用逆推法提高小学语文阅读课堂教学效率浅探

陈妤

摘  要：语文阅读的講解是小学阶段语文课堂上必不可少的部分。但是，小学语文阅读的讲解方法有很多种，很多小学语文教师根据自己的经验选择自己认为很好的讲解方法，但对于学生来说并不是最好的语文阅读教学方法。采用不同的语文阅读讲解方法，最后的课堂效果和学生对知识的掌握程度也会有所不同。其中，对于提高小学语文阅读课堂效率来说，“逆推法”是最有效的语文阅读课堂教学方法。下面，我对用逆推法提高小学语文阅读课堂教学效率进行简单论述。

关键词：小学语文;阅读课堂;逆推法;课堂效率

语文阅读课堂教学对于小学生来说，是小学阶段学习语文过程中几乎每节课都会涉及的内容。所以，小学语文阅读课堂教学对小学生语文的学习至关重要。很多小学语文教师的讲课方法都千篇一律，讲解生字词是每节课的开头，接着再以一边读、一边讲的方式完成语文阅读课堂教学。这样的教学方式虽说是被大多数教师所应用，可是教学效果并不是很好，一开始上课学生便知道整节课的流程，没有新鲜感，学生也提不起劲头来上课，课堂效率自然不会好。但是，如果用"逆推式"教学方法的话，首先是让学生有听课的欲望，教师讲授的知识学生自然能接受到，再者就是教师不用花费过多时间在不重要的内容上，这样，一节课讲授的内容就可以增多，语文阅读课堂教学效率自然也就提高了。

一、逆推法的内涵。

"逆推法"是教师在教课的过程中常用的一种方法。在讲语文阅读的时候，逆推法就是教师舍弃之前一篇课文从头到尾挨着讲的讲课方式，只是找出文章中间部分或者是结尾部分重要的话，根据这句话向学生提出问题，学生根据这句话推测文章的情节，以及作者这样写的作用和想要告诉学生的道理。这样的课堂自然不会死气沉沉，教师只要根据重要的句子向学生提出问题，学生们便会主动思考。让学生自己思考过后再由教师讲解，增添了上课的乐趣。这就是逆推法在语文阅读教学中的内涵。

二、用逆推法提高小学语文阅读课堂教学效率的表现。

逆推法可以提高小学语文阅读课堂教学效率，主要体现在教师改变了教学方法，从而提高了学生在课堂上的积极性，使学生更加配合教师的教学，课堂教学更加顺畅地进行，小学语文阅读课堂教学效率自然就会提高。

（一）吸引了学生注意，带动了学生思考。

"逆推法"对于学生来说是一种新鲜的语文阅读教学模式。小学阶段的学生年龄都还小，课堂就要有一些特点才能够吸引到他们。"逆推法"这种教学方法方法对于小学生来说，刚好适用。教师找出文章中的一个重要的句子或者是总结出文章的结果，根据句子或者是结果向学生提出问题，激发了学生学习这篇课文的兴趣，学生根据提问题自己思考，自己在文章中找答案。

例如：在讲《凡卡》这篇文章的时候，教师就可以用"逆推法"来讲授这篇课文。教师可以向学生提问："在写第一个字母以前，他担心地朝门口的窗户看了几眼。"凡卡只是给爷爷写一封信，他为什么这么小心呢？给了学生句子，给了学生问题，让学生自己从文中找答案。学生可以回答：由下文中的凡卡因为做错了一点小事就遭到一顿毒打，可以知道凡卡在这里的地位非常低，做什么事都要看别人的眼色，凡卡这样的表现是因为他怕老板发现他在写信。

（二）打开了学生的思维，保证课堂顺利进行。

"逆推法"主要就是教师根据文章中的重点句子或者是结局，向学生提出问题，学生根据教师提问的问题结合文章找出答案，再用自己的语言总结得出最终答案。教师这样的讲课方式，让学生自己思考问题，打开了学生的思维，学生就会积极踊跃回答问题，学生们都参与到了课堂中来，课堂气氛就会活跃起来，保证了课堂能够顺利进行。

（三）教师直击文章重点，节省讲课时间。

运用"逆推法"，教师可以节省不必要浪费的时间，通过提问题的方式告诉学生文章的重点，先让学生自己思考文章的内涵，再由教师总结。因此，它避免了传统教学方法中对字词的过度讲解导致教学时间不够的困境，因为要回答教师提问的问题，学生就得对文章进行阅读，每篇课文的生字词都是课文中的，因此，学生可以在寻找问题答案的时候，自己先学习文章中的生字词，根据自己的情况对生字词进行掌握，提高了学生自主学习字词的效率，学生也理解了文章的重点。最后，教师可以利用节省下来的时间让学生对本篇课文中的重点进行巩固，一节课的效率也就自然提高了。

三、结束语

根据上面的论述可以知道，小学语文阅读课堂教学最有效的方法之一是逆推法。逆推法通过改变传统小学语文教学中不够灵活的教学方式，提高了学生学习语文的兴趣。它不仅可以让教师在讲课的时候直击重点，也给了学生独立思考的时间，让学生通过思考，了解文章的大意，推敲出文章的中心。最重要的是用逆推法来给学生讲解语文阅读，可以提高小学语文阅读课堂的教学效率。因此，熟练地掌握并运用逆推法进行语文阅读教学是小学语文教学中的有效手段之一。

参考文献：

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[2]余伟红.浅谈小学阅读教学中教师的“导”[J].读与写（教育教学刊），2019（08）：147.

[3]潘漫.用逆推法提高小学语文阅读课堂教学效率浅探[J].科学咨询（教育科研），2019（05）：84.