浅谈高三语文教学的同时如何做好高考复习

孙红红

摘 要：高三阶段是高中语文教学的关键时期，也是引导学生进行高考复习的关键时期，在高三语文教学的同时如何做好高考复习是每一名高三语文教师需要思考的问题。本文首先对高三语文教学与高考复习现存问题进行分析，然后针对问题产生的主要原因，结合笔者实际教学经验，对高三语文教学的同时如何做好高考复习展开探讨。

关键词：高三;语文教学;高考复习

一、高三语文教学与高考复习现存问题

在高三语文教学与高考复习中，当前存在的主要问题为：（1）教学内容模糊。部分高三语文教师存在教学内容模糊问题，无法在课堂教学中有效穿插复习内容，无法在教学中培养学生语文核心素养，与此同时，还有部分教师在研究高考内容时仅仅停留在分数层面。（2）教学策略不当。高三教学与高考复习的任务相对较重，部分高三语文教师为提高教学效率，会采用单纯的理论讲授法，让学生被动记忆知识点，在此种教学策略下，其教学效果往往相对较差。

二、高三语文教学与高考复习主要策略

（一）引导学生进行自主学习

引导学生自主学习对于语文课堂学习质量以及语文复习质量的提升均具有重要意义，首先，在正式教学开始之前，高三语文教师应在课前预习环节对学生进行有效引导，让学生对课前预习的重视程度得以提升，与此同时，教师可以针对学生预习成果明确其学情特点，调整教学策略;其次，在具体教学过程中，高三语文教师应留给学生自主探究时间、空间，在探究内容中融入本节课教学内容以及过往学习内容的联系问题，帮助学生巩固过去所学知识;最后，高三语文教师应指导学生制定复习计划，提高学生复习针对性、有效性。

（二）采用小组合作教学模式

在高三语文教学与高考复习中，语文教师可以采用小组合作教学模式，进而提升教学效率与学生复习质量。首先，教师应对课堂进行合理组织，着力培养学生的合作意识，在合作学习开始之前，语文教师需要为学生提供一定指导，告知学生合作学习注意事项，在合作学习进行中，语文教师需要对学生進行适当引导，帮助学生突破学习难点;其次，教师应积极引导学生利用合作学习，开展专题复习活动，并对学生复习成绩进行评价;再次，教师应增强课堂互动，提升学生学习、复习效果，教师应努力构建一种民主、和谐师生关系，采用鼓励性评价语言，让学生在教师的鼓励中获得进步，与此同时，教师还应鼓励学生进行大胆质疑，培养学生的批判思维;最后，语文教师应组织学生采用合作方法进行主动探究，让学生语文素养得以提升。

（三）丰富学生知识结构体系

语文高考包含现代文阅读、古代诗文阅读、语言应用等多种题型，就其命题特点发展趋势而言，其文学色彩渐渐浓厚，且具有一定传统文化内容，因此，高三语文教师在教学过程中，为提升教学效果、同时做好高考复习工作，需要积极帮助学生拓展课外学习内容，丰富学生知识结构体系。

1.开发教学资源

开发教学资源可以让课堂教学内容变得更为丰富，首先，高三语文教师需要做到把握时代脉搏，应加强自主学习，分析高考相关文件，明确此类文件会对高考作文命题、阅读出题造成影响。其次，高三语文教师需要积极关注社会生活以及新闻热点，应利用信息技术与学生进行及时互动交流，如，笔者在高三语文教学中，就曾带领学生共同学习新年贺词，为教学作为补充。再次，教师应积极关注传统文化，以课本为依托进行传统文化拓展，如，在高三教材中，就包含《中外戏剧名作欣赏》这一课本读物，高三语文教师可以对此予以积极应用，带领学生分析中国传统戏剧，与此同时，教师还可以将课本内容与课外内容进行有效结合，如，笔者在带领学生欣赏“京剧”的过程中，就以《穿越百年，你仍如此美丽》为基础，设置了阅读理解题，让学生在阅读中提升自身文学素养，提高传统文化认知。最后，高三语文教师应在教学中积极帮助学生积累名言警句，如，《菜根谭》《月亮与六便士》等经典读物中的名句内容。

2.推荐课外阅读

推荐课外读物可以让学生课外阅读方向更为明确，首先，高三语文教师应抓住教学契机推荐课外读物，如，笔者在《林教头风雪山神庙》的教学中，就向学生推荐了《水浒传》这一读物，并向学生介绍了“鲁智深”、“武松”、“宋江”等人物的重点篇章内容，以提高学生阅读兴趣;其次，高三语文教师应向学生推荐对其阅读、写作能力切实有帮助的读物，如，余秋雨的散文、张岱的作品以及王阳明的理论等;最后，高三语文教师可以带领学生开展“感动中国”“中国诗词大会”等专题阅读活动，让学生文学视野得以拓展。

结束语：

综上所述，在我国高三语文教学与高考复习工作中，教学内容模糊、教学策略不当的问题普遍存在，高三语文教师通过引导学生进行自主学习、采用小组合作教学模式以及丰富学生知识结构体系的主要策略，可以让此类问题得到有效解决，进而提高高三语文教学与高考复习质量，为学生顺利升学以及未来综合发展做出贡献。

参考文献：

[1]熊戴福.高三语文复习高效课堂策略初探[J].课程教育研究，2019（16）：159.

[2]戴卫.高三语文复习教学策略分析[J].语文教学之友，2018，37（12）：47-48.