关于提升初中足球教学质量的策略探讨

邓晔

摘 要：足球运动是风靡全国的一项大型体育运动，在当今越来越重视文化输出的国际舞台上，构建体育大国，是增加我国对外影响力，增加文化输出的重要工作。初中的足球教学虽然不能够直接为国家提供专业的足球人才，但是能够增加足球在学生之间的影响力，通过科学的足球教学方式，可以有效增加学生的足球对抗能力，并提高身体协调性和灵活性。足球游戏更增加了课堂内容的趣味性，能充分调动学生自主学习的兴趣，使得学生可以更好地通过体育运动达到提高身体素质的效果，同时重视初中阶段的足球教学工作，也是构建校园文化的一部分。

关键词：初中足球;教学策略;探讨

中图分类号：G843        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）04-037-01

1初中足球教学现状分析

虽然我国各地的初中基础建设都较为完善，但是足球作为一项高对抗性的体育运动，存在一定的安全隐患。很多初中院校基于安全考虑等因素，并不会鼓励学生进行足球运动，特别是毕业班的学生更不能参与这项运动。使得我国初中足球教学基本停滞不前。但是从长远看，在初中基础建设越来越完善，社会各界对于学生身体素质越来越看重的当今时代，将足球运动推进校园，让足球进入体育课堂，让学生走入操场，可以丰富体育课堂内容，增进校园体育活动氛围，有效增加学校的办学水平。本人通过多方面的走访调查，总结出如下一些初中足球教学上的现状及存在的问题。

1.1课堂教学不系统

足球虽然在对抗性上非常强，运动员个人能力越强，在对抗上也就越出色，但是在初中教学中，应该要更重视学生之间的配合，以及对学生的基础技能的教学上，让学生能够完成简单的停球、运球等动作。但是在大部分学校的足球课堂上，并没有关于技巧和培养的教学工作，而是让学生在足球场内一窝蜂追逐足球，这种教学方式虽然对于教师而言，非常简单，学生也有很大的兴趣进行这种对抗性活动，但是这种方式，一方面不能让学生明白足球运动精髓，长时间之后，学生也就会对这种没有任何互动性和技巧性的运动失去兴趣，另一方面，学生更容易在这种群体的追逐中发生意外，不利于体育课上的安全。

1.2女生的学习积极性低

相比较于男生，女生对参与足球运动的兴趣相对较弱，身体接触频繁和体能消耗大让女生望而却步。所以很多初中女生也更加喜欢乒乓球、羽毛球等活动，甚至有一些女生宁愿选择在操场上打闹，也不会进行足球运动，所以让学生来进行足球技巧的学习和足球战术的学习，在受众群体和学生的积极性上，就会差强人意。

1.3缺少场地，足够训练器材

目前學校因历史和地理位置的原因运动场地不足，班级数量及人数多，体育场地供不应求。很多情况下都是几个班级同时使用同一块场地，足球训练及教学实践比赛都需要一定的场地范围，否则就会影响到其他班级上课。更有部分学校如果教师需要组织学生进行足球技巧训练， 仅仅在足球的经费和学校培养方向上的问题足球训练相关的器材配备不足，就难以达到一定的标准，尤其是在让学生进行停球和运球的个人技术练习时，更是需要足球数量能够保证。足球的供应对于很多的学校就有些困难，对于需要学校提供足够的足球训练的辅助器械，则更加困难。

1.4师资团队力量不足

我国足球训练方面的人才非常缺乏，大部分对于校园足球训练知识也不够系统全面，在初中的体育教师队伍中，能够拥有过硬的足球知识和足球技能进行教学的人才非常稀少，很多学校在进行足球教学时，根本找不到相应的教师带领学生进行科学的训练，并且大部分的学校都存在教学方式落后，难以通过吸收人才来对足球教学方式和教学思想进行更新的现象。师资力量的严重不足，不仅仅会降低足球教学质量，在更深层次上还会使得热爱足球和适合足球运动的学生得不到良好的发展，而从学校自身而言，师资力量缺乏，则会使得借助足球运动增加校园文化，提升学生身体素质的目标成为泡影。在当前初中的足球教学中，教学目标、教学方式、教学手段都得不到良好的发展，难以明确学生的学习目标和学习任务。

2改善初中足球教学工作的对策

2.1培养足球兴趣

想要借助足球运动来达到增加学生运动量，实现学生身体素质增加的目标，就一定要学生对于足球有着足够的兴趣。一方面可以增加学校的宣传作用，通过举办班级比赛的方式，让学校内部形成一阵足球运动风潮，另一方面，则需要教师在体育课上针对学生的身体素质，对足球规则进行适当的改变，例如，将一个班级的所有人按照综合实力平均分成四个小队，每两个小队则在足球场的半个场地的范围内进行比赛，同时，在两个小队的比赛结束之后，对每一个小队的表现进行点评，在点评上则需要采用鼓励式话语，引导学生在下次做得更好。

2.2加强师资队伍自身素质的建设

通过对初中足球教学工作的教师和学生进行分析，可以发现只有教师拥有过硬的足球技术和相应的知识，才能培养出优秀的足球运动员，虽然很多学生并没有向着足球方面发展的想法，但是更加正规的足球训练和教学方式，明显会更加有利于学生后续的发展。为此，在这一方面，则需要积极提升学校足球教育的师资力量，通过引进人才和督促教师了解并学习足球的方式，让学校的足球教学工作可以得到较为明显的提升，同时在应对传统足球教学工作时，也能够让学校可以针对足球教学工作进行改进，增加足球教学质量。

3结束语

综上所述，通过足球运动可以有效完成借助体育课提升学生身体素质的目标。学校在进行足球教学时，需要增加对于该方面的资源倾斜，通过引进新器材、新思想以及举办足球比赛的方式，让学校的足球教学工作能够走向正轨。

参考文献：

[1]孙克诚，董众鸣.我国足球后备人才多元化培养路径现状及对策[J].上海体育学院学报，2011，35（3）：76-79.

[2]李卫东，张廷安，陆煜.全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析[J].上海体育学院学报，2011，35（5）：22-25.