经典阅读对提升图书馆员素养的重要性研究

王祥荣

摘   要：经典指具有典范性、权威性的经久不衰的传世之作。图书馆馆员要做好阅读推广工作，必须自身具备高素养。武汉W高职高专院校（化名）是全国高职高专院校的一个缩影。对武汉W高职高专院校图书馆馆员的调查研究与数据分析，有助于洞悉全国高职高專院校图书馆现状。基于武汉W高职高专院校图书馆的调查研究，试图阐述如何提升图书馆员的素养，以及经典阅读对提升馆员素质的重要性。

关键词：经典阅读;图书馆员;素养;提升

世界五千年，人类的进化和发展经历了极其漫长的历史演变。首先，身体的进化：即从猿人类、原始人类、智人类到现代类共分4个阶段。其次，思想意识的形成和完善：分别是手势、语言、文字及书籍的产生。人类要想生存繁衍，必须要不断发展、壮大。在发展的过程中必须去糟抛陋、改革创新、传承经典、社会才得以进步，人类才能成为大自然的最终主宰。

1    武汉W高职高专院校图书馆馆员的现状

武汉W高职高专院校（以下简称“W院校”）是全国高职高专院校的一个缩影。对W院校图书馆馆员的调查研究与数据分析，有助于洞悉全国高职高专院校图书馆现状。W院校图书馆全馆37人，其中图书情报专业4人，占10.8%;正、副高6人，占16.2%;40岁以下10人，占27%。硕士及以上学历2人，占5%; 95%中低学历，89.2%非图情专业馆员，83.8%中低职称，73%的中老年馆员（见图1～4）。

通过对W院校图书馆馆员的调查研究与数据分析，可以发现中国的高职高专院校图书馆馆员现状普遍具有以下5个特点。

1.1  图书馆工作稳定，部分图书馆馆员在工作上面无追求

特别是低学历、低职称的中老年从业人员，大多抱着低收入、低付出、工作无规划、事业无追求、做一天和尚撞一天钟的消极态度，得过且过。

1.2  图书馆从业人员门槛低

我国图书管理员属专业技术职称，从低到高分为管理员、助理馆员、馆员、副研究馆员、正研究馆员5个级别。国家未要求从业人员执证上岗。如同大多数高职高专院校，W院校图书馆现任馆员中普遍存在中老龄化严重、学历不高、非图情专业且女性偏多等现象。

1.3  图书馆普遍岗位技术含量不高

W院校中的大多数图书馆员从事的只是图书管理中的其中某一个岗位，每天工作按部就班、千篇一律，是简单的体力和脑力劳动。一个岗位做十年，工作毫无压力而言。

1.4  相比本单位同级别，图书馆馆员收入偏低

W院校的领导们认为，图书馆馆员属单位二线工作人员，收入比一线少属正常现象。他们工作的重心是主抓图书馆的服务、科研、安全事故、被投诉等部门大事件，而涉及馆员的个人职称、职级和收入等问题，只是一般性的常态管理。

1.5  图书馆专业人才引进难

目前与图书馆挂钩的专业较少，主要集中在图书馆学、图书情报学、图书发行学等少数几个方向。据笔者调查，W院校如武汉市各高校图书馆一样，由于薪资及其他方面的原因，往往不能留住本专业优秀人才，最终只能降低标准或换专业录用。

2    提升图书馆馆员素养的重要性与途径

图书馆是学术科研的阵地，而图书馆员们则是传播知识的使者。如果馆员的素质低，读者对图书馆的印象和评价也不会很高。所以评估一个图书馆的好坏，馆员素养的高低占很大比重。因此培养和提升馆员的素养是党建工作中的首要任务，是图书馆所有工作中的重中之重。

提升馆员素养有多种途径。如直接和间接、内部和外部、历史和现在等。因此要想提升馆员的素养，就要不断学习。向书本学习，向别人学习，向自己学习。而学习最有效的途径就是阅读书籍。在普通读物和经典读物中，理应首选经典阅读。

3    经典阅读与图书馆馆员素养提升之关系辨析

3.1  何谓经典，为什么要传承和阅读经典

经典是指具有典范性、权威性且经久不衰，最具行业价值的作品。涉及各行各业，俗称“精品”。北京师范大学于丹教授曾把阅读分为两种：即知识的阅读和成长的阅读。博览群书后，人们获得了知识，增长了见识[1];进行经典阅读后，不仅丰富了人们的精神世界，还可以帮人们重塑完美人格，有利于人类的健康成长。意大利作家伊塔洛·卡尔维诺在《为什么要读经典》一书中写到：经典就如同一块金子，即使初读也好像是在重温的书[2]。如果有同样的时间投入，啃一本能以一当十，用最节约时间的方式去阅读经典，何乐而不为呢？

3.2  经典阅读对提升图书馆员素养的重要性

3.2.1  经典阅读可以帮助馆员提高政治素养

通过阅读西方寓言的始祖《伊索寓言》、高华宏阔的史诗典范《荷马史诗》以及中国古代《老子》《道德经》《史记》以及近代《共产党宣言》《毛泽东选集》等经典作品，可以从经典著作中汲取丰富而富有哲理的思想和高尚的道德品质。让人们从骨子里、从思想上，紧跟时代步伐，爱家、爱国、爱社会，做一个服务社会的图书馆员[3]。

3.2.2  经典阅读可以帮助馆员提高文化素养

代表作有《西游记》《三国志》《水浒传》《红楼梦》《儒林外史》《唐诗三百首》《泰戈尔诗选》等。通过以上经典阅读，可以让人们了解更多的人文、地理、文学知识，帮助培养馆员气质，可以用来更好地服务于读者，做一个有“内涵”的图书馆员。

3.2.3  经典阅读可以帮助馆员提高身心素养

通过阅读《钢铁是怎样炼成的》《生命中不能承受之轻》《呐喊》《菜根谭》等经典，从本质上，发自内心深处地要向英雄人物、正能量代表以及身边的先进者学习，以他们为榜样，服务于每位读者，让爱继续传递[4]。

4    结语

鲁巴金曾说过，读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思想。歌德对经典的阐述是：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。但人生百味，社会万象。不是说所有馆员阅读经典后，自身素养都会显著提高。图书馆员中散布负能量、消极、对社会不满的低素质人也确实存在。对这种人，力求做到不抛弃、不放弃，用团队的力量，去关心、去感化、去靠近，指引他们学习经典，传承真善美。通过经典阅读，不知不觉中，每个人会成为带着经典印记的自己;经典在与人的相互作用的过程中，潜移默化地塑造了人，而且这种影响是深远持久的。

[参考文献]

[1]汪涌豪.经典阅读的当下意义[J].学习月刊，2012（6）：38-40.

[2]姚晓丹.高校图书馆经典阅读推广创新路径研究[J].内蒙古师范大学学报：哲学社会科学版，2017（1）：174-176.

[3]李海云.“互联网+”是代高校图书馆员的素质要求与提升[J].长春师范大学学报，2018（10）：169-171.

[4]翟伟红.论图书馆员综合质提升之道[J].科技视界，2015（25）：182.