忽视了家庭教育、学校教育是相辅相成，缺一不可的，而家长才是孩子的第一老师，是品德、人格的第一“塑造者”，家庭教育更多的是在浸润中从小事、从点滴影响孩子一辈子。

有部分父母望子成龙心切，一味强调学习，忽视子女的全面发展，不教孩子如何做人做事，如何掌握生存技能，只要求孩子搞好学习，做一个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人，更谈不上对孩子社会公德等方面的培养教育，这种家庭教育的结果，往往是养出了低情商，动手自理能力差，自私自利，只顾自己的“高手”。

家庭教育对孩子有着潜移默化的影响，“问题”儿童究其根源往往都是因为家庭教育缺失或教育方向性错误的原因。有的是因为完全交给祖辈带，爷爷奶奶过分溺爱；有的是因为单亲家庭，父爱或母爱缺失，造成性格孤僻；有的是家庭父母关系不和睦，家庭教育不和谐，造成性格严重缺失。这几种情况，都会让孩子觉得网络世界精彩纷呈可以满足他们的各种需求，但毕竟孩子们还太小，没有明辨是非的能力，网上各种信息真假难辨，良莠不齐。许多孩子沉迷于网络快餐文化，不再主动思考，动手能力差，计算能力下降，写作能力下降等，还有部分长期沉迷网络的孩子有了“网瘾”， 与家人、朋友关系疏远，长期情绪低落和孤独感，远离社会，长此以往会成為严重的社会问题。

当然互联网环境下的家庭教育不是“猛虎”下山，互联网更不是“潘多拉的盒子”，我们不用“谈虎色变”，我们需要做的是顺势而为，多疏少堵。作为家长首先要适应社会的发展，跟上互联网的步伐，主动学习网络知识，了解网络，用开放的意识处理家庭教育中出现的问题。对孩子要用平等的位置和他们交流，不要高高在上，趾高气扬，关心他们的想法，在不过线的情况下允许他们有自己的小秘密，形成亲子间的良性互动。家长要做好孩子的榜样，帮助孩子确立奋斗目标，把精力更多的放在培养孩子的好习惯：如认真读书的好习惯；做事专心的好习惯；独立思考的好习惯；预习复习的好习惯；乐于助人、关爱他人的好习惯等，好的习惯会影响孩子的一身。

努力为孩子构建一个温暖、和谐的家庭环境，是父母首先要做到的底线，让孩子能体会家庭的温馨、温暖、关爱、呵护，而不是一味地斥责、谩骂、埋怨、漠不关心。让孩子在关爱中成长，他们就会从小关爱他人；让孩子在埋怨中成长，他们就会从小凡事找理由推卸自己的责任；让孩子在阅读中成长，他们就会有一颗宽广包容的心，卓越的见识；让孩子在打骂中成长，他们就会以为拳头暴力可以解决一切；所以家长要以身作则，率先垂范，要时刻自省、自警、自励，通过不断的自我教育，来提升自身修养，营造良好家庭环境，潜移默化地教育影响孩子。

参考文献

[1]马小莲，王敬川，陈光.“互联网+”家庭教育指导服务的探索实践与思考[J].中国校外教育，2017（13）：1-3.

[2]“互联网+”背景下家校合作育人模式的构建[J]. 马萍. 高校辅导员学刊. 2016（03）