试论新课程改革对高中政治教学的影响

龚志芬

摘 要：高中政治教学是高中阶段学科教学的重要组成部分，其教学成果对于学生的政治学习来说非常重要。本文论述了当前高中政治教学存在的问题，指出新课程下提高高中政治教学有效性的方法，以供大家参考。

关键词：高中政治教学;新课程改革;有效方法

现在新课程改革已经实行了很多年，传统的教学模式已经很难适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学之中，都在尝试着应用教学的改革与实践。这一点在高中政治教学之中也有着明显的体现。在高中政治教学之中，老师开始重视新的教学方法的实行，通过新的教学方法来提高课堂教学效率，这样对于学生的政治学习来说非常重要。老师需要注意课堂教学效率的提高，让学生的政治学习变得更加高效。

一、当前高中政治教学存在的问题

（一）过分强调教师的教学，忽视学生的主体性

在当前的高中政治教学之中，很多老师过分强调自身的教学地位，往往注重教学的过程，却忽视了学生的听课效果，没有意识到学生在听课的效果。这样导致整个课堂教学效率比较低下。很多老师都是注重自身的讲课，但是却忽视了学生在课堂的主体地位，学生的主观能动性在政治学习中得不到发挥，这样就限制了学生的进步和发展。很多学生的潜力在政治学习中得不到发挥和发展，在课堂之中的主体作用体现不出来。这样学生对于政治学科的学习也会产生厌学的心理，不愿意花时间研究相关的政治知识，这样就会对学生的学习产生重大的影响，限制了学生的进步和发展。

（二）过分强调形式，忽视课堂的实质性

在当前的高中政治教学之中，老師还是摆脱不了传统教学模式的束缚，在课堂上过分强调课堂教学的形式，忽视课堂的实际效果。老师在课堂上只是为了完成一些教学任务，缺少与学生之间的互动交流。很多老师对教材内容没有深入的分析与理解，不理解教材内容的内在含义，给学生讲解的时候，只是照本宣科地进行政治知识的教学。这样对于学生来说，只是在被动地接受着老师所讲述课程的内容，没有深入了解知识之间的内在联系。这样学生所掌握的内容就存在着很大的问题，不能很好地巩固所学习的政治知识。老师在理解政治学科知识的时候，缺乏将感性认识上升到理性认识的程度，无法给学生树立正确的人生观和价值观，帮助学生建立知识之间的相互联系和体系。这样学生对于政治知识的理解，还是处在比较模糊的状态。这样时间久了之后，学生的政治学习就会处在被动的局面，很难跟上时代发展的要求，在之后的政治学习中，就会比较困难。

二、新课程下高中政治教学的应用策略

（一）发挥学生在课堂中的主体作用

在开展高中政治教学过程中，老师要改变之前的传统教学方式，注意发挥学生在课堂中的主体地位，要注意让学生在课堂上展示自身的能力，从政治教学中发挥出学生的水平和能力。老师在课堂之上，需要帮助学生明确目标，找到政治知识的重点和难点，建立起政治知识之间的相互联系，这样才能对学生的政治学习起到帮助的作用。老师的引导在课堂中很重要，老师需要学习引导学生开展政治知识的学习，让学生能够意识到政治学习的重要性。这样才能从根本上提高学生的政治知识的理解，帮助学生建立知识之间的联系，让学生从政治学习中找到乐趣和快乐，自主学习，共同进步。

（二）结合实际情况，有效应用教学方法

在高中政治教学过程中，老师需要结合实际的情况，注意了解学生的实际，有效地开展政治知识的教学，让学生去理解和掌握相关的政治知识。首先，老师可以科学合理地应用多媒体技术，通过多媒体技术当中的图片和视频的形式，将政治理论知识更加科学地展示到学生面前，让学生能够更加直观地学习相关的政治知识。这样对于学生的政治学习来说很有帮助。另外，通过多媒体技术，可以方便学生在网络上查找相关的资料，让学生去理解这些政治知识的内在含义。这样可以让学生的政治学习变得更加高效。老师还可以通过给学生创设一定的教学情境，通过情境教学的方式，让学生融入到教学之中。这样可以方便学生之后的政治知识的学习。

（三）建立科学有效的评价体系

在进行高中政治教学的过程中，老师需要给学生建立科学有效的评价体系，让学生不光是学习一些理论知识，更主要的是能够通过这些理论知识来解决一些实际问题。这样在评价学生学习的时候，不能单纯按照学生的考试成绩进行评价，还要注重学生的社会实践的参与度。要让学生去参与一些社会实践活动，从社会实践中去运用政治理论知识。这样才能使得学生的学习学以致用，能够更加高效地开展政治知识的学习与进取。这样不仅能够帮助学生学习一些知识，更加深了学生对于政治知识的运用能力，让学生的政治学习变得更强。

总之，对于高中政治教学来说，要想培养学生的政治学习能力，需要老师在平时的教学中注意了解学生的实际学习情况，根据学生的实际情况来开展政治知识的教学，来满足学生的学习兴趣。这样不仅能够提高课堂教学效率，也能够使得学生的政治知识学习变得更加高效。

参考文献：

[1]李福民. 新常态下高中政治教学与课堂有效性结合的策略探究[J]. 新课程（下），2018（06）.

[2]张建国. 以时事政治为依托提高高中政治教学的有效性[J]. 中学史地政（教学指导），2018（05）.