基于兴趣培养的初中音乐教学开展策略

李清荣

摘  要：学习兴趣是学生开展学习活动最主要的动力，也是学生在接受新知识时由浅入深的一种心理倾向。只有对音乐学习充满信心，才能促进学生能够主动投入到学习中来，以此在课堂上也能取得更好的学习效果。如果脱离兴趣，只是将音乐知识灌输给学生，则会使学生对音乐学习产生抵触，难以保证教学活动顺利进行。因此，音乐教学成功的关键不在于将多少知识传授给学生，而是需要从学生的心理需求出发，不断激发学生学习兴趣。本文主要是探讨在当前新课改教学背景下，如何培养学生对音乐学习产生兴趣，希望通过提出的相关策略提高之后教学效果。

关键词：初中音乐;有效策;兴趣培养;多媒體

在实际教学过程中，我们能够发现，目前很多学生十分喜欢音乐，但是却不喜欢上音乐课，主要原因就是因为在音乐教学中，教师采用单一的教学手段，抽象的说教方式，专业的音乐术语，使学生原本对音乐充满希望，却逐渐丧失学习兴趣。因此，为了培养学生学习兴趣，教师必然需要改变传统的教学方式。教师需要对原有的教学资源进行整合，并且创新教学方法，不断培养学生学习兴趣，使学生能够逐渐扬起兴趣，并且使自身的思维能够远航。

一、利用多媒体，激发学生学习兴趣

音乐作为当前一门艺术，想要保证这门艺术在日后活力无限、散发光芒，教师就需要利用多媒体、视频、音频等多种新型教学手段，为学生提供一个视听结合、图文并茂的多元化学习环境，不断刺激学生的感官，调动学生学习积极性，以此能够保证在课堂中取得最大的效益。比如，在学习初中八年级《国家》这首歌学习时需要明确指出，要让学生学会演唱这首歌曲，培养学生爱国情操，使学生在一起演唱中学会感恩国家。在教学过程中，教师不能采用传统的教学模式，而是可以利用多媒体为学生播放我国繁荣富强的图片，使学生对国家的历史进程与当前繁荣昌盛有一个清晰的掌握。通过这种方式，可以增加学生对国家的认同，并且提高学生的爱国情怀，使他们自然而然地想要学会该歌曲。除此之外，因为多媒体教学模式不受空间与时间的限制，在学生课堂上完成学习之后，教师也可以让学生在私下多次观看该教学视频，让学生亲身体会到我国繁荣富强的一面，以此激发学生学习兴趣。

不仅如此，为了提高学生学习兴趣，教师还可以将学生感兴趣的内容穿插其中。比如，利用多媒体为学生播放周杰伦的《本草纲目》、凤凰传奇的《新康定情歌》等流行歌曲，将现代歌曲与民歌有效结合起来，使学生能够充分感受到我国歌曲在演唱过程中有不同的特点，改变学生对学音乐学习的态度，使学生可以利用积极饱满的热情去开展学习，为后续学习打下坚实基础。音乐作为一承载美的科目，拥有着鲜明的节奏，深邃的意境，优美的旋律，往往会给人产生极大的吸引力，使人们流连忘返。想让学生能够充分体会音乐之美，如果教师依靠粉笔或黑板进行教学，那么是远远不够的。多媒体可以通过自身强大科技功能，为学生的视觉与听觉带来极大的刺激，满足学生学习需要，同时也能调动学生学习兴趣，使他们可以自主学习音乐。

二、利用动作教学，提高学生学习兴趣

音乐教学主要目的除了引导学生掌握必要音乐知识之外，还需要帮助学生建立正确的感情，使他们形成正确价值观，这也是当前音乐教学主要目标。在教学过程中，教师应当贯彻以人为本的教学原则，通过组织、表演、律动等多种活动，不断提高学生的学习兴趣，使他们主动参与到音乐实践中来，从实践中充分地感受音乐，并且发挥自身的科学与想象力。比如，在学习八年级《感恩的心》这部分内容时，教师可以围绕学生感兴趣的话题“感恩社会、感恩他人”作为主题。通过音乐学习，教会学生应当珍惜现在、珍惜眼前人、珍惜我们美好的时光，这对学生来说具有良好教育意义。通过音乐学习后进行表演，可以将班级学生分为多个小组，每组配备一名音乐基础好的学生担任组长，在组长带领下，学生可以一边演唱，一边用手语展示。通过这种教学方法，可以将课堂气氛推向高潮，并且也能充分展示感恩主题，促进学生感恩社会、感恩他人，对学习内容有一个更加深刻的认识。

三、利用音乐故事，培养学生学习兴趣

音乐故事作为音乐教学中必不可少的一部分，将音乐故事参插到音乐教学过程中，可以使音乐教学更加具有趣味性，也能帮助学生深刻理解音乐的内涵，使学生正确、全面地理解音乐作品。比如，在学习八年级《红梅》在这篇音乐时，教师可以将我国艰苦奋斗的精神展现给学生，并且引导学生理解梅花精神就是中华民族精神象征，具有强大的推动力与感染力。梅花象征着不屈不挠，坚韧不拔，也象征着我们需要拥有自强不息的精神与意志品质。除此之外，教师还可以将一些名人名言或者故事穿插到教学过程中，使学生感受到中国人不畏艰险，努力开拓的精神，使学生对当前幸福生活产生感恩。

结束语：

综上所述，音乐教学作为学生提高综合素质重要组成部分，通过开展音乐教学，有利于培养学生的综合素质，使学生的情操得到调节，并且提高音乐教学效果。因此，必须重视音乐教学作用，并且在日后教学中选择正确教学方法。

参考文献：

[1]曾丽华.关于农村初中音乐教学中培养学生学习兴趣的策略探讨[J].课程教育研究，2019（28）：224-225.

[2]李朦.初中音乐教学中培养学生音乐兴趣的有效策略[J].民族音乐，2015（04）：113-114.