英语语言文学对学生语言能力培养的作用分析

吴兰

摘 要：英语语言文字在丰富学生的学习内容以及锻炼学生的语言能力上起到不可替代的作用，特别是培养学生的语言能力上。培养学生的语言能力，帮助学生夯实语言基础不仅可以拓宽学生的视野，而且可以训练学生的语言思维能力，提高学生对于语言的理解能力和运用能力。因此，本文从英语语言文学的角度入手进行分析，浅谈英语语言文学对于培养学生语言能力的作用。

关键词：英语语言文学;语言能力;语言技巧

一、学生语言能力的主要构成

（一）基础知识

从学生的角度来说，学生语言能力的主要构成是语言基础知识。当然这也是学生语言能力的基本要素之一。在英语教学中，语言能力基础知识主要是由词法和句法这两大部分组成的。具体来说，词法部分指的是在英语写作和交流中正确地运用英语词汇，包括动词、名词、形容词、副词等。在英语词汇的使用中，只有科学地理解并运用此方法，才能在实际的运用中正确的使用。句法部分指的是英语句子的构成方法，正确的理解英语句子的结构成分，才能在以后的英语运用中不管是面对简单的句子，还是复杂的结构都能清楚的分析和理解句子的成分和结构构成。基础知识就像是大厦的“地基”，如果地基打不好，这“摩天大樓”也就无从谈及，因此，学生要想学好英语必须夯实基础，需重视基础知识的学习。

（二）沟通技巧

掌握正确的英语沟通技巧可以帮助学生深入到学习情境当中去，但是这需要以扎实的基础知识为前提。一句话可以产生多种不同的表达方式，而且不同的表达方式会产生不一样的效果。所以学生在英语学习的过程中，要在老师的讲解中充分的掌握和学习沟通技巧，并结合自身的经验，在不同的场合向对方恰当的表达自己的情感，避免语义歧义等问题的出现。掌握好语言沟通技巧，在不同的场合正确的运用英语语言表达自己的想法。

（三）语言修辞

语言修辞可以提高语言表达能力，在实际的英语写作和日常的沟通交流中，适当运用修辞可以在一定程度上提高英语语言的魅力，并使得人们的沟通和交流更加地顺畅。同时，恰当使用英语语言修辞还可以提高句子的思想感情，提高英语语言的感染力。因此，学生应当充分掌握英语语言修辞的相关技巧，不断提高自身的英语语言能力。学生的英语语言交际可以划分为两个部分，一方面是英语口语交际，另一方面是书面交际，这是根据学生在实际交际的过程中所划分的。

二、英语语言文学对提升学生语言能力的作用

（一）拓展学生的知识范围

语言是几千年文化积淀的成果，在语言之中包含文化习俗和地域的特点，学生学习语言，其实就是在学习文化，学习文化自然可以拓宽学生的知识覆盖面。在文学作品的学习中，学生提高自身的语言技巧，各式各样的词汇和句式的用法都可以在文学中发现和学习。每一部比较经典的文学作品，对每一位学者都是智慧和知识的宝库。它不是学生在课堂上死板的学习英语语法知识和词汇，在文学作品的学习中，可以活灵活现的体现语法和内容。学生在学习中可以接触更多的单词，提高自身的词汇量。另外，语言文学中也蕴含了丰富的民族文化和风俗，可以满足学生的学习欲望激发学生的学习兴趣。

（二）增加语言表达形式

学生学习英语语言文学不仅可以积累更多的词汇量，而且可以增加阅读量。因为英语语言文学，它们风格迥异，学生在阅读的过程中会发现并掌握多种多样的英语语言表达形势。在这个背景之下，学生就会在潜移默化中运用自己平常积累的语言表达方法，并在不同的场景中灵活运用，自如地表达自己的思想情感。单从词汇方面来说，相似的词汇和短语有很多，而且在不同的情景中要使用相应的英语表达方式。学生在英语的文学作品中，可以对经典的对白构建语境，比如就“死亡”的表达而言，就有很多的表达方式，其中主要的有pass away，death，bi in heaven with God，die等表达方式。学生了解到更多表达方式，可以更加的灵活运用的生活中。

（三）学生交际能力的培养

英语作为一种交流的工具，它的学习不是一个简单的过程，是需要在长期的学习中慢慢积累。在传统的英语教学中，往往会忽视学生对英语语言的掌握程度，忽视学生交际能力的培养，忽视学生对语言的理解，这就使得学生在的面对一定的情境时候不能及时应答。学生在英语表达中形式比较单一，准确度不是很高。所以在英语语言文学的教学过程中，把对学生的交际能力的培养放在了重要的位置。英语语言文学的学习是培养学生交际能力的有效途径。学生在通过学习过程中，要学会理解英语语句的语法结构，掌握语言的要素，和在英语语言文学中所蕴含的文化内涵。英语语言文学的学习，在很大一定程度上可以培养学生的交际能力。

结语

总而言之，英语语言文学的学习不仅可以提高学生的基础知识，拓展学生的知识面，丰富学生英语语言表达方式和培养学生的交际能力中具有重要的作用。重视对英语语言文学对学生语言综合能力的作用和意义，在此基础上才能使学生更加全面的提高自身的语言能力和水平，获得更好的发展。

基金项目：辽宁省现代远程教育学会“十三五”规划课题《开放教育与职业教育融合背景下顶岗实习学生远程教学模式研究——以汽车专业学生为例》课题编号：2017XH02-16

参考文献

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