基于微信企业号的校企合作实习系统设计与实现

翟爱平

摘 要：随着我国职业学校实习方式的革新，校企合作作为一种新兴的实习方式在各大院校得以展开，且得到了普遍应用。为了有效获得学生实习的真实情况，学校通常会采用微信、QQ或打电话等方式来获得相关信息。但在实践中发现，这种方式具有一定的局限性，不能以文字的方式记录。为了有效解决这一问题，笔者设计了基于微信企业号的校企合作实习系统，并通过列举山西省某职业学校的应用案例，证明该管理系统的有效性。

关键词：校企合作;微信企業号;系统设计

中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1003-5168（2019）34-0036-03

Design and Implementation of School-Enterprise Cooperative

Practice System Based on WeChat Enterprise

ZHAI Aiping

（Taiyuan Preschool Teachers College，Taiyuan Shanxi 030401）

Abstract： With the innovation of practice mode in vocational schools in China， school enterprise cooperation， as a new practice mode， has been widely used in Colleges and universities. In order to effectively obtain the real situation of students' internship， the school usually uses wechat， QQ or telephone to obtain relevant information. However， in practice， it is found that this method has some limitations and can not be recorded in the form of words. In order to effectively solve this problem， the author designed a school enterprise cooperative practice system based on WeChat enterprise number， and proved the effectiveness of the management system by listing an application case of a vocational school in Shanxi Province.

Keywords： school-enterprise cooperation;WeChat enterprise number;system design

目前，校企合作作为一种新兴的实习方式在各大院校普遍开展。在国务院发布的〔2015〕35号文件中强调了实习的重要性，大力倡导学校与企业建立合作关系，实现理论与实践相结合的教育模式。其中，“2+1”教育模式就是对政府政策的响应，“2”是指两年学校理论课程的学习，“1”是指一年的企业带薪校企合作，且该企业与学生所学专业对口[1]。

在“2+1”教育模式中，学生在第三年需要到与专业对应的企业实习。因此，学校为了较好地掌握学生的实习状况，需要设计出一套基于智能通信技术的实习管理系统，对学生实习状况进行实时跟踪。

1 现行校企合作管理系统中的缺陷及有效措施

从校企合作的发展历程来看，其存在的时间较长，但经过对各大职业院校的分析，发现其在运行过程中仍存在以下问题。①校企合作不等同于毕业分配，但有很多学校认为这两者是一样的，实施定岗实习的目的是利用有限的教学资源来培育更多的人才。②由于企业岗位空缺人数有限，因此，一批学生的实习工作需要分散到多个企业;不同企业的岗位状况也存在较大差异，为监控学生实习情况设置了障碍。③学校掌握学生实习状况的方式较为落后，所得结果具有一定的局限性，传统的跟踪方式不能实现对跟踪状况的真实记录;甚至有些学校采用手机APP对学生的学习状况进行跟踪，要求学生必须安装相关软件，但由于手机系统种类较多，因此并没有开发出适用于全部手机系统的软件[2-5]。

上述问题在现行校企合作管理系统中普遍存在。为了解决这些问题，学校可借助智能手机实现对学生实习状况的有效监控。学校必须抓住信息技术发展的契机，并将其运用到构建校企合作信息化管理平台中，以智能化的方式来获得学生实习状况的反馈。只有这样，才能了解学生的实习情况，并与其指导教师及时沟通，双管齐下，加强学生管理。

在校企合作信息化管理平台中，智能手机所起到的是连接平台与服务器的作用，通过服务器能完成数据存储、处理等工作。在智能手机时代，微信是手机必备软件之一，可通过微信企业号能建立定岗实习相关主体之间的联系。在该系统中，不仅能建立关联主体之间的关系，还设置有多项关于学校的应用，且该应用具有一定的限制，要想获取应用信息，必须向相关部门获取授权后，方可使用。

2 校企合作管理系统设计

校企合作管理系统=客户端+微信公众平台+服务器端，其中，客户端=学生+教师+企业。该系统是以微信企业号为基础的。

使用微信企业号的前提是必须拥有可以安装该APP的智能手机。对于不同用户，要建立与之对应的应用：学生—校企合作、教师—校企合作管理、企业—校企合作企业管理。用户仅能对自身对应的应用进行访问，同时，其所拥有的功能也存在较大差异。

各应用模块按照从高到低的顺序包括：每个应用模块有3个主模块，每个主模块的子模块的数量≤5。每个应用设置的功能如下。

2.1 校企合作应用模块

校企合作应用模块的权限只对学生开放，主要涵盖3个主模块：第一，企业实习;第二，实习报告;第三，学校信息。

2.1.1 企业实习。企业实习包含以下5个子模块。

①公司入职登记模块。学生到公司实习期间，校方可以实时获取其在公司录入的数据，且公司与校方及学生本人都会签署实习合同。若学生在实习期间到另外一家公司实习，那么学生要及时更新登录信息，而且要再次签署新的实习合同。

②工作证拍照模块。此模块可采用终端机进行，只要将公司发放的证件信息上传即可。

③上班打卡模块。工作日期间，实习生要在规定范围内，通过手机进行打卡，而且要发送实时打卡位置。

④扫码签到模块。每天上班之前，实习生可以通过终端机扫码功能扫描公司制定的二维码进行打卡，此二维码被扫描一次后便会重新生成新的二维码。

⑤教师探访模块。教师要亲自到学生所在实习公司进行实地探访，而且教师要通过终端机扫描特定二维码。

2.1.2 实习报告。系统要让学生按照不同周期撰写实习报告，如每隔一天、七天以及三十天进行总结，最后还要进行一次大总结，以提高学生的总结分析水平。

2.1.3 学校信息。学校信息包括以下4个子模块。

①咨询和解答模块。学生遇到难题时，可以通过此模块向教师进行咨询，教师通过此模块解答学生的疑问。

②微社区模块。该模块主要记录并分享学生在实习期间的所得及体验。

③招聘信息模塊。学校定期将合适的公司招聘数据信息发布到此模块，学生可以结合相关信息，选择或更换适合自己的实习公司。

④使用说明模块。该模块主要简述此系统所需注意的事项及运行流程等。

2.2 校企合作学校管理应用模块

该应用模块的权限只对部分教师开放，主要涵盖三个主模块：第一，跟踪统计;第二，学生报告;第三，实习探访。

2.2.1 跟踪统计。跟踪统计主要包含以下几方面子模块。

①数据统计。依据权限类别，能对不同专业、不同班级的实习生信息进行分类统计，主要有实习公司名称、实习生数量以及教师查访信息等。

②数据查询。依据权限类别，能具体查询到任意一名学生的实习信息及教师的实地查访记录。

③预警设置。该子模块主要是为了设置警告提示信息，如实习生反馈数据中断信息、教师实地查访间隔时间等。

④数据导出。该子模块可以把实习生的实习合同、总结规划及考核评估信息等通过表格形式输出。

2.2.2 学生报告。该主模块主要用于查询实习生的实习记录、问题的回复及评价等。

2.2.3 探访与考核。探访与考核主要包含以下几方面子模块。

①探访扫码。教师在实地查访实习生时，需要通过终端机扫描特定的二维码。

②探访位置。教师到实习公司进行实地查访考察，而且要将定位上传到应用中。

③探访拍照。教师要与实习生进行合影，并将合影上传到应用中。

④探访记录。可以查询到教师实地查访考察实习生的信息，主要包含实习公司运行现状、管理工作情形、实习环境及安保水平等。

⑤学生考核。准确记录实习生考核信息，主要有四种考核指标，即不及格、及格、良、优。如果实习生实习成绩为不及格，那么就无法获取学分，而且要将这些信息写入实习生档案中，并按照肄业对其进行处理。

2.3 校企合作企业管理应用模块

校方要提前和实习公司约定好相关事项，实习公司借助这一模块开展后续管理工作。如果实习生选择的是校方提供的实习公司之外的单位，而且实习公司规模非常有限，可允许实习公司不使用该模块，但是，校方和学生及实习公司一定要按规定签署实习合同，安排教师及时跟踪查访。该应用主要包括三方面主模块。

第一，考勤：主要通过二维码进行打卡考勤，实习生每天都会扫描新的二维码。

第二，实习过程：主要涉及实习规划、事项及评估指标等子模块。

第三，考评：主要涉及实习生的评估信息。

3 校企合作管理系统的实现

3.1 用户端实现

对用户的管理可以通过企业号后台实现。用户端仅通过一个用户界面就可以实现相关功能。实习生通过微信软件把相关数据上传到公众号中。

3.2 微信公众平台

该模块能获取微信软件发送的各项数据，然后将数据传输至学校系统后台，即定岗实习管理系统中，学校利用相关系统对数据进行整合处理，最终将结果通过该模块传输至微信软件。该模块将学校系统后台和微信软件紧密联系在一起。

3.3 校企合作管理后台系统

该系统综合运用了PHP、MySQL、Nginx及Linux等处理器来进行后台开发，整理分析微信系统中的数据信息，然后将分析结果上传到公众号中。用户在注册微信时，已经将自己个人信息上传到微信系统中，因此，后台系统从微信系统中获取的数据涵盖了每位用户数据信息，十分方便快捷。

4 实际应用情况

该系统于2018年正式运用于现实管理中。山西省某职业学校首次采用此系统对某班级进行实习管理。该班级大约有30名学生。在为期130多天的实习期间，学生一共提交了近2 000次信息，每周每位学生都会提交4次左右的信息。教师每天都要浏览系统信息，以便及时解答学生的疑问;同时，教师每隔一段时间会到实习公司进行实地考察，了解学生的实际情况。学生所在实习公司遍布各地，若没有采用该系统开展管理工作，学校便无法随时掌握所有学生的实习信息。该系统能让校方及时了解学生的实习情况，管理更加方便。

综上所述，通过微信功能来管理实习生，极大降低了管理人员的工作量，而且更符合现今的学生管理理念，降低公司成本支出，是实习管理工作的一大助力。

参考文献：

[1]王萱，杨浩，石可.教育类微信公众号的传播效果研究[J].中国电化教育，2019（4）：84-89.

[2]王纯，高溢钒，张晓春，等.关于高校微信公众号传播效果的研究：以北方工业大学为例[J].新闻传播，2019（6）：11-12.

[3]吕淑平，赵玉新，王显峰，等.“双一流”背景下高校实验室建设[J].实验室研究与探索，2018（12）：252-255.

[4]侯艳花.高职院校图书馆微信公众平台的构建[J].晋城职业技术学院学报，2018（6）：23-25.

[5]李书钦，马时来.基于微信企业号的高校移动办公平台设计与实现[J].实验室研究与探索，2018（9）：161-165.