浅析幼儿园环境材料在幼儿创意美术中的应用

李洪燕

摘 要：随着社会的发展和时代的变革，对于学生的学前教育质量社会也越发重视，幼儿园教育环境和教学效率被社会各界所关注。对于幼儿的学前教育来说，最重要的是培养幼儿的学习意识和自主能力。创意美术作为美育领域的重要组成部分，有利于培养幼儿的观察力、想象力、创造力等，因此创意美术在幼儿园教育中所占比重较大。基于此，本文针对幼儿园环境材料在幼儿创意美术中的应用进行分析。

关键词：幼儿园;环境材料;创意美术;应用浅析

引 言：

在幼儿园阶段的教育中，教师不仅要注重培养幼儿的学习能力，更要激发幼儿的创新意识和审美情趣，因此对于幼儿的美术教学，教师要注重教学观念和教学模式的更新。创意美术作为近年来教师所关注的主要课程之一，其开设的目的不仅是引导幼儿通过绘画认识色彩，更注重的是在这一过程中能够培养幼儿的创新能力以及审美情趣，以此来提升幼儿综合性的美术素养，能够将自己的美术创意和想法在绘画过程中实现。在幼儿园教学中，环境材料占据着很大的作用，幼儿正处于待发展的阶段，环境对于幼儿造成的影响比较重要。因此教师要通过幼儿园中各种环境材料的有效应用，促使创意美术的教学质量有所提升。

一、应用已有的环境材料开展创意美术教学

在幼儿创意美术中关于环境材料的应用，首先教师要发挥已有环境材料的优势，充分利用幼儿园内一切可利用的环境素材，遵循因地制宜的教学原则，引导幼儿去发挥想象力和创造力，从而促使幼儿能够通过多样化的方式来表达美术创意，不要限制幼儿的发展。在借助已有环境材料开展创意美术教学时，教师一定要根据幼儿园的实际发展情况，要充分尊重幼儿年龄、心理、生长环境、学习水平等方面的差异性，针对这些因素综合考虑采取正确的方式来进行创意美术的教学。比如针对小班幼儿的创意美术教学，教师就可以在班级内创设教学情境，将幼儿带入到相应的美术场景中，使其能够与美术产生情感上的呼应，这样的环境材料应用方式更利于小班幼儿的理解和接受。例如：针对于《迎春花》的创意美术教学，教师可以在班级内布置春天的场景，布置一些小树、花朵等，主色调一定要定为绿色。用这样的教学方式来吸引幼儿的关注，并且从环境上来激发幼儿的想象力，帮助幼儿培养美术创意。而同样的教学课程，针对于大班幼儿，教师就可以带领其走出课堂走向室外，在大自然中来感受迎春花蓬勃的气息，带领幼儿在大自然中感受迎春花的魅力，激发幼儿无限的美术创意和潜能。

二、应用一切可利用的废旧材料开展创意美术教学

在幼儿创意美术教学中关于环境材料的合理应用，教师一定要重视一切可利用的废旧材料，它们对于幼儿创意美术的教学能够发挥重大的作用。首先教师可以引导幼儿利用一些剩余的木头、碎布头、边角彩纸等来进行美术粘贴画的制作。教师可以给幼儿布置一个美术主题，通过教师正确的引导给幼儿一些想法。幼儿在这些想法的基础上充分发挥想象力和创造力，借助这些废旧材料充分发挥幼儿的动手操作能力来制作出一幅幅色彩多样的美术粘贴画。比如幼儿可以通过这些废旧材料来制作出一幅春天的美丽景色，有太阳、蓝天、绿草、河水等。幼儿通过这种方式进行创意美术的学习，不仅能够激发其想象力和创造力，而且能够提高幼儿的动手能力。在这样的环境和氛围下，幼儿对于创意美术的兴趣会大大提升。其次，教师可以带领幼儿去收集一些花卉树叶等材料，让幼儿通过这些大自然的材料来进行创作。教师在这一过程中要给予幼儿充分的空间，让幼儿按照自己的想法进行美术创作。最后，教师可以引导幼儿利用平时收集的一些生活化废旧材料來进行创意美术制作，比如通过一些瓶盖、毛线等物品来制作出不同题材的立体美术图画。同时教师可以将幼儿制作的优秀创意美术作品运用到幼儿园环境的布置中，进一步激发幼儿的参与热情。

三、应用幼儿园环境材料给幼儿提供创意美术参与的机会

在幼儿园日常活动的组织中，有很多可以应用环境材料来进行创意美术的机会，因此教师要借助这些环境优势多开展一些创意美术的活动，给幼儿发挥的机会和空间，比如说体育活动、户外游戏活动、亲子活动等。通过这些幼儿感兴趣的活动方式，更能够激发幼儿主动参与的积极性，促使幼儿在兴趣的指引下进行创意美术的制作和研究。幼儿在兴趣的激发下更能够发挥出创意美术的想象力和创新力，促进幼儿综合能力的开发和培养。

结束语：

综上所述，随着当今新课程改革不断的发展，社会各界对于幼儿的学前教育阶段也提高了重视。在幼儿园教学中，教师要注重幼儿综合能力的培养。其中幼儿的美育教育是重要的一个环节。教师在幼儿创意美术的教学中一定要充分发挥环境材料的重要作用，促使环境材料能够得到合理的应用并发挥最大的价值，帮助幼儿培养创意美术的意识和能力，提高幼儿的想象力与创作力，为幼儿未来审美情趣和美术素养的提升奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]熊小清. 幼儿园环境材料在幼儿创意美术中的应用[C]// 教育理论研究（第八辑）. 0.

[2]蔡丹心. 废旧材料在幼儿园创意美术活动中的应用探微[J]. 文理导航，2017：77.