以核心素养为背景的高中班主任管理艺术探究

杨秋杰

摘要：随着社会的不断发展，素质教育取代传统教育模式成为当今我国最重要和最基础的教育，核心素质的培养是素质教育的重中之重。在2016年发布的“中国学生发展核心素养”研究成果中提出：要以培养“全面发展的人”为核心，核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。本文将结合新背景，对高中班主任管理艺术进行探究。

关键词：高中教育 核心素养 教育管理

高中时期是一个学生学习的关键时期，在这一时期，学生们面对的课业较初中课程学习更难，也要面对人生中的重要的一次考试——高考，并且随着青春期，心态也将发生重大改变。随着教育改革的深化，家长和学生对于高中老师的教学水平要求也不断提高，高中班主任管理要关心学生们的综合能力与核心素质，也就是不仅要关心成绩也要关心学生的身心健康发展，如何使学生成为更加优秀的学子，这对于高中班主任的管理也是一次重要的考验。

一、当前教学背景简析

首先，我们要从背景入手，先来解释一下什么叫做核心素养的内涵。核心素养，顾名思义，就是学生素养的核心，其中包括知识水平、道德修养、独立创新等综合素养。在现在社会，一个优秀的学生不仅仅是科学文化知识成绩突出，在一些方面也要有良好的表现。爱国诚信、遵纪守法等都是学生在以核心素质为中心的素质教育中要学习的。

在现行的教育中，存在一些传统的教育方式。比如说，老师只负责教学，在上课时，自己快速将本课内容教给学生，而不去管学生到底有没有听懂，也不会在课后去联系学生。如果在课堂上某些学生交头接耳或者是嬉戏打闹影响课堂环境也是不加理会，这些许多导致了这门课学生的学习效率极低，严重影响了教育水平的质量。不仅家长不满意，学生对教师也会有很多意见。而另一种传统教学模式则是班主任只关心学生的学习，班主任只管理本班学生的学习好坏。对于成绩优秀的学生和颜悦色，而对于成绩不好的学生色厉荏苒。片面强调成绩的地位，导致一些学生对学习失去兴趣，成绩更差。

在这种情况下，素质教育的出现将更着重学生的综合素质，所以对于传统教学和班级管理方法也会做出很大改动。

二、班主任管理工作的策略

在以核心素质为中心的高中班级管理中，班主任的工作内容和工作范围都将发生很大变化。以下我归纳了三个需要转变的方面。

1.从以成绩为中心转变到以综合素质为中心

界定一个孩子是否是好学生不应该唯成绩论。在综合素质教育的今天，一个孩子成绩的好坏只代表他的一部分，是不是爱国、有没有道德、懂不懂文明等，这些都是评判一个孩子的重要标准。班主任要转变唯成绩论的管理方法，在管理学生的成绩时，也要对学生的道德素质做出要求，要让孩子成为懂文明、明道理的合法公民。面对一些成绩不是很优秀的学生时，不能一味去批评指责，要了解学生到底是哪里学不懂，为什么不好好学习。只有明白了这些，才能对症下药，切实提高每一个学生的成绩。

2.以教师为中心的课堂转换到以学生为中心的课堂

在传统教育中，老师只负责传授知识。但是在当今社会，这种仅仅只依靠单方面输出知识的课堂已经不能满足学校的教育。传统课堂让学生们提不起兴趣，老师们机械化教学，将课堂的主体转移到学生身上。教师们应该创设一个良好的教学情境，将学生们的注意力吸引过来，让课堂生动有趣活泼起来。教师不仅仅是作为讲课的人，他可以让学生们自己去讲去教，提高学生的探索探究精神。不要只听老师讲“为什么”，要自己去找“为什么”，让学生主动参与，引导学生不断进行思考。把教学知识和生活联系在一起，让学生们更好地理解所学知识在生活中的作用。特別是要着重课后知识的记忆与运用，让知识点在学生心里而不是在眼前，一下课、一回家、一考试就忘记。注重练习题的质量，教师要及时处理学生的错题，让学生的学习不能一头雾水。

3.以“严”治人的教学方式转变为以“情”感人的教学方式

在班主任管理班级的工作中，用严厉的管理方法来约束规范学生的行为往往 不尽如人意。作为班主任，工作不仅仅是要管好学生们的学习，更是要关心每一个学生的生活。多去了解学生，和学生们谈话，多从学生的角度去考虑问题。作为班主任，应该加强与学生和家长的沟通联系，多为学生考虑。

比如说，一个学生早恋影响了成绩，作为班主任应该及时和他进行交流和沟通。不能一味地就开始批评他不务正业，以叫家长来威胁学生。这样不仅不能及时让孩子成绩提高，有时甚至激起学生逆反心理，让孩子厌学，并且讨厌班主任和家长。交流和沟通的前提是尊重对方，要尊重孩子，用和善温柔的方式来叫他过来谈话，要告诉他早恋或许美好，但是成为一个成绩优秀，品学兼优的好孩子更是一件能让自己和老师家长高兴的事情。要在适当的时候做适当的事情。

三、结语

作为教师，工作是教书育人，而作为一个班主任，与一个普通教师有些不同。班主任更多时候，是负责一个班级的管理工作，让家长放心、让学校舒心、让学生开心。这听起来容易，但是确是对班主任工作管理的重要检验。成为一个合格优秀的班主任要始终把每一个学生的健康成长放在首位，特别是高中班主任，因为他们的学生将要面对高考，所面临的的压力比其他时候都更加巨大。所以在班级管理中要讲求管理艺术，让孩子们健康成长，成为一个对社会有用的人，这就是我们的教学目的。

参考文献

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