浅谈小学数学教学中学生创新意识的培养

郭仪超

摘 要：在如今的社会，创新性人才已逐渐成为企业、国家纷纷相互争夺的对象。创新意识是一个人综合能力的重要体现，具有创新意识的人是符合未来社会发展需要的人才。因此，我们在小学教学中就应该抓住“创新”这一概念，让孩子们从小就开始树立培养创新意识，为以后的成功奠定坚实的基础。那么，如何在小学数学教学中培养学生的创新意识呢？在下面会给出三个方面的建议，希望对大家有所帮助。

关键词：创新意识;小学数学教学;培养

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）31-0117-01

学生培养创新能力必须要先形成创新意识，那么，最有效的办法便是教师在课堂上引导、激发学生们对创新的兴趣，继而培养出孩子们的创新能力。其中最重要的阶段便是小學时期，这个阶段的孩子们往往是最容易引导的。因此，在小学教学中对孩子们创新能力的培养至关重要。

1.营造宽松、和谐的创新氛围，激发学生的创新活力

（1）建立平等、和谐的师生关系，使学生敢于创新

教师和学生的关系应该是平等的，而不是绝对领导。说到底教师的主要作用便在于组织，引导学生。积极的去和学生们培养感情，努力的和孩子们成为朋友这些都是教师们必须达成的条件。教师和孩子们的关系和睦更加有利于学习的开展，平等民主的关系可以更好地和孩子们培养一个良好的数学氛围，激发孩子们对数学的乐趣，促使他们敢想、敢问、敢于质疑的情感。

（2）开展合作，创设创新环境

教师在教学的过程中应该对每次课程的重点，难点进行各个小组的讨论，尽量做到每个人都有机会发言、提问、解答。这样不仅促进了他们之间的感情，而且还方便老师对他们进行检查和适时引导。同时，在课堂上教师更应该鼓励学生们去发言，去质疑。只有在这种创新环境中，学生们的学习兴趣才会显著提高。

（3）鼓励多思考，使学生有机会创新

在课堂上回答问题时，教师应该注意不要去刻意引导同学们去寻找统一答案。反而应该鼓励他们去发散思维，从其他角度去寻找答案的另一种方法。如多说一些“谁还有其它的想法”“大家都再想想其他方案”等去鼓励学生们去思考，去创新。毕竟每个人的想法都不同，想到的方法也会不同。

（4）鼓励学生“我会学”，培养创新意识

创新意识，并不简单只是“学会”就行，更重要的还是“会学”，“学会”的重点只是一个接受，累积的过程。但“会学”更重要的方法，是态度，其目的便是为了去发现问题，提出问题，解决问题。而教师的任务便是在创新的过程中去引导学生把“会学”升华为“学会”，“学会”是“会学”的更深层次的创新。因此在创新意识的过程中，教师的引导起到了至关重要的作用。

2.改进教学方法和手段，培养创新意识

（1）改进教学方法，培养创新意识

从现在的创造理论可以看出，创新意识是创造的基础和前提。学生们想要创新最重要的便是一个熏陶的氛围，只有在一个好的氛围中才能培养学生潜移默化的去接受创新知识。而一个好的氛围则是教师在教学的方式中体现出来的，在现在的教学过程中应该摒弃从前的“漫灌”式教学，采用多组合作，多组探究，教师和学生紧密联系的新型教学方式，使学生可以更深入的融入到课堂中，成为这种新型教学的“主人”，学生们在一起合作中有探索，有质疑，有思考，而正是这些不断的提高了学生们的创新意识。

（2）从启迪学生思维上进行创新，做 到 “点石成金”

在学生的探索过程中遇到瓶颈时，教师应善于引导，启发学生，使其产生新思路。正所谓，笨老师给学生“鸟”，而聪明的老师则是给“捕鸟的技巧”。在教学的过程中，教师应做到：积极引导、启发学生，使其变通，不要在一条道路走到黑，而应该去寻找更宽，更大的道路，正所谓，条条道路通罗马，就让学生们展翅翱翔，去寻找创新的升华。

（3）运用多媒体辅助教学 ，培养创新意识

教师在教学的过程中可以采用多媒体辅助教学，多媒体教学可以把文字，图片，声音紧密结合，能够充分调动学生们学习的积极性。在课堂上播放视频可以把学生深入的带入情境中，使他们对学习产生浓烈的兴趣和探索创新意识。总的来说，多媒体教学有以下几点优势：一是，静态与动态紧密结合，二是，可以拓宽学生们的思维渠道，三是，加深创新意识，创新氛围浓厚。

3.重视动手实践，调动创新意识

一个将军纸上谈兵不论再好，没有经历过战争的洗礼，那么说到底也是不合格的将军。正所谓实践是检验真理的唯一标准，相对应的学生们也应该多动手亲身实践，因为只有自己动手才会清楚自己的不足在哪里。因此，在数学教学中教师应该多设置一些动手的环节，把学生们的兴趣带动起来，使其思维和动手能力紧密结合。例如，在教数学“容积的计算”时，一个木桶由四片木板组成，分别为10，20，30，40厘米，问学生们在水到多少厘米时容积最大，并且向同学们提供道具材料。然后等学生们说出自己的答案后进行实践，用来验证他们答案的正确性。这种动手实践的教学方法可以使学生们真正充分的掌握他们所学的知识。

综上所述，学生们的创新能力是在一个良好的环境中经过潜移默化不断得到提高的。因此，教师在教学的过程中，一定要积极引导和鼓励学生们的创新行为，把培养学生们的创新意识放在一个突出的位置上。

参考文献

[1]张少华.关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考[J].学周刊 ，2016（01）.

[2]刘洁.浅谈小学数学课题教学中学生创新意识的培养[J].中国校外教育 ，2014（S1）