信息化教学技术在中职数学教学中的应用

摘 要：在信息化环境下，信息化技术也融入了教育系统中。结合信息化课堂，教学应转变传统教学方式，充分发挥信息教学技术在教育中的作用。基于此，本文浅谈了在中职数学教学中信息化教学技术的应用，以期可以为相关数学教学工作者提供参考作用。

关键词：信息化教学技术;中职数学教学;应用;教师;

在社会经济快速发展中，传统教学策略已经难以满足学生学习的需求，我们需要转变教学方法与教学理念，改革创新中职数学课堂教学。在现代化发展中，信息技术作为一种十分广泛的技术类型，在数学课堂教学中运用信息技术有利于提高学生学习的主动性，营造良好的、和谐的课堂教学氛围，进而培养更多专业的、水平高的技术型人才。

一、信息化教学技术的概念

信息化教学，是现如今十分提倡的一种教学方式，他指的是在运用信息化技术为指导来开展的一种教学方式。信息化技术手段中有很多种可视化技术手段，如：网络技术、多媒体技术等，进而确保教师在传授知识中可以有序的、高效的传递知识，并提高学生学习的主动性，让他们可以更好的学习知识。在信息化环境下，教师要注意加工信息、处理信息、传递信息，运用信息化技术传授各项知识，打造和谐的、现代化的教学环节，引导学生自主的思考知识，进而确保数学教学效果，提高学生自主学习能力。

二、信息化教学技术的特点

信息化教学是以信息化技术为主的一种教学模式，这样的教学模式具体如下几点特征：一是，信息化教学以学生互动为主。所以在信息化环境下教学应高度重视学生的反馈，在教学中为学生核心因材施教，这样才能够让学生学习到更多的知识;二是，引导生生之间相互合作交流。在信息化环境下教学，更加重视信息与知识互动交流，在多媒体信息平台运用中，师生能够有效的交流信息，进而更好的应对学生学习中遇到的问题;三是，培养学生的学习能力。在将信息化教学技术运用中，为学生提供了更加丰富的思考方式，活躍了课堂教学气氛，使学生更加主动的思考知识。

三、信息化教学技术在中职数学教学中的具体应用

1.充分利用多媒体教学创设学习情景

想要让中职学生将更多的注意力投入到学习中，教师就需要对中职学生学习热情深度激发。因此，数学教师需要充分培养学生学习兴趣，从现代中职学生学习特征入手来讲，想要激发中职学生学习动力，就需要从创设数学学习情境入手。数学教师可在利用多媒体设计影音图像中，将抽象的概念知识转变的具体化传递给学生。比如：在学习“立体几何”知识中，如果数学教师只是结合教材内容口头讲述知识，难以达到预期的教学效果，很多中职学生只是从理论层面进行了解，而头脑中却难以形成模型，遇到问题还是难以运用所学知识进行解决。而这时，如果数学教师运用多媒体播放视频图像，在中职学生面前呈现立体几何图形的各个角度，中职学生就能够对所学知识直观了解，并深刻记忆。

2.针对教学难点采用相应的教学方式

对于中职数学中的教学难点，还能运用信息化教学技术，采用不同教学方式针对性教学。首先，单独创建教学难点场景。与传统教学对比而言，信息化教学更为生动化、直观化。所以，运用多媒体构建与数学难点知识相关的学习情境，有利于集中学生听课注意力，让学生更有兴趣与积极性学习本节知识。其次，明确教学任务，布置每个教学环节需要进行的学习任务，让中职学生对于本课堂中所要学习的知识深入了解。最后，正式进行授课，有目的进行信息化教学。如：在学习“空间几何”这节知识中，在上课之前，教师需要运用多媒体技术来对本节课知识点系统的、具体的讲解，在这个过程中通过多媒体将展开与合并一个几何体的过程呈现于学生眼前，进而引导中职学生产生空间图形的概念。

3.创建网络平台增强师生交流

传统中职数学课堂教学中，教师与中职学生缺少密切的交流，教师对于中职学生学习情况并不是很了解，再加上中职数学课时安排有限，数学课程学习很多都是由中职学生独立自主完成的，教师可以对学生起到的帮助并不是很大，再加上与普通高中学校的学生对比而言，中职学生自身数学基础就有些薄弱，数学学习难以有很大突破。而将信息化教学技术运用数学教学中，教师能够借助QQ、微信以及微博等教学方式与中职学生一起交流沟通，既能够在群组讨论中详细讨论教学内容，也可以结合中职学生学习生活，加深了解学生学习情况。

4.改善数学课堂教学的环境

随着新课程改革速度的加快，信息技术被融入于各大行业中，运用多媒体与互联网技术有利于改善课堂教学氛围，激发学生对于数学知识的热爱。在传统数学教学中，教师通常以口头教学方式为主，通过大量的练习来巩固知识点，这种教学方法不但会让学生面临着很大的学习压力，而且还会产生很大的负面影响。通过信息化教学技术中，学生能够在更加直观的感受下，更加积极的学习数学知识。如：在学习“三角函数”中，通过软件以动态效果呈现函数，将原本抽象的教学内容更为具体化，使学生可以对函数概念更加清楚的了解。

四、结束语

总而言之，随着素质教育教学的推行，在中职数学教学中应用信息化教学技术已成为了必然，而在信息化环境中，作为一名中职数学教师，应与时俱进的学习，在掌握信息化知识中，通过现代化教学理念与方式来更好的提高教学效果，推动数学课堂教学的信息化、丰富化发展，全面发挥在中职数学课堂中信息化技术的作用，促进中职教育稳步向前发展。

参考文献

[1]隆晶晶.信息技术环境下的中职数学教学研究[J].中国校外教育，2018（32）：166-167.

[2]朱俊雄.信息化背景下中职数学课程开展思路分析[J].电脑知识与技术，2018，14（30）：134-135.

作者简介：郑碧珍（198208），女，汉，广东省普宁市，大学本科，中学二级，研究方向中职数学教学，从事的工作中职数学教学