核心素养在小学英语教学中的应用策略

杨生梅

摘  要：如今我国在现代化教育改革的环境下，各种新兴的教育方式和培养学生综合能力逐渐的成为了当下我国教育关注的重点。因此，为了能够充分加强学生自身综合能力以及为国家培养栋梁之才，教育事业首先的任务就是创新和教育改革，并且不断引进新的教学理念。比如：目前我国在核心素养教育理念下培养学生自身综合能力的发展具有重大的意义。特别是当下小学英语教育阶段，核心素养教育理念不仅能有效提升整体的教学效率，还能充分的提高学生自身的综合能力和素养。因此，本文就针对核心素养教育理念在小学英语教学中的具体应用，展开深入的研究与探讨。

关键词：核心素养;小学英语;教学方式

引言：我国第十八届三中全会已经明确指出教育事业应当坚持以立德树人为主要核心思想，加强学生自身的综合素养。教师应当秉承核心素养教育理念，同时在小学英语教学阶段教师应充分将其融入到教学中，真正达到小学教育的主要目的，从而使得学生不仅具有充足的知识储备，同时也能积极的促进学生自身不断的发展和进步，保证学生更好地适应当今社会，进一步满足现实社会中对于人才培养的要求和需求。

一、核心素养理念的重要性

核心素养我国党的教育方针的具体化，是用于连接宏观教育理念以及培养具体化的实践教学的主要环节。党的教育方针可以完全通过核心素养教育理念这一重要的桥梁，可以在实际的教育中，转换为教学實践教学活动的作用。同时还能使教师充分有效地理解其具体的要求，以及从中明确中国学生应当具备怎样的素质品格和综合能力。教师应当秉承具体“立什么德，树什么人”的根本性的问题，在新课程改革教育背景下正确地引导学生。进行育人改革的重要决策变革中，主要表现在三个方面：

其一，坚持教育的科学性。紧紧围绕立德树人的根本要求，坚持以人为本，遵循学生身心发展规律与教育规律，将科学的理念和方法贯穿研究工作的全过程，重视理论支撑和实证依据，确保研究过程严谨规范。

其二，注重教育改革的时代性。充分反映新时代教育背景下社会经济的发展对于人才培养的需求以及新要求，从而全面体现着先进的教育思想和教育理念，确保研究成果与时俱进、具有良好的前瞻性。

其三，就是强化教育的民族性。着重强调中华优秀传统文化的传承与发展，把核心素养研究植根于中华民族的文化历史土壤，全面落实社会主义核心价值观的基本要求，充分体现民族特点，确保立足中国国情且具有中国特色。

如今的教育发展中，坚持以学生发展核心素养为主要的核心思想。同时在发展学生核心素养的过程中，所对应的是学生应当具备且能有效适应社会的发展。其中发展核心素养理念的主要思想是全面落实中国学生立德树人的一项根本任务，也就是说，核心素养对目前的小学生而言不是一种知识，而是一种方法，是一种帮助学生不断进步和发展的方法。同时也是适应全世界教育改革的发展趋势，进而来提升我国教育事业在国际竞争力上的迫切需要所在。

二、核心素养在小学英语教学中的实际应用

（一）培养兴趣，学会学习

现阶段的小学生玩心重，对学习没有深刻的认知。那么在英语教学中，教师应当主要针对这一点展开培养学生学习的方法。英语和语文一样都是一种独特的语言，完全依赖死记硬背是行不通的。因此，在如今的小学英语教学中，教师就应当深入了解每个学生的实际情况，进一步抓住学生学习英语时重要的关键点，也就是学生对英语学习的兴趣点。在如今的小学英语教学的过程中，为了能够充分的培养学生的自主学习能力，教师在课堂教学过程中首要的任务就是要吸引学生的注意力和兴趣点。如：在课堂教学中可以为学生们播放有趣的英语电影片段，例如：《宝贝老板》《玩具总动员》等相关的动画电影。这样的教学方式能有效激发学生的兴趣，进而还能引导学生发挥想象空间，使得学生一直都保持一个良好的学习态度，进一步感受学习英语的乐趣所在，从而使学生在真正意义上喜欢上英语。

然而，教师在为学生们播放相关的电影的过程中一定要为电影配上中文字幕，这样才能使学生对电影的内容有进一步的了解。同时教师还需要在合理的时间内播放电影，以免导致电影实践过程，学生只对电影感兴趣，从而对学生没有起到任何帮助。当然教师还可以要求学生在课堂中针对某些单词或者语句进行更深入的理解，随后教师则可以组织学生模拟电影情节进行对话演练，强化当代小学生英语的口语表达能力。

（二）走出课本，学以致用

现阶段小学英语教学中，英语教材是整个课堂教学中最重要的部分。由于教材的内容最贴近学生的实际生活，完全符合学生内心世界的心智，因此教师应当提前做好课前准备，进而有效指导学生进行科学性的学习。

英语教材虽说在小学阶段英语教学中最重要的，但其自身毕竟不是万能。在传统的教学理念和教学模式中，教师通常情况下利用教材为学生进行讲课教学。而且在传统的应试教育中，学校和家庭过于看重学生的成绩和分数，从而严重忽视了学生学习的根本目的。因此，追求成绩固然重要，但是不能将学生的成绩作为最终的学习目标。学生学习的主要目标是学以致用，当然成绩也是为了能更好地促进学生学习。所以，对于小学阶段，英语教学中不能仅仅是在英语教材课本上进行教学，应当积极鼓励学生去学习课本以外的知识，进而来培养学生自身的实践创新能力，让学生勇敢地在实际生活中应用英语知识，并且在实际生活中善于发现获取知识的新路径，从而有效地走出课本知识的束缚，不再被“学习”所限制。

结束语：

综上所述，核心素养教育理念对当前小学英语教学阶段来讲非常重要，并且教育是每个学生都必须要经历的过程，而且小学阶段是学生接受终身教育的开始，也是培养学生形成世界观的重要时期。如今时代中小学生的学习能力和可塑性较强，所以教师应当对核心素养在小学英语教学阶段中予以足够的重视。当然教师应对自身的教学方式和教学理念进行革新和完善，时刻提醒自己是一名优秀的教育工作者。

参考文献：

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