浅谈小学三年级数学教学方法的创新

马冰

摘 要：素质教育要求推动小学生的全面发展，科学文化素质作为小学生综合素质培养的重要组成部分，自然也是素质教育的工作重点。不同于语文、英语等课程教学，小学数学教学理论性强，对学生逻辑思维能力要求高。教师要想切实推动小学三年级数学学习的发展和进步，进行小学三年级数学教学方法的创新就尤其必要。笔者尝试提出几点建议，以期为小学三年级数学教学方法的创新提供有力的方法支撑和策略保障。

关键词：小学;三年级;数学;教学方法

引言：

当前教师在进行数学教学时受课堂教学时间的有限性和传统数学一言堂教学方式的双重影响，往往对教学方法的创新应用重视不足，这就给教师的有效教学和学生的积极学习带来了一定挑战。采取切实可行的措施推动小学三年级数学教学方法的创新，为小学生数学学科的长足发展与进步提供助益，已然成为当前小学数学教师的着力点。

一、激发小学生数学学习兴趣，提升小学生数学学习积极性

正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学习兴趣的激发直接关系到学生学习效率的高低，直接影响学生学习的积极性和主动性。基于此，小学三年级数学教师要想切实做好课堂教学的创新，首先就要激发小学生的数学学习兴趣。具体来说，教师可以从丰富课堂导入方式和形成自身独特的教学风格两方面着手。从丰富课堂导入方式来说，数学教师要在认真研读教材的基础上，合理选择课堂导入方式，其中歌曲导入法、故事导入法和生活实际导入法都是小学三年级数学课堂教学中有效的导入方法。从形成自身独特的教学风格来说，就是要求教师在进行课堂教学时要表现出个人的特色，或是运用幽默诙谐的语言，或是运用和蔼友善的态度，以此为教学方法的改进与应用提供有力的内部条件。这对于激发小学生的数学学习兴趣，提升小学生数学学习热情很有帮助。

二、适当运用多媒体技术教学，提升课堂活跃性

适当运用多媒体技术教学，提升课堂活跃性，这是小学三年级数学教课堂教学方法创新的重要举措。多媒体技术是信息技术在教育教学行业应用的重要产物，不同于传统的教学方法，多媒体教学集图片、音频和視频等为一体，带给学生直观的认知和感受。比如教师在进行“面积”这一数学知识的讲授时，就可以运用多媒体技术教学进行构图、例题讲解和相关教学视频的播放等，这样的教学方法极大地节约了教师的板书时间，使数学教师有更加充足的时间和精力进行知识讲解，进行学生学习情况的了解。这对于教师不断提升自身的教学水平，改进自身的知识讲解方法大有裨益。

三、适当运用游戏教学方法，增加数学课堂趣味性

游戏教学方法的运用也是小学三年级数学课堂教学方法创新的重要举措，其对于增加数学课堂教学的趣味性助益颇多。不同于初高中阶段的学生，处于三年级阶段的小学生，年龄层次低，注意力跨度小。教师以单一僵化的教学方法进行数学知识的教学时往往会导致小学生出现注意力不集中等情况。游戏教学法的应用能够有效的帮助小学生自觉投身到数学学习之中。比如教师在进行“年、月、日”的知识教学时，就可以采用游戏教学法，让学生们以小组为单位进行日历的制作，每个小组成员的生日要在本小组制作的日历中展现出来。这样枯燥的数学数学就变成了生动的手工游戏，学生们积极的参与其中，课堂教学必定事半功倍。

四、积极利用互动教学和小组合作教学，提升小学生课堂参与度

积极利用互动教学和小组合作教学，提升小学生的课堂参与度，这也是小学三年级数学课堂教学方法创新的必行之策。互动教学和小组合作教学注重提升小学生的课堂主体意识，提升小学生的课堂参与感，使小学生不再是数学知识的被动接受者，而是主动获取者。教师要切实进行这一教学方法，就需要密切师生之间、生生之间的关系，以教材内容为依据，灵活加以选择。比如针对“位置与方向”这样的简单内容，教师就可以采用互动教学法，适当地让学生进行知识讲解，教师从旁协助;而针对“小数的初步认识”这样较为复杂的新内容，教师就可以采用小组合作教学法，让学生在独立思考学习的基础之上进行小组讨论，不断听取他人的看法和意见，充实更新自身的观点，以便更好地进行这一知识内容的学习。这对于推动小学三年级数学课堂教学方法创新也大有帮助。

小学三年级数学教学方法的创新对提升教师课堂教学的实效性，提升小学生的数学学习热情具有重要的价值和意义。数学教师要切实从激发小学生数学学习兴趣，提升小学生数学学习积极性;适当运用多媒体技术教学，提升课堂活跃性;适当运用游戏教学方法，增加数学课堂趣味性;积极利用互动教学和小组合作教学，提升小学生课堂参与度等方面出发，为小学三年级数学课堂教学方法的创新开辟全新的路径，为小学三年级数学课堂教学有效开展的更上一层楼保驾护航。

参考文献：

[1]吉花茂.浅析新课改下小学数学教学方法的创新[J].学周刊，2019（33）：105.

[2]邱文娟. 探究小学数学教学方法的创新[A]. 广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编（下）[C].广西写作学会教学研究专业委员会：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：3.