互联网背景下高校学生管理工作的新思考

刘亚萍

摘 要：互联网作为学生成长与学习的主要影响因素，在高校管理工作展现出了独特优势。本文在了解当前高校学生成长情况的基础上，结合近年来互联网发展趋势，明确新时代发展对高校学生提出的要求，分析如何做好互联网背景下的高校学生管理工作，并提出有效的管理对策，以此为高校学生构建良好的成长环境。

关键词：互联网;高校;学生管理;日常管理;网络文化活动

面对日益革新的市场环境，为了更好满足社会主义事业的建设发展，我国高校教育成为社会各界关注的焦点。随着互联网技术的革新与优化，高校管理工作在创新中获取了新的机遇与挑战。通过了解当前我国高校学生成长与学习情况可知，基于互联网进行管理工作，不仅能缓解校领导的工作压力，而且可以拓展学生视野范围，促使他们在积极参与学校活动的同时，对世界和自我有更深了解。因此，下面对互联网背景下高校学生管理工作进行分析。

1.从互联网入手，打破管理思想观念局限

在互联网时代，高校辅导员在进行学生管理工作时要结合教育革新的大趋势，从学生的全面发展入手，培育社会需求的优质人才。换句话说，所有工作都要以学生为本，注重为他们提供自主探索与思考的空间，并根据“互联网+”的技术特点，全面突破传统管理思想观念的局限，而后结合高校学生的多元化诉求，在换位思考中为他们构建良好的生活环境，这样不仅能强化学生的优良品质与良好习惯，而且有助于为后续学生管理工作的实施奠定基础保障。同时，还要正确认识网络时代提供的各项资源，并结合高校学生的学习与成长需求进行合理运用，以此提高实践教学水平，优化学生学习热情。

2.从互联网入手，优化日常管理工作

高校学生管理任务包含日常生活、身心健康及就业创业等。通过在实践管理中合理运用互联网技术，构建与高校和师生息息相关的网络平台，并在其中设计管理服务、信息发布等模块，不仅能让学生积极参与高校管理工作中，而且可以为实践管理工作提供及时信息，如学生的心理变化、情感需求等。同时，也可以让学生家庭参与其中，这样不仅能加深学生与家人的沟通，而且有助于高校管理有序落实。

3.从互联网入手，规范校园网络建设

在推广校园网络时，要注重向着规范化与先进化的方向革新，这样不仅能为师生教学提供丰富信息，而且有助于构建积极向上的学习沟通平台。同时，在网络内部要添加更多校园文化和网络文化，促使学生在收集自己所需信息的同时，了解更多与网络有关的信息，确保他们可以在熟练运用互联网技术的基础上，能认识到互联网的正负面[2]。另外，高校要加强网路的法制管理水平，确保学生可以在平台实现有效沟通的同时，严格规范自己的言行举止。

4.从互联网入手，提出网络文化活动

现阶段，互联网已经成为学生生活与学习的必需品。因此，高校在进行学生管理工作时可以结合这一特点，全面优化校园网络文化建设工作，注重为各专业学生构建丰富多彩的网络文化活动，如网络征文、网络知识竞赛及网络文化交流等，这样不仅能锻炼学生互联网技术运用情况，而且可以为他们提供展示自我的机遇，促使他們能由此逐渐认识到自己的价值，并构建正确的人生观与价值观。

5.从互联网入手，优化学生管理内容

由于互联网中包含大量的信息数据，所以高校在管理时可以由此构建学生喜爱的宣传模式，一方面向他们传递正能量信息;另一方面帮助他们抵抗不良网络文化的诱惑。这样不仅能充分展现教育优势，而且有助于高校学生在参与中更好认识自我与世界，这对未来就业创业而言至关重要。同时，有效结合互联网与高校学生管理工作，有助于学生在潜移默化中接受高校管理任务，并由此得到正确教育[3]。

6.从互联网入手，构建心理健康机制

高校学生管理的本质在于引导他们全面发展，并成为社会发展所需的优质人才。因此，在互联网背景下，面对日益革新的市场环境，健康的心理状态才是学生成长与学习必须的内容。通过整合网络技术全面研究高校学生的心理变化与思想意识，有助于构建更加完善的心理健康机制。如网络心理测试、心理辅导等，这些都能打破学生的顾忌，促使他们在积极参与中逐渐构成良好的心理状态[4]。

结束语

综上所述，基于互联网进行高校学生管理工作，不仅得到了全新的工作方向，而且有效解决了以往管理问题。因此，各大高校要在整合自身发展需求的基础上，全面优化以往管理模式，并结合互联网技术构建完善的管理制度，促使高校教育向着现代化与规范化的方向稳步前进。

参考文献：

[1] 刘钦锋."互联网+"视阈下高校学生管理工作的创新研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2018（1）：112-114.

[2] 梁璞.浅谈互联网环境下高校学生管理创新[J].数码世界，2019（3）：109-109.

[3] 杨道杰，杨丹，朱绍风，等.高校“网络辅导员”队伍建设的几点思考[J].中国集体经济，2017（16）：114-115.

[4] 欧阳拥彬.“互联网+”背景下高校学生管理特征与趋势分析[J].南方职业教育学刊，2019， 9（2）：87-91.