把自卑留给昨天，让信心照亮未来

武佩东

摘要：人生需要自信.自信者，可望获得成功;不自信者，与成功无缘.就像人生需要目标一样，因为有目标才有奋斗，有奋斗才有充实感，而要充实必定要自信。

关键词：自卑;自信;积极向上;引导

一个人要有积极的人生态度，要有积极向上的性格，更要有积极的学习热情，虽然你现在可能各方面都很一般，但你却可能随着时间的推移通过自己自信的努力最终成为成功者。这来源于什么---自信！一个人只有有了自信心，才能发挥其内在的不可估量的潜能，才能一步步进入较高的发展阶段，才能获得学习、事业、生活的成功。因此，自信是学生必需的“强心针”。

例如，有些学生表达能力不好，而表达能力不好的重要的因素是什么呢？不敢说，怕说不好，这就归结于一个重要的因素---不自信。如果一个学生长期缺乏自信心，这肯定要影响学生各方面的发展，最终导致学生陷入一个缺乏自信心的恶性循环.所以我们平常无论是课上还是课下坚持不懈的努力改变他们这种现状。鼓励他大声说一句话，二句话，三句话，四句话………，每讲一句话，都给他莫大的鼓励，不断的坚持下去.连他自己都会发现自己有了变化，他会发现他也是可以的，通过努力自己也是很棒的！从而帮助他们初步的建立了自信心，如此坚持下去他们对自己也更有了信心，就是这种自信积极的状态，可以使他课堂上更愿意积极的思考，积极的配合老师，思维更加活跃，学习更有劲头，学习效果也显而易见了，从而他们更有自信更加的热爱学习，从那种恶性循环成功过渡到良性循环的状态.学习也逐渐进入最佳状态，学生在课堂上尝到成功的喜悦，在课后也会积极自主的学习，更能激发学生的自信心，促使他们思维活跃，提高各方面能力。

夏鑫是班中一个不起眼的胆怯的孩子，每次上数学课提问，她的眼神总是躲闪着，非常紧张，总是害怕，精神根本无法集中，完全没有自信，学习状态也不好，结果导致其成绩不理想。发现这个问题后，我针对她的问题专门设计了一些问题，目的就是设法改变她的这种现状，来逐渐建立增强她的自信心。课堂上许多学生大声的回答问题，我就特意走到她的附近注意听她的回答，就趁其他同学回答的时候，轻轻问她，我一会提问你回答这个问题，可以吗？她咬着唇，惊恐的看着我，我同时给她以肯定的目光，（已经听到她刚才回答的完全正确）她使劲的点了一下头。于是我就大声的说：欢迎夏鑫同学来回答咱们刚才提出的问题。她紧张地站起来，声音低沉地回答着我提问的内容，同学屏息倾听，待她回答完，我很激动的给她竖起了大拇指，回答的完全正确，你很棒！同时全班同学也给以热烈的掌聲.只见她偷偷看了一下我，长长的舒了一口气。若是以往，我肯定会让她坐下，这次，我特意问：夏鑫同学表现的好不好？同学们很聪明，早已明白老师的意图，齐刷刷地答道：好！。于是我乘胜追击说：我们再让夏鑫同学回答一个问题好不好？好！回答如此干脆。在老师和同学的鼓励下，她果真干净利索的又回答了一个问题，这次声音明显洪亮，神态明显自信.同学们再次鼓起掌来，用佩服的眼神看着她。在此后的课堂上，我特别留意观察她，发现：夏鑫同学状态有了明显的变化，学习的劲头也足了很多。后来我又专门把这个问题在全班范围内扩展，大范围的鼓励.一个人要学会发现自己的优点，尽量多的与人交流，有了想法思想要大胆的展示自己，这一点非常重要，不然，你就是有才学八斗，也找不到施展才华的机会。你们说对吗？”同学们都表示赞同，我注意到在下面好多同学都若有所思。以后我基本上每节课都请她回答问题，每一次都找一个优点加以鼓励表扬，并经常暗示，他是个很有潜力的学生。果然，一段时间后，她变得自信而善于表达，各方面都有很大的进步，表现非常优秀。

由此可见，每一个孩子都很渴望学习，都渴望获得肯定赞成，都渴望成为好学生，可能由于这样或者那样的原因暂时落后，特别关键的就是自信心.在这样的时候我们就要想方设法帮助他们树立起信心，通过谈心抓住他们的心结。针对不同的情况，制定不同的策略，采取不同的措施，进行心理上的疏导，消除他们的自卑感，使同学们逐步走向成功。在我们日常教学过程中教会学生怎样学习比教会他们学习什么要重要的多，当今社会随着电子信息化的进程正以惊人的速度发展着，知识更新周期不断缩短，新知识新技能不断涌现。学生今天在学校里学的东西，到明天就可能会过时。一位文学家说过“将来的文盲不是目不识丁的人，而是不会学习的人”。因此，我们要帮助学生学会建立自信的方法，学会学习的方法，使他们有个完美的起飞.

学生潜力是无穷的，教师只要善于引导，挖掘，并适时激发他们的热情，这种能力就会慢慢由幼稚趋向成熟，逐步努力就会培养出一批能独立思考，有创新意识和创新才能的人才。创新思维需要不懈地努力和培养，然后不断地训练和实践。威廉詹姆士曾说：“播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。”让我们播下自信的种子，向着创新的火焰完美过渡，再加以合理的煅烧那么我们收获的不仅仅是一个拥有自信心的人才，更收获一个具有学习的创新，思想的创新，人格的创新的综合性人才.

总而言之，学生的潜力是不可估量的，假如我们给他一个合适的支点，我坚信，他们一定可以把整个地球翘起来的，这个坚实的支点就是自信心！让我们翘首以待吧！

参考文献：

[1]徐文泉，姜靓靓.帮助后进生 树立自信心[J].辽宁教育，1994（3）：15-15.

[2]刘金锁.让自卑的学生树立信心[J].中小学心理健康教育，2004（10）：25-25.

[3]郑晓峰.驱散背后的自卑，树立坚定的自信[J].考试周刊，2013（41）：165-165.

（作者单位：安徽省涡阳县第三中学）