核心素养在小学语文写作教学中的应用分析

杨旭

摘  要：小学是学生学习和成长的关键时期，学生在这一阶段的认知能力和语文基础有限，在学习上缺乏自律性，因此需要教师给予正确的引导。语文作为一门主要学科，学生必须牢牢的学习和掌握，并且将贯穿于学生一生的生活和成长中，与学生的日常生活密切相关。基于此，本文針对核心素养在小学语文写作教学中的应用加以分析。

关键词：核心素养;小学语文;写作教学;应用分析

引言：语文作为一门应用型的语言类学科，学生学好语文可以解决很多生活中的实际问题，是学生必须重点掌握的一项基础能力，必须得到教师的重视。每一门学科都有其独特的学科核心素养，在小学语文写作教学中，教师要在核心素养的基础下，培养学生的写作技巧和写作水平，促使学生能够掌握一些写作手法，并且能够将优美的语言和真实的情感融入写作中，给写作作品增添新的文化和内涵，并且能够提升学生对于写作的积极性，促使学生在兴趣的指引下，以核心素养为核心来进行写作学习。

一、核心素养在小学语文写作教学中的应用价值

首先，将核心素养应用于小学语文写作教学中有利于激发学生的写作兴趣。因为在核心素养的要求下，主要强调的是尊重学生在学习中的主体地位，教师发挥其正确的引导作用，增进师生之间的情感交流。这样学生可以在教学模式的创新和教学活动的实践中加强写作的积极性，学生在主动研究的前提下可以有效构建写作语言，并且能够将这些写作语言准确应用，减少写作过程中语言口语化的现象。

其次，将核心素养应用于小学语文写作教学中有利于加强学生对传统文化的认识，并且提高学生的审美能力。在核心素养下的写作教学，学生可以通过科学的教学途径来积累写作素材，为作文写作增添新的文化内涵和智慧。小学作文教学作为基础能力的培养，应该注重学生语言审美能力的提升，学生只有正确理解和运用语言才能够学好语文写作。同时这也是核心素养重要的组成部分，是小学语文作文教学的重要基础，对于学生语文语言运用能力的形成具有重要的作用。

二、核心素养在小学语文写作教学中的应用分析

（一）在阅读教学中培养学生写作语言表达能力

核心素养下的小学语文教学，阅读和写作是相辅相成、密不可分的关系，教师要将两者有效结合。为了培养学生写作语言表达和审美的能力，一定要善于引导学生通过阅读来积累写作素材，通过阅读来感受文章内写作语言的表达形式，并且在阅读中通过对文章的理解来进行语言的鉴赏，学会分析语言的审美表现力。教材中很多课文都是优秀的写作范文，教师要善于挖掘教材内容，将核心素养教学要求体现在写作教学中。例如：《鲸鱼》作为一篇习作例文，教师可以先组织学生进行有效阅读，在阅读的过程中摘抄一些优美语句，学习一些事物的描写手法，之后进行本单元的习作练习。即“介绍一种事物”，在写作练习中就可以模仿《鲸鱼》中的描写手法和语言表达方式，促进核心素养下的有效写作教学。

（二）在写作教学中培养学生语言思维能力

核心素养下的小学语文写作教学，培养学生的语言思维能力是必然要求。语言思维能力要求学生在写作中要具备一定的语言逻辑，语言之间要层次分明、由浅入深的表达出自己想要表达的情感，来升华作文的阅读价值和欣赏价值。这就要求学生必须要具备良好的写作语言习惯，在写作中避免口头话的语言出现，降低全篇作文的欣赏性。因此在核心素养的要求下，教师在写作教学中要强调实践的重要性，多组织一些教学活动，鼓励学生积极参与，在参与中培养写作语言习惯和思维能力。例如：在《推荐一本书》的习作练习中，教师可以在课前为学生布置任务，让学生选择一本书进行推荐并阐述推荐理由，在学生写作之后给予及时的评价和引导，指出学生写作练习中语言不标准或者思维逻辑不通顺的地方，帮助学生一起改正，逐步提升学生的语言思维能力。

（三）在教学内容中制定核心素养的教学计划

在小学语文写作教学中，想要符合核心素养的教学要求，一定要充分挖掘教材中的写作教学内容。教材内容是经过慎重筛选的，基本符合小学生的认知能力和心理特征，具有很强的教育价值。因此教师一定要充分挖掘和整合教材内的写作教学资源，为学生营造一个轻松和谐的学习氛围，促进核心素养的落实。例如：在《四季之美》的教学中，教师要充分挖掘文章中的内涵，比如描写手法、语言表达、景色的烘托等，促使学生在深入挖掘文章写作手法的前提下，能够体会作者的情感内涵，与作者产生情感共鸣。这样才能够加强学生对于文章的深层理解，从而落实核心素养的培育和写作能力的提升。

结束语：

综上所述，随着社会的发展和时代的进步，小学语文教师必须要重新审视当前的教育现状，分析写作教学中存在的问题，认识到核心素养对于写作教学质量提升的重要性，并且通过研究来采取科学的途径在小学语文作文教学中注重核心素养的渗透。这既能够提升学生的写作能力，同时也符合新课程改革的发展趋势。

参考文献：

[1]高勤花. 核心素养在小学语文写作教学中的应用探究[J]. 读与写（教育教学刊），2018，15（12）：149+201.

[2]胡六合. 小学语文写作教学中的核心素养培育研究[J]. 卷宗，2017（32）.