浅谈初中物理电学应用题常用的解题思路

谢晨

摘要：初中阶段的物理学科内容中，电学应用题一直以来都是其中的重点知识。应新课改的要求，老师们在教学过程中需要不断提高学生的知识理解能力以及运用能力，帮助学生提高解题能力。电学应用题常常会使学生感到束手无策，并且利用公式记忆等传统方法并不能有效掌握知识，或是即便掌握了，也不会利用知识去解决问题。基于此，老师则需要根据学生的具体情况，引导学生的解题思路。本文主要阐述了集中电学应用题教学中的解题思路。

关键词：初中物理;电学应用题;解题思路

引言：

初中阶段的电学知识点由于涉及面较大、难度较高等特征，对于智力发育尚不够成熟的初中生来说一直都是最为棘手的教学内容。部分电学知识与学生的日常生活息息相关。而老师则可以对这点进行有效地利用，并进行引导，为学生梳理解题思路等，帮助学生更加高效地理解知识，并提高应用题的解题能力。只有明确解题思路，才能够将解题过程简易化，并提高教学的效率，为提高初中物理教学效率提供条件。

一、组合法

组合法指的是把所有所给条件以及问题整合起来并寻找其中的规律以及联系，之后按照所找出的规律和练习进行解题。电学应用题通常较为层次化，并且也常常会选择学生日常生活中的一些常见事物作为素材，其中会出现一些量数。学生只有仔细审题，并理清其中的关系，排除一些问题陷阱，将原本看似较为复杂的应用题进行化简，才能够更加高效地完成解题。比如：已知空调和烧水壶功率为1000W、电视的功率为200W、电脑的功率为200W、电饭煲功率800W、风扇的功率150W。如果这时候一边用电饭煲煮饭，一边开着空调玩电脑，那么这几样电器的总功率为多少呢？若是这些电气每天的使用时间平均为4h，一个月又会消耗多少度电呢？若想节约电费开支，该怎么做？

三个问题层次化明确，同时也体现出了电学知识在日常生活中的运用。虽然给出的条件中告知了多种家用电器的实际功率，但是在第一问中却有着局限性，也就是说只有电饭煲和电脑以及空调在运作，也只计算这三种电器的功率，所以将其进行代入便可列出“P=1000W+200W+800W=2000W”。而第二问则需要代入公式“w=pt”。第三问看似较为简单，但是却是在第二问的基础以及公式“w=pt”上才能进行问题的解答，在解题时，“p”与“t”一个是时间，一个是功率，而若想节约电量，最好的方式便是从“t”也就是时间下手，解题过程中需要涉及这方面知识，节约电器的用电时间即可。

二、画图法

在初中物理教学中，电学应用题通常都会配以图片来进行题意的说明，以便于学生理解。但这毕竟并不是专门为学生找到解题方法而设计。所以学生想通过图像来明确其中的关系和原理就需要进行标注、自行画图、画辅助线等。利用画图以及标注的方式，能够充分地将应用题题目所给的条件转化为图像，使其更加具象化，有利于学生进行问题的理解和梳理。电学知识和物理量有着密不可分的联系。通过画出电路图的方式，并在图中标注相关的数值，利用数形结合的方式有时甚至能直观地看出正确答案。

三、电源电压不变法

电学应用题通常都具有一些规律。通过不断的实践和综合，大致分为几种：当电路开关的关闭条件若是产生变化，那么与其相关的电路连接也将发生变化;若电路相同，阻值的变化会对电流产生一定的影响等。其中是有规律可循的，也就是电源电压不变。这些应用题在初中阶段的物理题目中较为常见，重点便是考验学生的思维敏捷度和问题的解决能力等。针对这类问题，都可以根据电源电压不变法来进行思考与分析，进而提高解题的效率。而老师在进行这类应用题教学时，则需要帮助学生结合电源电压情况来分析解题的方法和思路。比如：电热丝AB和电热丝BC，AB端点与稳定电压的电路进行连接，电路功率若固定为60瓦，AC端点再与该电路进行相接，那么功率则为15瓦，那么如果将BC端点和电路连接的情况下，功率会是多少呢？

在解题过程中，老师需要帮助学生分析电源电压具体情况，也就是三条电阻丝依此与相同的电路进行连接，其中电源电压是不变的。据此来按照公式来进行计算，便能够计算出电热丝AB与电路连接时，功率为，并根据该公式来推出其他两组电热丝的公式。老师引导学生进行审题，并利用电源电压不变的规律来进行解题，通过公式导入的方式将数值代入到公式中，能够明确问题的答案，并且将原本复杂的问题进行化简。分析应用题的题目思路，并进行解决，通过不断的实践与知识的应用，可以进一步提高学生的思維能力和解题水平，进而保证教学质量。

结束语：

综上所述，初中物理知识点中，不仅电学有着实用性的特点，同时电学应用题的考查点也具有一定的实用性，更加贴近与实际。而这就代表着学生要在解题过程中找到正确的解题思路，并且能够针对问题进行全面性分析，才能够找出正确的答案。而老师在课堂教学中，则需要根据电学应用题的具体情况来帮助学生进行思考，并引导学生从多个角度去思考问题，在解题中总结解题思路，实现知识的高效应用。

参考文献：

[1]陈立坤.浅谈初中物理常用的解题思路[J].《中学生数理化：学研版》，2015（6期）：19-19.

[2]刘琴.初中物理电学应用题解题思路浅谈[J].理科考试研究：初中版，2014（4）：34-34.