姜红
设计意图
绘本《超级旅行家》的主人公蒙奇渴望长大,因为长大后他就可以成为一名超级旅行家,去世界各个角落旅行。绘本中有几个场景对比:高山与深海、炎热的沙漠与寒冷的北极,这一幅幅画面带给幼儿很多惊喜,激发了幼儿对旅行的想象和向往。我们为此设计了系列活动:活动一重点让幼儿理解绘本故事,感受绘本中旅行的新奇,让幼儿去想象旅行的多种可能;活动二重点让幼儿感知水粉画的画法,欣赏水粉画的美感。通过这两个活动,幼儿领略了绘本在阅读或绘画领域所展现出的不同魅力。
活动一:绘本阅读《超级旅行家》
活动目标
1.阅读绘本,理解故事内容,感受旅行的新奇。
2.通过介绍自己的旅行小书、自主阅读等,激发对旅行的想象与向往。
3.大胆表达自己的观点,表述流畅。
活动准备
1.绘本《超级旅行家》PPT。
2.每个幼儿一本亲子自制书《我的旅行》。
3.世界著名景点图片,如:埃菲尔铁塔、比萨斜塔、狮身人面像等。
活动过程
一、幼儿介绍自己的旅行小书,分享旅行的经验。
1.教师邀请幼儿大胆介绍自己的旅行小书。
师:小朋友们,前段时间你们在家里和爸爸妈妈一起做了自己的旅行小书,你们去过哪些地方呢?这些地方都有些什么特色?谁来介绍一下?
师:这个地方还有谁也去过?你还有什么发现?
2.教师引导幼儿谈谈旅行的感受,引发幼儿对旅行的想象。
师:你们分享了这么多好玩的旅游景点,那你们喜欢旅行吗?还希望去哪里旅行呢?说说你的理由。
小结:小朋友都喜欢旅行,因为旅行中可以看到很多平时没有见过的东西,而你们想去的地方还有很多。旅行让你们更加勇敢,还让你们认识了不少新朋友。
二、阅读绘本,理解绘本内容,感受旅行的新奇。
1.观察封面,引出绘本的主人公蒙奇。
师:今天我带来了一本书,你从封面上看到了什么?书的题目是什么?对,这个绘本的名字就叫《超级旅行家》。
师:你们认为什么样的人才是超级旅行家?这本书里谁是超级旅行家?哦,原来旅行家的名字叫蒙奇,我们一起看看他想去哪里旅行。
2.观看PPT第1~4页,教师讲述故事,幼儿了解蒙奇的愿望。
师:蒙奇为什么希望快点长大?它的愿望是什么?
3. 幼儿自主阅读绘本第5~18页,了解蒙奇想去旅游的地方。
(1)师:蒙奇想去哪些地方旅行呢?你们自己打开书看一看。
(2)观看PPT第5~18页,集体分享自主阅读内容。
师:你在书中看到了蒙奇想去什么地方?它为什么想去那里呢?你想去吗?
(请幼儿充分表达自己的看法并说明理由)
师:我们一起来看看蒙奇想去的地方。
小结:蒙奇想去最高的山,那里会不会是雪山呢?蒙奇想去最深的海里,那里会不会有抹香鲸呢?蒙奇想去寒冷的北极,那边的企鹅是什么样的呢?沙漠里的骆驼是怎么生活的,大草原上有什么动物,旅途中会遇到哪些新朋友,这些都是蒙奇期待的。
4.观看PPT第19~24頁,了解蒙奇礼物的特色。
师:旅行结束后,蒙奇回来做了什么?它给朋友们送了什么礼物?你猜猜这些礼物是从哪里带回来的?
三、完整阅读绘本,教师讲述绘本内容,幼儿理解故事结尾。
师:刚刚我们完整地看完了这本书,你喜欢这本书吗?蒙奇有没有去过这些地方?你是怎么知道的?
四、教师用展示图片的方式向幼儿介绍世界著名景点,激发幼儿想象。
师:我也想成为超级旅行家,我想去法国巴黎看看埃菲尔铁塔到底有多高,比萨斜塔为什么斜着能不倒,还想去看看金字塔到底是什么样的,里面有没有法老。
师:小朋友们,我这里有刚刚说的这些地方的照片,我们一起来看看。这些地方你们去过吗?想去吗?世界那么大,有那么多可以旅行的地方。
五、绘本续编,鼓励幼儿将自己的想法画下来。
师:蒙奇要成为一个超级旅行家,还想去很多地方旅行,你有没有好的地方推荐呢?
(鼓励幼儿大胆讲述,发挥想象续编绘本内容。)
幼儿自主创作,将自己的想法画下来,教师装订成册。
教师给每个幼儿提供纸笔,鼓励幼儿进行绘本续编,教师用文字记录幼儿的创编内容,最后将所有幼儿的绘画装订成小书。
活动延伸
集体活动中做的小书放至阅读区供幼儿区域活动时阅读。
活动二:美术活动《水粉画:沙漠旅行》
活动目标
1.欣赏水粉画,感知水粉画的特点和绘画方法。
2.通过师幼讨论、名画赏析、动手操作等方式,初步学习水粉画的方法。
3.大胆创作,在绘画的过程中保持作品整洁。
活动准备
1.沙漠旅行的视频。
2.水粉画的作品五幅。
3.水粉画的工具:幼儿人手一个画板、水粉纸、水粉画的笔(粗细不同的3支笔)和颜料(5色)放至调色盘。
活动过程
一、师幼观看视频讨论:沙漠旅行。
1.师:蒙奇很想去沙漠旅行,沙漠里有骆驼,还有金黄色的沙子。那你知道沙漠还有些什么?
2.请幼儿观看沙漠旅行的视频,丰富幼儿对沙漠的认识。
师幼总结:沙漠里有成片的沙,骆驼能穿越沙漠,骆驼有单峰骆驼和双峰骆驼,有一些植物能在沙漠里生长,人们在风沙来的时候会用纱巾捂住口鼻眼。
3. 激发幼儿对沙漠旅行的想象。
师:如果我们也去沙漠里旅行,你最想看到什么?我们会有什么样的奇妙旅行?
二、欣赏水粉画,初步了解水粉画的技巧。
1.请幼儿欣赏水粉作品“沙漠旅行”,激发幼儿对水粉画的兴趣。
师 :我们一起看看蒙奇想去的沙漠!沙漠里有些什么?都是什么颜色的?
2. 请幼儿观察绘画工具,思考水粉画的画法。
师:今天,我们小朋友也来试着画一画沙漠中的旅行,但今天我给你们的画画工具有点特别,请你们看看。
3. 教师简单示范绘画工具的用法,让幼儿感知水粉画的特点。
小结:这种绘画笔扁扁的是用来蘸颜料的,颜料跟我们平时用的油画棒和水彩笔都不一样。
4. 请幼儿欣赏水粉画,进一步感知水粉画的特点。
师:那这些工具画出来的画到底是什么样的呢?我们一起来看一看,你们发现了什么?
总结水粉画的特点:这些画跟我们平时画的画不一样,水粉画不需要用笔画轮廓,而用色彩直接画出物体,颜色可以层层覆盖。
三、幼儿水粉画创作,教师巡回指导。
1.幼儿在小纸上初步尝试,感受水粉画工具的使用方法。
师:小朋友们,你们每个人都有画板,你们先来试试看在纸上能不能画出树。
幼儿初步尝试用水粉画的方式画出树,教师巡回指导,对幼儿的绘画提出建议,帮助幼儿积累水粉画的经验。
2.幼儿水粉画创作:沙漠旅行。
师:马上我们也要来画沙漠旅行了,你们心中的沙漠旅行是什么样的呢?请你们先想一想,然后再开始画。
四、幼儿作品欣赏,互相交流绘画经验。
1.教师布置《沙漠旅行》繪画展,请幼儿互相欣赏作品。
师:画好的小朋友请把画贴到展板上来。看看你的朋友们画的沙漠旅行是什么样的。你比较喜欢哪几幅画?
2.师幼交流,再次分享绘画经验。
师:谁来说说你今天是怎么画沙漠旅行的?有没有遇到困难?怎么解决的?谁能说说你怎么画沙漠的?动物和植物是怎么画的?
师:水粉画很有意思,没有轮廓线也能画出我们想要的内容,我们可以把水粉画的方法介绍给其他班级的小朋友们。
活动延伸
幼儿拿着绘画作品去其他班级介绍绘画内容,宣传水粉画的方法。