云南省初中英语学业水平考试完形填空命题特点与解题策略浅析

周燕

完形填空是集知识性试题和能力型试题为一体的综合性试题，能较全面地反映出学生对所学知识的掌握程度。它涉及面广，难度较大，各小题的四项答案中，只有一项最佳，有点类似选择填空题，其余的均是干扰性或迷惑性选项。因此，做这类题目时，不能急于求成，而是要经过一定量的训练，掌握必备的答题技巧，才能收到事半功倍的效果。从近几年来临沧市的初中英语学业水平考试（以下简称“中考”）分析来看，完形填空题是英语试题中难度较大、得分率较低的题型之一。如何正确、快速地解答完形填空题呢？笔者结合教学实践，谈点认识和体会，供大家参考。

一、考点分析

近几年来，完形填空题的难度保持相对稳定，选材主要以记叙文为主，考查的重点是立足语篇，强调语言能力，通过上下文的暗示考查学生的理解能力。近三年来，云南省中考完形填空题考点分布如下表所示：

由上表可知，近几年完形填空题对语法知识的考查逐步被淡化，但对语言点的考查力度逐渐加强，并成为测试热点，主要体现在词汇搭配和语义辨析两个方面。

要做好这类题目，必须尽量将词语辨析与情节推理和逻辑推理结合起来，从词汇意义入手，抓住情节线索解决问题。实词主要以动词、名词、形容词、副词、代词为主，虚词主要以连词和介词为主。完形填空题的目的在于考查考生根据短文的整体内容、文章中的句子结构和内在的逻辑关系选择符合文章情节的答案。

二、案例分析

下面以云南省2015年中考的完形填空题为例，从解题步骤及技巧入手，进行深入的分析。

It was in autumn. A young woman was ill. She 1 in the hospital. There was a tree 2 her room. She saw the leaves fall down. Day after day， there were less and less leaves on the tree. The woman was very 3 . She didn’t want to eat or drink， and she didn’t want to talk. The doctor asked her to 4 and take a walk. She wouldn’t do that. She became worse day by day. One day she said， “When the last leaf falls down， I will die， 5 .”

An old artist knew that. He decided to help this woman. One night， all yellow 6 fell down. The artist painted a green and yellow leaf， and then put it in the tree. The next morning， 7 the woman looked out of the window and saw the last leaf， she was filled with 8 . She wanted to be alive. She didn’t want to fall down like other leaves. From then on， she became 9 and lived a long time.

Don’t 10 your hope at anytime.

（  ） 1. A.played B.stayed  C.studied D.worked

（  ） 2. A.outside B.inside  C.from   D.under

（  ） 3. A.glad B.relaxed  C.sad    D.interested

（  ） 4. A.fall asleep     B.get ready

C.hurry up     D.get up

（  ） 5.A.too B. also C.either D.neither

（  ） 6.A.flowers B. plants C.leaves  D.trees

（  ） 7. A.if B.before    C.until D.when

（  ） 8.A.hope B.dream C.interest D.happiness

（  ） 9.A.worse and worse B.better and better

C.harder and harder  D.thinner and thinner

（  ） 10.A.give out B.give in

C.give up D.give away

第一步：泛讀全文知大意，把握语境通全文（Scan the passage and know the main idea of the passage， understand the context through the full passage）。此案例是一篇记叙文，而对于记叙文来说，每段的中心句不易查找，所以，对于此类文章，在阅读的时候，教师要引导学生重点抓住故事发展的线索以及故事的起因、经过和结果。采用Skimming从五个“W”和一个“H”来抓住语篇的关键词、关键句、主题句和结论句，了解文章的大意。如下表所示：

第二步：分析选项明考点，仔细斟酌找定位（Analyze the options and clearly examine what， carefully consider the positioning words）。通过分析选项，区别选项中不同的考点，找准定位词，做到心中有数。

第三步：查找关键确选项，精读全文定答案（Find the key words and determine the options， read the passage carefully and determine the answers）。通过分析选项，找出定位词后，再到文章里找关键词、关键句、主题句和结论句，尽量将词语辨析与情节推理和逻辑推理结合起来，从词汇意义及语境入手，抓住情节线索解决问题。本文采用了积极的修辞方法，把只有“心意”可以感知的抽象的事物用“五官”能够感知到的具体事物来表达。例如，第（3）小题，可以通过“autumn， she saw the leaves fall down. Day after day， there were less and less leaves in the tree” 确定正确的选项。再如第（8）（9）（10）小题，可以通过The artist painted a green and yellow leaf及and saw the last leaf等具体事物及语境确定选项。

第四步：再读短文核答案，理解文意受益多（Read the passage again and check the answers， benefit a lot from understanding the meaning of the passage）。本文的选材体现了思想性、教育性，语境充满正能量，富有人生哲理，彰显了正确的情感态度和价值观。短文最后一句：“Don’t 10 your hope at anytime. ”起到画龙点睛的作用，是文章的灵魂，是对文章的概括总结。通过再读文章，一方面核对答案，另一方面潜移默化地培养了学生的人文情怀、人文修养和文化品格，使学生受到正面的影响。

三、完形填空备考策略

1.要强化对学生语言基础知识和能力的培养。任何一种语言能力的发展，都要以知识为基础。完形填空题更是以知识为载体考查能力的典型试题，该题型涉及的语言知识包括词义、用法、搭配，语法知识和惯用法。所以，在平时的教学中，教师一定要鼓励学生留心积累常用词、词组、习语和句型。词汇是言语交际工具的一种要素。没有词汇也就无所谓句子，更无所谓语言。掌握一定量的词汇是学好英语的基础。只有具备了足够的词汇量，才能为完形填空扫清障碍，才能做到不仅掌握辨认词汇等基本技巧，而且掌握形成抽象概念等高级技巧，才能利用背景知识和必要的上下文线索來实现意义的构建。

2.进一步加大阅读内容、阅读量的教学，掌握阅读技巧，提高语篇的理解能力。完形填空的主旨在于考查阅读理解能力，这种能力需要在平时的教学中进行科学训练才能获取。教师在教学中要有效运用教材中“Fill in the blanks with the words from the box”等教学内容，注意总结技巧和方法，结合学生的特点，有计划、按步骤、分层次，由少到多、由简到难地进行有针对性的专项训练，甄别精选练习题，比如，各地的中考题（中考题的设计一般来说考虑得比较周全），选择难易程度与我们近两年的试题相当的材料进行练习，通过训练、分析，进而提高阅读能力。在这个过程中，教师要引导学生学会Skimming和Scanning等阅读技巧，善于抓住语篇的关键词、关键句、主题句和结论句。

3.指导学生正确对待中英文学习的差异性，通过对比教学，学会正确的逻辑推理方法。教师在教学中要依照课标、紧扣教材，适当补充西方文化知识、时代背景和风土人情（风俗习惯），例如，以Customs， Festival， Legends and stories， Geography and nature等为话题的文章。此外，教师还要帮助学生全面、正确地理解文章的意思，理顺和处理好文章的逻辑、直译和意译的关系，准确把握词语在特定语境中的差异，进而提高学生的理解能力、阅读速度和准确度。

综上所述，完形填空题是一种立意新、要求高的综合性语言测试题。它既考查了考生的语言知识水平，又检验了他们的分析判断能力和综合运用语言的实践能力。因此，要做好该题，考生除了必须具备相应的词汇和语法知识外，还必须具备一定的阅读理解和综合分析能力。古人云：“授人鱼，不如授人渔。”古人尚且知道授人知识不如授人方法的道理，那么当今的教师更应该在教学中向学生渗透一些解题的方法和技巧，帮助他们在中考中突破难点，取得高分。