德育须从“日常”抓起

蔡金乔

班主任就像一个大家庭的家长，能教育好学生并管理好一个班集体，提高学生的道德素质是工作中的重中之重。在长期的经验积累中笔者觉得：应从生活中着手，规范学生日常行为，让他们明白有所为有所不为。

在班级学会尊重和规范

建立班级管理制度  无规矩不成方圆。制定班级制度是班集体和谐稳定发展的保障。所以每新接一个班，笔者都根据以往经验和不同的年级先制订一套试用班级制度，主要涉及学生学习、纪律、卫生、出勤等方面的规定，让学生明白有所为有所不为，并培养组建优秀的班干部队伍来管理和监督班级制度的实行。但每届学生各有特点，所以制度试用一段时间以后，再由班干部组织同学进行修订和完善。这样一来，既让学生有规可循，同时显示了公平性，又大大降低了班主任工作的难度。当然，有罚也要有奖，对表现好和有进步的同学要以之为典型和榜样，并给予适当的奖励。经过多年的实践，笔者觉得制订班规确实是使班主任工作事半功倍的一项工作，我会继续推行并改进。

公平对待每一位学生  学生由于受智力水平和学习基础水平的影响，到了初中后分层现象非常明显。相对地，中下层生往往受到教师忽视而变得更加无心向学。因此，笔者吸取以往的经验，再三提醒自己一碗水端平，学会赏识教育，设身处地站在学生立场去观察和分析问题，从而促使他们进步。

营造一个积极向上，团结合作的班集体  通过多年教学笔者发现，年纪越小的学生，无论是自觉性还是积极性，都比不上前一届的学生。其实，细心观察一下，发现也并非是那么一回事。学生的成长受社会、家庭和学校的影响极大。苏霍姆林斯基说“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。我也觉得，要想培养一个努力向上的好学生，与学校的校风和班级的班风有很大的关系。因此，班主任必须团结科任教师和全体同学，形成良好的班风学风。因此笔者开展多项活动营造良好的班风学风，具体实施工作：一是提出初中每个阶段的集体目标和个人目标;二是实行“一帮一”和“小组合作”活动，共同进步;三是举行形式多样的班集体活动。

在宿舍学会生活和合作

我们的学生是农村初中学生，大多数是留守儿童，由老人家在家无微不至地照顾饮食起居，自理能力非常差。刚上七年级时学生新来报到都是学生家长陪同搞好内务后才离开，此情此景笔者看在眼里，心中着实有些难受。因此，我在七年级加强了对学生自理能力的培养。

加强自理教育  利用班会课做好学生孝敬父母的教育，提高学生自理能力，教育学生自己学会一些基本生活技能，如准备在校住宿必备用品：手电、简单药品等。还有指导学生学会整理床铺等，学会独立生活的基本技能。在宿舍生活要求要求互相体谅和互相帮助，共同解决生活中的困难。

加强青春期教育  中学生进入青春发育期，由于大部分时间在学校生活，且许多学生家长都到外地工作，家长无暇顾及到子女的成长困惑。因此，我既是班主任，又充当了临时母亲的角色。每新接任一个班，我都对学生的日常生活和仪态及行为举止进行指引，然后召开全体女生生理青春期会议，除了书本上学到的知识外，我还对她们进行女性经期的卫生、饮食和一般的可能出现问题的教育。同时又叫课任男教师对男生进行男生青春期卫生和身体方面的发育变化的教育，让男女生平静面对青春期的变化。想不到这一举使我收获了学生的心，学生有什么事都找我聊天，使我加深了对学生的了解，又方便我的德育工作的开展。

加强独立教育  教会学生勤俭节约，不攀比，不贪小便宜。教育学生在学校宿舍生活犹如处于一个大家庭，要互相幫忙，学会体谅同学，不能随便拿别人东西，在宿舍生活中学会生活。如以前我班有一个留守女孩，冬夏不分，不会穿衣服，以致经常生病。她奶奶心痛想来学校附近照顾她。我了解情况后，就找她谈心，并做她奶奶的思想工作，让学生自己通过观察来学会独立，后来，该学生进步很大，通过锻炼身体也变好了，奶奶也就放心了。

在饭堂学会礼貌和秩序

我们学校内膳人数较多，所以吃饭时间十分拥挤，学生在排队领饭过程中经常遇到“插队”或洗碗时不小心被水溅湿身现象，七年级学生对此就感到很委屈。因此我从七年级开始就教育学生学会排队和敢于向插队同学说“不”，树立正气，尊重职工劳动和爱护粮食，就餐时注重卫生，珍惜粮食，保持餐桌整洁。慢慢地，学生学会了进餐的礼仪和树立了节约的意识。

在家学会感恩和生活

在学校德育处布置下，每周放学前我们都进行交通安全和防火、防溺水等安全教育，此外我还布置学生每个周末回去和父母聊聊天，学会做一样菜，并学会健康、有节制地安全上网，和朋友玩玩，保持轻松的心情度过周末，以充沛精力回校学习。学生在心情愉快的周末中不知不觉学会了感恩，也理解了父母的工作艰辛，亲子关系变得更和谐了。

通过以上日常生活小细节的教育，学生的思想素质乃至学习状态都得到了大大的提高，获得了家长的肯定。学生是祖国的未来，学生的素质是民族的素质。德育教育无处不在，只有我们抓紧身边每个机会对学生进行教育，才能从根本上提高学生素质，提高民族素质。