初中英语课堂师生互动策略探究

余学峰

摘 要：在创新教育模式的英语课堂上，教师应当注重发挥学生的主体作用，注重与学生之间沟通，课堂互动就是师生之间开展良好沟通的有效方法，教师在课堂上怎样开展有效的互动，提高学生的学习积极性，吸引学生的学习兴趣，扎实掌握教学内容，从而使初中英语教学效率得到显著提升是教师需要重点思考的问题。因此，本文针对初中英语课堂师生互动策略做几个观点的的阐述。

关键词：师生互动;初中;英语

前言：师生互动是指在初中英语课堂上老师与学生之间通过建立良好的沟通，展开关于教学内容的讨论与互动，在这一过程中，摒弃了传统课堂以老师作为主体的陈旧模式，更重视学生在课堂中的参与性，使学生成为课堂的主体，发挥其主观能动性，使学生对教学内容做出深刻剖析，从而更扎实的掌握和运用，也同时提高了初中英语教学效率，因此，教师要掌握良好的师生互动方法，推动英语课堂的高效开展。

1.师生互动在初中英语课堂中的作用

传统的教育模式，是老师作为教学的主体，更多的是老师将知识生硬的传输给学生，显得呆板枯燥，学生也觉得沉闷乏味，很难激发起学习兴趣，久而久之，部分学生更甚者还会产生厌学的情绪，针对这一现象，新课程的改革提出要重视课堂中的师生互动与生生互动，教师要合理有效的运用互动方式进行教学，师生之间的良好互动能够激发学生的学习热情，为学生树立学习自信心，也有助于教师教学目标的达成，使教学质量得到提高。在互动中，教师可以及时了解学生对教学内容的掌握程度，从而更好的开展教学评价工作，还可以调动学生的主观能动性，使学生养成勤于思考的好习惯，并对学生的逻辑思维能力也是一种很好的锻炼。通过良好交流和有效表达，使学生对教学内容能够更扎实的掌握，更好的运用[1]。

2.初中英语课堂师生互动策略

2.1营造愉悦的课堂氛围，建立和谐师生关系

课堂上的良好互动离不开和谐的师生关系，教师要营造愉悦的课堂氛围，让学生愿意跟老师交流沟通，首先教师要创立民主平等的学习氛围，尊重学生的个体差异，了解每个学生的性格特点，用合适的沟通方式与学生多沟通，勤交流，平等的学习氛围有助于引导学生自主探索，从而开发学生丰富的想象力。例如在《Where didi you go on vacation？》教学中，教师通过丰富多彩的语言，幽默诙谐的表达方式，烘托了课堂愉悦的气氛，使学生在欢声笑语中，怀着轻松的心态跟随老师进入一堂课的学习，从而达到营造愉快的课堂氛围并建立良好师生关系的目的[2]。

2.2基于学生兴趣巧设互动话题

英语教师在设立互动话题的时候，要从学生的兴趣点出发，提出的问题能够引起学生的兴趣，才能够很好的展开互动讨论，在备课时，老师应该根据初中生的年龄段特点，心理特征，爱好兴趣，花一些心思设计互动话题，话题应该是学生感兴趣的并且贴近他们生活的，例如在《Will people have robots？》教学中，可以在课堂教学进行中，即兴的设计一些启发性的话题，锻炼学生拓展性思维能力，让学生就某一个知识点展开讨论，充分调动学习主观能动性，老师也要根据学生学习能力的差异设置不同层次的问题，目的就是让每一个同学都能够得到很好的锻炼。

2.3多种互动方式相结合，调动学生学习积极性

在英语课堂上，教师要注意多种互动模式相结合引导学生在课堂上进行互动，互动方式有很多种，有问答、小组讨论、对话练习、角色扮演。其中问答在互动教学中使用的频率是最高的，教师可以采用抢答，小组比赛等多种方式，提高学生在互动中的参与性，调动起全班学生的积极性，力争课堂互动最优化开展。例如在《Can you come to my party？》这一课中，教师可以让学生先与同桌相互讨论，互相阐述观点，再将学生分派成小组，再小组中展开讨论，鼓励学生大胆发言，针对不同的学生观点调动全班同学共同讨论的热情，从而提高学生英语学习的质量，满足学生英语学习的需求[3]。

2.4发挥学生课堂主体性，提高课堂互动的有效性

教师在课堂互动中，要重视发挥学生的主体性，将问题探讨的机会更多的留给学生，教师是问题的引导者，和针对讨论结果的评价者。例如在《How do youget to school？》的课堂互动中，教师要将互动探讨的更多时间留给学生，让学生在讨论中自主发现问题，自主阐述对问题的观点，最后自主评判观点的正确性和合理性，使学生学会用不同的观点去看問题，用灵活的思维模式去思考问题，发挥学生在课堂上的主体性，这才是课堂互动的目的，才能保证课堂互动有效实施，从而实现学生英语学习上不断的进步，促进学生更为长远发展。

结语：

在初中英语教学中，课堂互动是教学的一种重要方式，教师要掌握良好的课堂互动技巧，利用互动模式提高英语教学质量，吸引学生兴趣，锻炼学生自主学习能力，培养学生的创新能力，从而实现学生综合素质的全面发展，为社会培养出更多的创新型人才。

参考文献

[1]柴琳.初中英语课堂师生互动策略探究[J].英语教师，2018，18（13）：62-65+70.

[2]陈丽. 初中英语课堂教学中师生互动的策略建构[A]. 《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十四卷）[C].：《教师教学能力发展研究》总课题组，2018：5.

[3]曹芹芹. 初中英语课堂师生互动策略研究[D].聊城大学，2014.