如何在高中数学教学中提高学生素养

摘 要：注重提高学生素养是我国教育的主要发展形势，特别是进入新世纪以来，我国的课程改革不断的深入，取得了十分显著的成果。而高中数学作为教学中的重点，也要积极的进行革新，更加注重培養学生的数学思维，增强学生的综合素养。因此，本文将详细阐述如何在高中数学教学中培养高中学生的综合素养，希望可以为广大高中数学教师提供有用的参考。

关键词：高中数学;课堂教学;综合素养;具体措施

随着新课程改革的不断深入，培养学生的素养就是现代教师的主要任务，提高学生素养也十分符合目前我国社会发展的实际需求，能够使学生在未来更好的应对挑战，提高学生的核心竞争力，帮助学生获得更大的发展。所以，高中数学教师在课堂教学中就要有意识的培养学生的综合素养，促进学生的全面发展。

一、注重培养学生的数学意识

高中数学教师开展素质教育，需要有意识的面向全体学生，要树立起对全体学生负责的教学理念。尤其是要使每一个学生都能够获得真正的进步，帮助学生掌握正确的学习方法，促使学生能够积极主动的进行学习。教师想要更好发的促进全体学生的进步，就要能够照顾到每一个学生，使每一个学生都能够根据教师教学的脚步。特别是针对一些“学困生”，教师更要加强重视，使班级的每一个学生都可以接受良好的教育[1]。这就需要教师能够结合学生的差异，采用不同的教学方法，而不是盲目的“一视同仁”，对每一个学生开展“因材施教”。因为，正如世界上没有完全相同的两片叶子，学生的学习能力和知识基础也有着很大的差异。所以，教师就要对学生进行全面的观察，并细致的进行分析，充分的掌握学生们对知识的理解能力、个人的学习能力以及学生的爱好和兴趣，采用不同的教育方法，促使学生能够从课堂教学中获得真正的进步。

例如，教师可以采用“分层次教学法”，根据学生的学习能力以及知识基础，对学生进行分组。将学习能力强以及知识基础扎实的学生分为高层次组，在日常教学中，引导他们进行探究式的学习，同时为他们布置难度较高并且具有很强探究性的题目进行巩固;将学习能力以及知识基础一般的学生分为中层次组，在日常教学中，引导他们开展讨论式的学习，积极的对他们的思维进行启发，同时为他们布置难度适中的练习题目;将学习能力以及知识基础较差的学生分为低层次组，在日常教学中，帮助他们掌握更多的基础知识，使他们能够打下坚实的数学基础，同时为他们布置难度比较简单的巩固性题目。通过这样分层次的教学，能够使班级的每一个学生都在无时无刻的进步，有效的调动学生的学习积极性，还能够很好的激发学生的学习兴趣，增强学生的学习意识，从而能够树立良好的学习自信心，帮助学生建立良好的数学观[2]。

二、加强锻炼学生的思维能力

在高中数学教学中，教师不仅要帮助学生掌握各种解题技巧或者是解题方法，更重要的是要帮助学生养成对数学的感受力和理解力，只有这样学生才能够切实的掌握数学的推理过程以及形成过程，从而形成良好的数学能力。而数学能力则是高中学生数学素质核心组成部分，这也是高中数学教师的主要教学任务。而数学作为一门有着很强逻辑性的学科，对培养学生的思维能力有着很好的帮助，所以教师就要充分发挥数学的这一特点，帮助学生逐步的形成良好的数学能力。尤其是我国高中数学课程编排上十分的科学合理，符合学生的理解能力和年龄特点。然而，在教材中有着很多的概念和定理，却没有明确的推理过程中，仅仅只有比较的单薄的套用公式。所以，高中那能够数学教师就要对教材进行全面的分析和探究，对课堂教学进行精心的组织设计，扩展课堂教学内容，通过启发式的教学理念开展课堂教学，充分的锻炼学生的思维能力。并且，教师还要有意识的创设问题教学情境，通过问题启发学生的思维[3]。

例如，教师在教学《函数的概念和图像》（苏教版高中数学必修1）这一课时，教师就可以为学生创设问题情境。首先，教师要阐明本章的研究课题，那就是学生在初中学习数学时，已经接触过函数的概念，今天则是要对函数进行更加深入的学习，然后教师可以提出问题：“同学们在初中是怎么学习函数的概念的？”然后引导学生进行讨论，教师在学生讨论的过程中，可以将教材中的例子融入进去，并对学生提出第二个问题：“通过分析例子，是否对函数关系进行确定？”再鼓励学生对第二个问题进行讨论，使学生能够将初中所学的函数概念进行有效的回忆，从而回答第一个问题。然后，再引导学生对函数进行更深层次的探索，由浅入深的帮助学生掌握函数的相关概念。

三、帮助学生养成良好的学习习惯

学习习惯就是使学生能够养成自我约束以及自我管理的能力，而教育就是要让学生能够养成良好的学习习惯。所以，高中数学教师在课堂教学中，要潜移默化的培养学生养成良好的学习习惯，积极的对学生开展养成教育，让学生学会自主学习，。这不仅对学生学习数学知识有着很大的帮助，对学生学习其他学科也有着至关重要的作用，能够使学生终身受益，学生在未来也能够获得更大的发展[4]。

四、结束语

总而言之，现代高中数学教师在课堂教学中要大胆创新，积极的尝试各种新兴的教学方法，转变传统的教学模式，不断的更新自身的教学理念，围绕着增强学生素质开展课堂教学，促进学生的全面发展，为学生打下坚实的素质基础。

参考文献

[1]万凤伟.如何在高中数学教学中提高学生素质[J].基础教育论坛，2019（02）：60-61.

[2]宋海芹.论高中数学教学中对学生素质的培养[J].教育教学论坛，2014（25）：206-207.

[3]王会桥.高中数学教学的聚焦点——学生素质[J].学周刊，2013（05）：59.

[4]宋振锋.高中数学教学中如何培养学生素质[J].才智，2012（32）：100.

作者简介：王丽利（1985.5-）女，汉族，江苏涟水人，西安交通大学苏州附属中学老师，主要研究方向：高中数学。