浅析高效高中政治课堂的构建

黄晓

摘  要：新课改已成为我国教学教学发展的总趋势，其要求教师应提升教学的高效性。高中政治教师在教学的过程中，应对政治教学的教学理念和教学方式进行批判性的调整和升级，构建最为接近学生学习区域的教学模式，让他们在政治学习的过程中，树立正确的政治观、经济观和价值观，提升学生未来发展的适应性。

关键词：高效性;高中政治;高效课堂

在现阶段的高中政治教学中，有很多因素限制高中政治教学质量的提升，其主要分为以下两个方面。第一方面，教学互动性差。有些教师在教学的过程中，只是盲目地追求教学进度，忽视与学生之间的交流，不了解学生的学习状况，致使整体的高中政治教学效果差。第二方面，学习方法错误。有些学生将对知识的牢固记忆作为政治学习的主要方式，忽视灵活运用政治知识的能力。基于以上状况，高中政治教师应从客观实际的出发，创设集趣味性、方法性和实操性于一体的政治教学课堂，提升政治教学质量。

一、教学案例化，激发学生的经济学习热情

教师可以寻找与教学紧密的案例，开展政治教学，让学生的经济学习有着力点，使政治教师的教学有发力点，充分发挥案例教学的优势，给予学生更为开放自由的交流课堂，激发他们的经济学习热情，提升整体的经济教学质量。

例如，在讲授《树立正确的消费观》这部分教学内容时，教师可以展示与教学内容相关的案例，鼓励学生积极发言，点燃他们经济学习的热情，并适时地融入经济知识，提升整体的经济教学效果。在开课后，教师询问学生：“假如你中了500万，你打算怎么办？”小陈说：“我要将自己的购物车清空！并实现自己不敢想象的梦想，直到把这笔钱花光为止！”小宇答道：“我会根据自己的需要买东西，把剩下的钱存起来！”小罗说：“我会尽量不花，等到急用的时候才拿出来！”教師运用对学生说：“你们的消费观分别属于奢侈型消费观;理智型消费观和吝啬刑消费观。不同的消费心理决定不同的消费观，我们看看到底是什么决定我们消费！”教师展示如下的案例：上世纪五六十年代最发达的上海，每100人中，有5.6辆家用轿车。通过这几十年的光景，我们现在道路上全是汽车。你们说其中的原因是什么？通过学生的思考，他们得出下面的结论：生产为消费提供对象，即生产决定消费，随着社会化生产效率的提升，人们生活水平的提高，因而人们有一定的经济实力购买汽车。通过运用案例教学法，高中政治教师激发学生的探究热情，并适时地对学生的思维进行引导，提升经济教学质量。

二、教学信息化，增强对文化学习的感知力

中华文化与学生的认知存在一定的距离。假如教师运用传统的方式教学，不仅给学生的文化带来困难，更不利于提升整体的文化教学质量。针对这种状况，高中政治可以运用信息化的教学方式开展授课，给予学生更为形象化的文化呈现画面，增强学生对中华文化的感知力。

例如，在讲授“我国文化特点”这部分知识时，教师可以运用多媒体展示我国文化“博大精深、源远流长”的特点。教师可以从以下两方面进行展示：第一方面，纵向展示我国文化的源远流长。教师可以运用多媒体展示我国文化从殷周时期到现代的文化发展脉络图，虽然中间会有起伏的变化，但是我国文化依旧流传到现在。第二方面，横向展示我国的文化。教师可以运用多媒体展示我国的瓷器，以及瓷器中的内容，还可以展示我国的苏州园林，让学生感受我国传统文化的博大精深。教师通过运用多媒体教学法，让学生通过形象化的方式更为立体地学习中国文化，在增强学生文化感知力的同时，还能培养学生的民族自信心，最大限度提升文化教学的质量。

三、教学生活化，降低学生政治学习的坡度

生活化教学可以拉近学生和政治之间的距离，让学生充分调动他们的生活常识，构建与政治知识之间的连接，降低学生的政治学习坡度，提升整体的政治教学质量。与此同时，教师可以选择难易适度的内容开展授课，获得良好的政治教学效果。

例如，在讲授“政治生活”这部分内容时，教师可以运用多媒体展示学生身边进行选举的视频，激发学生的政治学习热情，并适时地提出相应的政治问题，在降低学生学习坡度的同时，增强政治教学效果。在视频播放完后，政治教师可以询问学生：“为什么每个人都有选举权和被选举权？”小壁积极地举手说：“因为我们国家的性质是人民当家做主，一切由人民说了算！”教师说道：“你的答案很正确，我们为什么要根据票数多少，确定最后的选举结果？小月积极地举手说：“在我国少数服从多数，应坚持集体主义的原则！”通过运用生活化的教学模式开展教学，教师在降低学生学习坡度的同时，增强学生灵活运用政治知识的能力。

总而言之，高中政治教师在构建高效课堂的过程中，应站在学生的角度思考问题，制作出符合学生认知习惯的教学模式，最大限度地降低政治学习坡度，帮助学生树立正确的政治观，提升整体的政治教学质量。

参考文献：

[1]毛效成.高中政治在新课程视野下的有效教学探析[J].高考.2019（27）.

[2]刘雁辉.新课程视野下高中政治有效教学研究[J].新课程研究（上旬刊）.2018（12）.