小班系列活动： 晚安

王翔

设计意图

《晚安》是一本极具想象力的绘本，内容以“晚安”为主题，描述了睡前孩子们的普遍状态。绘本将孩子们的想象融入故事中，将生活中的普通事物拟人化，非常符合幼儿“泛灵”的特点。依据绘本设计了两个活动。活动一主要让幼儿通过多种方式理解绘本内容，发现故事的温馨有趣。活动二则在进一步阅读后，引导幼儿发现绘本中蕴含的数学知识，让他们在边看边操作中，感知生活中有趣的数学现象。

活动一：语言活动《晚安》

活动目标

1.初步了解绘本内容，尝试模仿和复述角色的对话。

2.通过观察画面，大胆猜测故事情节，能清楚表达自己的想法。

3.通过多种感官的刺激，感受睡前故事的温馨有趣。

活动准备

知识经验准备：有绘本阅读经验，能够复述简单的句子。

物质材料准备：绘本PPT、不同角色的录音、垫子。

活动过程

一、 情境导入，激发幼儿对活动的兴趣。

1.出示第1页，并播放猫头鹰的声音。

师：咦，是谁在说话？他说了什么呀？

2.出示第2页。

师：哦，原来是猫头鹰啊，天黑了，他在喊小朋友们睡觉！小朋友们，晚上的时候，你们都会乖乖地睡觉吗？今天，老师也请来了一些好朋友，我们一起看看他们有没有乖乖睡觉吧。

二、 借助课件，视听结合，引导幼儿尝试表达自己的想法。

1.出示第3页。

师：这是谁？他在干什么呢？（幼儿猜测）

出示第4页，播放小螃蟹的声音。

师：原来他在做运动呢，你能跟他学一学吗？

2.出示第5～6页，引导幼儿观察并讨论。

3.出示第7页，提问：这是什么？是干什么用的呢？

出示第8页，播放小乌龟的声音：是小乌龟和他的弟弟，他们要去嘘嘘呢。

4.播放小蜜蜂“嗡嗡嗡”的声音并提问：谁来了呢？

出示第10页并讲述情节：原来是小蜜蜂，他也不想睡。

5.出示第11～12页，请幼儿总结情节发展。

6.出示第13页，同时播放小瓢虫的声音：咦，小瓢虫在干什么呀？你会吗？请幼儿上来试一试。

7.播放小老鼠的声音，老师做出“嘘”的手势。

出示第15页：小老鼠刚刚说了什么呀？那小威真的睡着了吗？

8.播放小威的声音。

三、引导幼儿感知睡前故事的有趣温馨，发现故事里的秘密。

1.师：小威睡觉前都要做什么事情啊？那你们睡觉前要做什么事情吗？

2.播放小威最后说的话并提问：小威在对谁说晚安？

3.出示最后两页并提问：他的好朋友都在哪里呢？（都是身边的物品）

小结：哦，原来，小威的好朋友都陪在他身边，和他一起睡觉了。

师：那你的小床旁边也有这样的好朋友陪你一起睡觉吗？

小结：有朋友陪我们一起睡觉，一点也不孤单了，睡觉真是一件开心的事情。

活动延伸

1.将绘本放置在圖书角，让幼儿在平时自由翻阅，巩固绘本中的数学知识。

2.睡前亲子共读。

活动二：数学活动—生活里的秘密

活动目标

1.感知物体的数量、大小等特征，并能准确地表述出来。

2.通过游戏，进一步加强对空间方位的识别。

3.在活动中感受寻找生活中数学细节的趣味，享受发现的惊喜。

活动准备

知识经验准备：已经阅读过绘本《晚安》，了解其基本内容，玩过找不同的游戏。

物质材料准备：课件（绘本中有数学知识的图片）;小老鼠大小排序卡片;小瓢虫图卡;找不同操作纸（每人一张）。

活动过程

一、 谈话导入，激发幼儿对活动的兴趣。

师：小朋友们，你们还记得上次讲的故事《晚安》吗？里面有哪些动物朋友？

二、 结合课件，发现故事中数量、空间方位等特征。

1.师：你们还记得他们睡觉前都做了什么吗？

2.随机出示课件：幼儿说到什么内容，就出示相应的图片。

小螃蟹：他伸了几次腿呢？我们一起来数一数（1、2、3、4、5、6）。

小企鹅：请你们仔细看看，小企鹅玩雪前后，雪花发生了什么变化？（从上面落下来了）

小乌龟：小乌龟他们嘘嘘要嘘在哪里呢？（小便池里面）

小瓢虫：小瓢虫朝哪里翻跟头呢？（前面）请你来帮他翻一翻。

小老鼠：他们长得一样吗？哪里不一样？你能帮他们排排队吗？

三、 结合游戏，引导幼儿巩固空间方位的识别。

刚刚，小朋友们都看得很仔细，

情，现在，老师要来看一看，谁的眼也说出了小动物们睡前做的不同的事睛最厉害。

1.游戏：找不同。

师：我们都玩过找不同的游戏，今天老师也带来了几张图片，请小朋友们帮我来找一找，将两张图上不同的地方用笔圈出来，看谁找得最快、最准确。

2.幼儿操作，教师指导。

3.集体展示。

附“找不同”答案：

小狗眼睛图片：一个朝上看，一个朝下看。

小朋友排队：小红在小黄前面，小红在小黄后面。

小碗图片：一个勺子在里，一个勺子在外。

四、 联系实际，感受生活中有趣的数学。

1.出示五星红旗的图片：这是什么呀？有几颗星星？这些星星都一样吗？

2.出示教室里挂钟的图片：这上面有你认识的数字吗？

3.你还知道哪些东西上会有数字呢？

我们学校里也有许多像这样有趣的物品，让我们一起去找一找吧！