多元化设计，培养小学生英语核心素养

赵书华

摘 要：在新课程改革的背景下，众多先进的教学模式应用到实际教学当中，促使教学的效率得到有效的提升。其中在小学英语教学的过程中，要想提高教学的效率，则需要重视英语核心素养的培养，并设置多元化教学方案，促进学生能力的提升。因此，小学英语教师在开展教学的过程中，应该分析学生的学习状况，进而能够设置针对性教学方案。基于此，本文分析了利用多元化设计培养学生英语素养的优势，笔者根据自身经验提出相应的建议。

关键词：小学英语;核心素养;多元化设计;培养

引言：

小学课堂教学目的就是为了提高学生的成绩，促使学生能够自主思考并解决问题。因此，小学英语教学在实际开展教学的过程中，不仅需要重视学生核心素养的培养，同时需要重视多元化教学方案的设计，分析学生的特点与爱好。进而能够将学生感兴趣的事物融入到实际教学当中，促使学生能够集中注意力听讲，提高英语学习的效率。

一、多元化培养小学生英语核心素养的重要性

在传统的小学英语教学当中，教师并没有重视学生的主体地位，而且教学模式相对比较单一，导致学生始终处于被动的学习状态。久而久之会厌倦英语学习，进而导致不仅无法激发学生学习英语的兴趣，同时难以培养学生的英语核心素养，无法提高小学英语教学的效率。因此，为了改善这种现象，小学英语教师必须要及时转变教学理念，并设置多元化教学方案，促使学生能够集中注意力听讲，提高核心素养培养的效率，为学生日后的学习提供帮助。

二、多元化培养小学生英语核心素养对策

（一）利用多样化辅助教学，激发学生的学习兴趣

在小学开展英语教学的过程中，由于学生的年纪较小，再加上英语具有一定的难度，导致学生学习英语的兴趣相对较低，无法培养学生的英语核心素养。因此。为了加深学生对英语的理解，并激发学生学习兴趣，教师应该合理的应用多样化辅助开展教学，增强学生学习英语的欲望，吸引学生的注意力。例如在开展“My Body”课程教学的过程中，为了确保学生能够高效掌握“hair、eye、ear、 foot、hand”五个单词，教师需要准备卡片，并将词汇写到卡片上，并逐个为学生讲述其意思与使用方法。同时需要添加相应的趣味教学，确保学生能够集中注意力听讲，高效理解相关词汇，促使学生的英语核心素养能够不断提升。

（二）创设英语情境教学，引导学生积极参与

在小学英语课堂中，要想提高学生的英语核心素养，教师需要尽可能将学生感兴趣的事物融入到教学当中，促使学生能够积极探索问题，提高自身的英语水平。因此，教师应该创设与课本内容相关的情境，引导学生在情境当中交流，激发学生的求知欲望。例如在“Hello！”教学的过程中，教师需要事先将学生分为若干个小组，并将本章重点知识讲述，设置简单交流教学情境，规范学生的英语发音。促使学生能够在小组间用英文打招呼等日常交流，借助简单图片，引导学生积极参与交流，提高英语核心素养培养的效率。

（三）引导学生养成自主写英文日记的习惯

为了高效的培养学生的英语核心素养，教师不仅需要重视课堂教学，还需要锻炼学生利用英语书写日记的习惯，进而发挥巩固课本知识的作用。因此，每次学习完毕，教师都需要利用少许时间帮助学生整理本节课知识，并让学生利用日记记录今天所学，同时可以根据自身的能力进行延伸写作。为了高效培养学生写日记的習惯，教师应该为日记写作优秀的学生奖励，并鼓励其他学生养成写日记的习惯，进而提高小学英语核心素养培养的效率。例如在学习“The Clever Monkey”这一课时，教师可以预留介绍猴子的日记，并让学生根据自身情感表述。这样不仅能够提高学生的学习水平，同时能够锻炼学生的写作，为日后的学习奠定基础，发挥英语核心素养培养的作用。

（四）设置角色扮演活动，提高英语核心素养培养的效率

核心素养的培养是新课改所提出的重要教学理念，在英语教学的过程中能够发挥一定的作用。因此，小学英语教师应该与时俱进，弥补传统教学理念存在的问题，全方面分析学生的特点与爱好，进而加强与学生的交流，构建和谐的师生关系，确保学生能够高效学习英语。与此同时，为了加深学生对英语知识的理解，教师应该开展角色扮演的活动。例如在学习“How Many？”的过程中，教师可以合理的选择对话片段，并让学生扮演对话中的人物，进而能够锻炼学生的英语交流能力以及本章知识的掌握能力，全方面提高教学的效率。与此同时，在开展活动的过程中，教师应该实时参与，进而优化教学模式，并纠正学生错误理解的现象，全方面提高小学英语核心素养培养的效率。

结束语：

总而言之，在新课改的大力推动下，小学英语教师应该重视自身的责任与义务，不断探索教学的方法，设置多元化的教学方案，弥补传统教学模式的不足，提高小学生英语核心素养培养的效率。与此同时，小学英语教师教学时，还需要分析学生的身心特点，进而根据教学目标设计针对性教学方案，激发学生的学习兴趣，确保学生在学习英语时能够感受到快乐，并且能够高效掌握英语知识。

参考文献：

[1]吴碧英. 小学英语教学中核心素养的培养策略[J]. 才智，2018（26）：172-173.

[2]张荣干. “培养中小学生英语语言核心素养的优势研究”的研究报告[J]. 兴义民族师范学院学报，2018（06）：