幼儿园家长志愿者工作的实践探索

俞惠霞

在幼儿园教育工作中，家长的参与是推进幼儿园工作开展、促进幼儿全面发展的重要因素。我园在常规的家长会、家长开放日、家长满意度调查、家长学校等家园共育活动的基础上，尝试开展了家长志愿者工作，开发家长的显性和隐性教育资源，丰富幼儿园活动内容，创新活动的视角和课程模式，为幼儿的全面发展、智慧成长服务。

一、制订实施方案

目前我园以年轻教师居多，他们与家长的沟通技能还有待提升。为做好此项工作，我园制订了严密的《家长志愿者工作实施方案》，方案中明确了“吸纳家长、合力共育”的工作目标。我园成立了以园长为组长的领导小组，全面负责家长志愿者工作的开展;业务副园长具体负责家长志愿者工作的组织实施;各年级组长负责各班级具体工作的贯彻落实。

二、完善工作流程

1.明确志愿者具体要求

《家长志愿者工作倡议书》里对有意愿参与的家长提出了“身体健康，热心公益事业，富有社会责任感和奉献精神”“能在工作日时间、上下午幼儿入离园时间段，或组织幼儿园大型活动时间参与园内活动或进行幼儿园安全维护”“活动时接受幼儿园领导的安排，乐意和他人合作完成志愿者工作任务”“遵守幼儿园纪律，言行文明，不带无关人员入园”等工作要求。

2.确定志愿者工作内容

我园将家长志愿者工作分成四种类型：①家长助教。邀请家长走进活动室，可以照顾孩子们的生活起居，也可以临时担任孩子们的老师，给孩子们上课，陪孩子一起游戏。②安全助理。协助幼儿园在幼儿入园、离园时间段维持安全秩序，在幼儿外出参观、游玩等活动中，参与组织与管理，为幼儿的出行安全保驾护航。③活动助手。参加园内种植、美化环境等工作，协助教师组织各类亲子、家园互动活动。④义工服务。在人力、物力等方面帮助幼儿园。

3.发放过程记录用表

在《家长志愿者工作倡议书》发放后，园长室就向各班分发了让家长填写的《家长志愿者填写表》，并让各班教师填写《家长志愿者活动记录表》。园长室再对各班收集过来的《家长志愿者填写表》进行人数汇总、类型统计，再按本学期幼儿在园天数大致分配工作，确保每周都有1～2名家长志愿者参与相关工作。

4.家长志愿者身份认证

我园以班级为单位，每班配备了2张家长志愿者上岗证，这样既让参与志愿者活动的家长有了“合法的身份”，又增强了荣誉感，提高了参与工作的热情，以认真的态度对待工作。这些家长同时也是激发、感染其他家长加入志愿者行列的榜样。

5.建立家长志愿者资源库

各班教师将家长申报的“志愿者类别”和人数整理统计汇总后上传至园长室，园长室再会同三个年级组结合主题活动计划、教研工作计划和后勤工作计划等统筹安排志愿者活动。各班教师会根据自己的主题活动情况，通过微信群或面对面提前告知需要参加志愿者活动的家长，给家长留足充裕的时间进行相关准备。

三、内容精彩纷呈

我园开启了家长助教“无”模式，即对自愿参加的家长无学历背景、研究专长要求，参与幼儿园的活动无规定要求，家长可以进入幼儿一日活动的任何一个时间段，體验保教人员的角色。这种“无”模式让更多的家长志愿者有机会走进幼儿园，走进班级，感受幼儿生活、学习的丰富性和幼儿教师工作的独特性，为幼儿成长提供更加协同一致的帮助和支持。

1.家长老师

家长志愿者工作开展以来，有许多爸爸妈妈参与进来了。他们有的化身为篮球教练，以精湛的球技和孩子们互动，提高了孩子们拍球、运球的技能。厨师爸爸带领孩子们制作、品尝精美果盘，体验视觉、味觉之美。警察爸爸则教给孩子们识别坏人的小知识。中四班的婷婷妈妈不仅自己来当助教，还请来了她的好友教孩子们精彩的街舞，孩子们在好奇和兴奋中学到了不一样的本领。

2.奶奶保育员

很多热心的奶奶志愿者都是一大早就来园，佩戴好家长志愿者证，开窗通风、桌面消毒、清洁地面……撸起袖子加油干，担当着生活老师的职责。她们也学着老师的“范儿”亲切地跟孩子们微笑着打招呼。在户外锻炼时，随处可以看到她们融入游戏中的“孩童”般的身影。

3.爷爷安全员

在我园统一安排下，每天都有两位爷爷志愿者参加安全助理工作，他们早上8：40、下午4：50前持证到岗，在幼儿园大门口东西两侧与幼儿园保卫人员一起协助维护幼儿入园、离园时间段的安全秩序。

4.活动助手及义工服务志愿者

我园的活动助手和义工服务志愿者，也为孩子的成长注入了新的动力。有家长志愿者参与的会场布置更具特色，摄影效果更有水准，活动秩序也更井然。有了家长在人力、物力等方面的协助与分担，我们的老师也有更多的精力投入到孩子们的活动过程之中。

5.从“走进来”到“带出去”

幼儿园活动的开展不仅需要很多的材料，更需要生活经验，这些更离不开家长的支持。如在家长的支持下我们开展了“豆子王国”“木工坊”“奇趣蛋 ”“奶牛与牛奶” 等游戏活动。家长们无不感慨地说：“没想到小小的帮助会带给孩子这么多的快乐和收获！”

总而言之，家长志愿者工作丰富了幼儿园的课程资源、扩大了幼儿的活动空间、促进了教师的专业成长、转变了家长的教育理念，为幼儿园的发展增砖添瓦，使家长真正成为幼儿园重要的合作伙伴。