小学英语教学中提高课堂教学效果的有效途径分析

王记妹

摘 要：随着我国素质教育的改革推进，小学英语教学发展至今，经历了从无到有的发展历程，其教学意义和教学效果逐渐被社会各界教师家长所熟知，并得到了相关肯定，英语教学的所占比重和地位也在逐年递增。相比于其他教学科目，由于英语教学的开设时间较短，起步时间晚，并受到传统教学模式的束缚，导致小学英语教学在教学模式和教学理念上仍存有一定不足之处。本文首先针对当前小学英语教学现状进行研究，分析如何进一步优化小学英语教学模式，提升课堂教学效率效果。

关键词：小学英语;提高;课堂教学

【中图分类号】G623.3 【文献標识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）31-0177-01

1.利用英语文化激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，学生只有具备良好的学习兴趣，才能提升其自主学习能力，保持良好的学习素养，在英语教学中不断探究学习，完善自身英语知识储备。英语作为国际通用语种，本身蕴藏了大量的文化历史内涵。在教学过程中，教师在传授英语知识的同时，亦可以根据当前的英语教学现状，向学生传达英语文化，通过对英语文化及内涵的有效讲解，能够有效激发学生学习兴趣，并将这种学习兴趣转化为学习动力，不断提升英语学习积极性，主动探索英语中相关的学习知识，以帮助学生更好的理解教材内容，提升英语学习的连贯性。例如，学生在接触英语文化内涵知识后，在接下来的英语学习中，听到类似的英语文化，会立即联想到相关的英语词汇语句等，极大促进了学生的学习连贯性。

总的来说，在小学英语教学过程中，教师有效的英语文化渗透，能够拓展学生的英语知识面，强化其学习连贯性，促进学生形成良好的学习兴趣，巩固教师的知识能力储备，所以在英语教学中渗透英语文化知识是十分必要的。教师可以结合当前教学目标，针对性展开英语文化渗透工作。其中，从英国及美国的传统节日中，来有效展开英语文化渗透作用重大。由于英国及其他外国国家的传统节日（圣诞节、情人节）等在我国已遍地开花，学生已经熟知这些节日，所以教师可根据这些节日来针对性开展英语文化渗透，能够促进学生对相关英语文化的理解加深。例如，教师可以通过多媒体设备，向学生展现英国节日文化的相关背景资料，采用影像、图片等形式，帮助学生形成良好的课堂学习集中力，使其对相关英语文化有更深刻的理解。此外，教师在进行英语文化的相关渗透后，亦可根据相关教学内容对学生展开英语知识问答。通过提问的方式，能够极大激活学生的自主学习意识，促进其良好学习素养的形成，引导学生激活其学习兴趣，充分营造一个轻松愉悦的课堂教学环境，从而为良好的课堂教学效果打下坚实基础。

2.促进师生情感沟通

优质的课堂教学环境，是促进良好教学效果提升的前提，身处愉悦舒适的课堂学习环境中，学生才能保持英语学习的良好情绪，从而积极投入到课堂教学中来。师生关系亦作为优质课堂教学环境形成的关键因素，发挥着不可替代的作用。所以教师在进行课堂教学活动时，应从学生本身出发，尊重学生的相关学习兴趣特点，对其进行关心和积极沟通。对部分学习成绩较差的学生，不可采取体罚、辱骂学生等错误教育手段，应该及时帮助学生梳理学习，采用正面积极的教育措施帮助学生纠正相关错误学习观点，从而促进学生形成良好的学习素养;而对学习成绩优异的学生，教师也要对其进行表彰和鼓励，主动关注每个学生的学习状况和学习特点，不断促进与学生的沟通交流，在教学过程中保持热情亢奋的积极状态，才能与学生之间形成良好的师生关系，并在优质师生关系的背景下合理开展教育教学活动，能够极大促进优质教学环境的形成，从而有效提升英语教学质量。

3.引导学生掌握合理学习方式

经过有关教育教学资料显示，教学模式的合理设置，能够有效激活学生的学习兴趣。例如创设情景教学法，教师只需要为学生提供相关学习资料，适当进行英语知识的提问，发掘学生思考问题能力，促进其解决问题能力的形成，能够及时引导学生掌握发现问题解决问题的相关方式，从而使学生主动获取学习知识，形成良好的知识体系结构。

当前时代背景下由于我国教育教学资源的进一步完善，教师教学水平的提升，导致英语教学难度逐渐增加，学习知识面及学习难度的双重提升，使得学生在学习过程中容易丧失学习兴趣，产生抵触学习的心理。针对这种情况的产生，教师应及时针对学生当前的学习情况，引导学生掌握正确的学习方法。在教学活动中除进行英语知识的讲解教授外，还要注重对英语学习方法的渗透，教授学生相关学习技巧，促进学生理解掌握知识点的能力，使其在学习英语的过程中加速自身自主学习能力的形成，以保障英语教学效率效果。

4.结语

综上所述，我国当前小学英语教学过程中，教师需要合理设置教学模式，将学生作为教学主体人物，充分发掘学生主观能动性，促进其自主学习能力的形成发育。培养良好的师生情感互动，主动帮助学生答疑解难，促进与学生之间的沟通交流，激活其学习兴趣，引导学生积极掌握相关英语学习方法，促进学生的全面发展，最终实现高质量的英语课堂教学效果。

参考文献

[1]王桂菊.论小学英语教学中提高课堂教学效果的有效途径[J].科教文汇（中旬刊），2019（05）：150-151

[2]戴文静.小学英语教学中课堂气氛与教学效果刍议[J].名师在线，2018（34）：71-72