小学美术高效课堂的打造与构建

任浪

摘  要：课堂，是教师开展基本教学活动的主要场所，也是学生学习知识、方法与技能的重要途径。课堂教学效率与效果直接反映了整体的教学质量，也影响和决定了学生知识的获取与能力的发展。所以，打造和构建小学美术高效课堂至关重要。本文将从巧妙设计课堂导入、优化课堂提问环节与积极组建课堂活动三个方面出发展开论述，试图说明打造小学美术高效课堂的有效方法。

关键词：小学美术;高效课堂;打造;构建

现阶段，新课程改革的开展正如火如荼，小学美术教育教学逐步迈入到新的发展阶段，课堂教学也正由过去单纯知识传授转向培养学生综合素养方面。这样就意味着小学美术课堂亟需调整课堂教学结构与策略，以实现高效的课堂教学，才能更好地促进课堂的转变。所以，小学美术教师应顺应课程改革发展的趋势，树立科学的教育理念和教学思想，从学生的认知结构和学习特点出发，深入探索各种科学、先进的教学方法与策略，最终顺利实现小学美术高效课堂的构建。

一、巧妙设计课堂导入，激发学生学习兴趣

导入是课堂教学的开始，科学、巧妙的课堂导入能够吸引学生的注意，激发起学生的学习兴趣，从而为高效的课堂教学奠定基础。因此，小学美术教师应在教学目标、新课内容和学生兴趣的基础之上，巧妙地设计课堂导入的内容，然后再利用游戏、竞赛、故事等趣味化的方法来展示导入，发挥出导入的积极作用，引出正式的课堂教学活动，引发起学生的好奇心和学习兴趣，促使学生主动学习。

例如，在教授《红灯停 绿灯行》这部分内容时，在导入环节中，笔者与学生们展开了一些对话，通过对话的形式让学生們说一说自己在生活中是否遵守交通规则，如何遵守交通规则。学生们在面对生活中的问题时，纷纷表现出了强烈的回答欲望。这样一来，在小学美术教学中，笔者通过巧妙设计课堂导入，激发了学生的学习兴趣。

二、优化课堂提问环节，推进课堂教学进程

提问是课堂教学活动过程中的基础环节，可以有效促进学生的主体探究，推进课堂教学进程的顺利开展。所以，小学美术教师应注重并优化课堂的提问环节，选择适合的教学时机向学生提出启发性、开放性的问题，创设出引人入胜的问题情境，进而调动起学生的思考动机，活跃学生的学习思维，促使学生主动对问题展开分析与深入探究，感受知识的形成与发展。

例如，在教授《小蝌蚪》这部分内容时，为了激发学生们的学习兴趣，笔者结合本节课程的内容，为学生们提出了几个问题。如下：小蝌蚪的妈妈是谁？小蝌蚪长什么样子？小蝌蚪长大后会变成什么样子？问题提出后，学生们立即对问题展开思考，经过学生们的思考与分析，学生们最终得出答案。这样一来，在小学美术教学中，笔者通过优化课堂提问环节，推进了课堂教学的进程，激发了学生的学习兴趣。

三、积极组建课堂活动，提高课堂教学效率

课堂中活动的组织和开展能活跃课堂的氛围，让课堂不再死气沉沉，进而有效提高课堂教学的效率。对此，小学美术教师应该积极组建课堂合作活动，鼓励并引导学生们以小组的形式，围绕着同一个问题或者任务，展开讨论、互动、沟通与交流，实现学生间的思维互补、相互启发和互帮互助，拓展学生的学习思路，最终收获理想的课堂效果。

例如，在教授《蚂蚁搬家》这部分知识时，为了提高课堂教学效率，笔者为学生们开展了合作学习活动。本次活动由学生们自由组成小组，每个小组6人，小组成员确定好后，笔者再为各小组布置探究任务，让各小组对任务展开讨论。任务如下：蚂蚁长什么样子？蚂蚁是如何搬运食物的？任务下发后，学生们立即针对任务展开讨论，待学生们得出结果后，笔者再为学生们提供绘画空间，让各小组共同完成一幅作品。这个过程十分考验学生们的配合，所以，在绘画时，学生们都会相互指导，协调配合。这样一来，在小学美术教学中，笔者通过积极组建课堂活动，提高了课堂的教学效率。

总之，在教育教学不断发展和变化的形势下，小学美术教师应当顺应改革的趋势，树立科学的教育理念和思想，改进、革新课堂教学的方法和策略，进而顺利地构建起小学美术高效课堂。

参考文献：

[1]李晓红.打造小学美术高效课堂的策略探析[J].教书育人，2019（19）：60.

[2]魏入秀.创建小学美术高效课堂[J].美术教育研究，2018（18）：174.