浅谈高中物理教学中如何提高学生的抽象思维能力

胡龙年

摘要：随着当今社会不断重视并呼吁的素质教育改革的不断进行，多位专业研究学者创新开展的新型教学模式和教学方法也在越来越广泛的运用到物理教学的课堂上。有些学校为了提高教学课堂内容的多元化而过分追求运用新型的教学方法，从而忽略了学生们通过物理学科的学习养成抽象思维能力的重要教学理念。

关键词：高中物理;物理教学;抽象思维

人们对于教育教学问题的重视程度随着社会的不断变革被提到了空前的高度。高考在人们的传统观念里一直是改变人生发展走向的重要转折点，所以高中阶段的教育改革问题一直是教师、家长和学生重视和关注的重点问题。高中阶段的学生们受到传统观念的影响承担着巨大的升学压力并面临着严峻的心理挑战。高中物理学科作为高考的重要考察内容，一直以来都是高中学生们最难以理解和最容易失分的学科。高中物理课堂上课堂学习效率的提高对学生们学习成绩和学习能力的提高具有积极作用，但一直以来的物理课堂都存在许多教学问题以至于无法发挥其真正的教学意义。

一、高中物理学科所存在的问题

在传统的高中物理教学课堂上很少有教师会注意创设积极活跃的课堂学习氛围，大多数的教师在课堂上教给学生们的都是基础的知识内容和解决作业习题的方法技巧，这样的物理课堂往往沉闷无趣且学生们在课堂上的学习兴趣和积极性很低。高中阶段的学生们本就承受着巨大的心理压力，而传统的高中物理课堂严肃压抑的课堂学习氛围会让学生们本就紧张的神经变得更加的紧绷，甚至会产生对物理课堂甚至物理学科的厌恶情绪，这对于学生们抽象思維能力的提高和课堂学习效率的增加都是极其不利的。所以怎样在物理课堂的教学过程中创造积极活跃的课堂学习氛围是高中物理教师们在当前的教学改革大环境下必须要面对并研究和解决的问题。

二、在高中物理教学中提高学生抽象思维能力的策略

2.1营造轻松愉快的学习氛围

学生们大部分学习物理的时间都是在学校里和同学老师一起度过的，而现代教育强调通过创设积极向上、轻松愉悦的学习环境帮助学生们提高学习的积极性和对学习科目的学习兴趣。学生们在学习物理学科的时候难免会对学习过程中问题产生疑问并需要通过老师或同学的帮助来解决遇到的学习问题，这时候如果师生之间拥有一个和谐良好的沟通桥梁就能够很好的帮助学生们及时解决所遇到的学习问题以帮助学生们学会思考问题的方法，这样不仅能够让学生们学会如何解决学习中遇到的问题，还能够让学生根据教师所讲解的解决问题的方法自己学会如何思考问题并促进学生抽象思维能力的培养提高。同时同学们之间可以构建良好的友谊关系并在课余时间互相之间沟通交流在学习物理的过程中遇到的问题并互相帮助和讲解以促进抽象思维能力的提高。

2.2改变落后的课堂教学观念，创新课堂教学模式

教师们作为学生们在课堂上的引导者应当帮助学生们提高课堂学习效率和抽象思维能力，这就需要教师们自己具有较高的专业素质和丰富的教学经验以及对物理教学有着全新的认识。学校应该多组织监督人员深入到基层的教学班级中去考察教师们在课堂上的教学水平，在发现教师们课堂教学缺陷的同时帮助教师们进行及时的改善和调整，并根据一些出现频率较高的问题制定针对性的规章制度对教师们的教学工作进行专门的整改，帮助教师们提高自身的专业素质和整体的教学水平。同时学校还应该多为教师们组织专业性的现代化教学方法培训，让教师们从理论思想和教学技能方面做出全方位的改善，学会在课堂上根据实际的课堂教学内容创设全新的课堂教学模式，从而让改变学生们对物理的传统观念并提高学生们对物理学科的积极性和学习兴趣。

2.3合理使用多媒体设备，提升物理课堂有效性

随着现代化多媒体信息技术在教学课堂的运用越来越普及，高中物理的教学课堂也需要借助现代化的多媒体设备进行全面的改革发展。由于大多数的物理知识都是通过抽象的文字和公式表现到学生们的面前，所以学生们很难通过教师的讲解真正掌握物理知识真正含义。但在课堂上运用多媒体设备可以将抽象的文字概括转变为生动形象的动画和声音等学生们看得见听的到的事物，这样能让学生们对知识的掌握程度更加深刻的同时锻炼学生们对于抽象事物的自主思考能力，以进一步帮助学生们在课堂上培养抽象思维能力并通过生动有趣的课堂内容充分吸引学生们在课堂上的注意力以促进学生们对于物理学科的学习兴趣，在提高了学生的学习效率和学习能力的同时还促进了学生抽象思维能力的培养。

三、结束语

在现代化的物理教学课堂上对于学生抽象思维能力的培养可以采取多种多样的教学方法，教师们不仅要为学生们构建一个良好的学习环境以帮助学生们之间通过相互交流促进抽象思维能力的提升，学生们自己也要在日常的学习生活中重视抽象思维能力对于物理学科的重要意义并主动去锻炼自己的抽象思维能力以促进自己学习能力的提升。

参考文献：

[1] 王塔娜.高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略研究[J].中国校外教育，2017，（01）：56.

[2] 杜朝友.浅谈高中物理教学中如何培养学生的创新能力[J].学周 刊，2017，（22）：120-121.

[3] 孙冉.探析高中物理教学如何提高学生的抽象思维能力[J].求知导 刊，2018，（13）：78.

（作者单位：乌鲁木齐市第三十六中学）