农村寄宿制小学学生自主管理能力的培养研究

杨晓云　杨建国

摘要：农村寄宿制小学不仅可以更好的让一些山区的儿童不会因为走读困难而轻易辍学，可以更好的培养学生的自主管理能力，还可以将农村的留守儿童、独生子女以及单亲子女等特殊儿童在生活中和学习中遇到的问题更好的解决掉，因此设立农村寄宿制小学可以有效降低农村小学学生的流失量。而针对农村寄宿制小学学生采取措施提高其自主管理能力，可以更好的保障小学生的生命安全，大大降低了安全意外事故的发生率。而小学生的自主管理能力，可以帮助其养成自觉、自主和自治的良好习惯。本文分析研究了几点策略用以培养和提高农村的小学生在寄宿制学校的自主管理能力。关键词：农村寄宿制;小学学生;自主管理能力

在我国越来越多农村的留守儿童、独生子女以及单亲子女等特殊儿童的大背景下，农村也随之出现了越来越多的寄宿制学校。但是对于小学生来说，要离开熟悉的环境去到什么都要靠自己的不熟悉的寄宿制学校环境中，往往会由于不同的个性特征和缺乏独立生活经验等原因出现各种各样的问题，而这些问题也是由于我国目前大多数的寄宿制学校在管理上不够完善存在着一定的不足，因此，作为寄宿制学校的教师必须和学校的工作配合好去帮助小学生培养他们的自我管理能力，让他们可以克服在寄宿制学校时学习，生活等等各方面的问题。

一、农村寄宿制小学学生成长中存在的问题分析

（一）生活方面中存在的问题

小学生往往由于年纪小等因素导致其对新环境的适应能力较弱，相比成年人来说小学生进入新的环境和新的集体中生活需要花费更多的时间去适应。而在寄宿制学校的小学生会因为长期离开家庭生活而影响其性格、心理等方面发展，且容易产生自卑、自闭、孤僻等负面的心理情绪。有一些寄宿制学校的小学生在这种情感长期无法得到满足的情况下，为了引起家长、他人的关注甚至会特意去打架、捣乱。而一些农村的寄宿制学校由于较为缺乏教职人员，而容易忽视对部分小学生的照顾和关爱，这样导致有些在寄宿制学校的小学生无法得到良好的成长环境。

小学阶段的学生有着自己年龄段的特性，小学属于非常关键的基础期，这个时段的学生对于事物的看法比较有限，如果在小学阶段就受到了伤害或者接受的是不够全面的教育，这对于学生以后的成长都有着巨大的影响。而寄宿制学校的小学生由于大部分时间都在学校内，其的个性发展等都会受到学校环境的影响。目前我国的农村宿制学校仍然是处于发展中的状态，在校内的小学生生活十分单一，儿童时期趣味活动的缺乏，会制约小学生的创新能力、个人能力和学习的意识等方面的发展。

对危险事物缺乏辨别能力也是小学生的特性之一，而现今我国农村宿制学校的生活环境仍然存在着许多问题，例如：较差的卫生条件、学校医疗等设施配置的缺乏以及缺少教职人员而无法全面照顾好小学生造成摔伤、烫伤等事故，无法给到小学生足够安全的保障，这些问题也严重影响到了农村宿制学校的发展。

农村宿制学校要采取措施把学校的每一项管理制度完善好，才能给寄宿的小学生在学校内生活和学习等方面更好的保障，让其健康、安全的成长。农村宿制学校首先可以设立专门的寄宿生管理机构，有秩序有制度的去对校内的寄宿小学生进行管理，要经常召开会议，定期对寄宿小学生的相关问题进行汇报并采取措施解决，进行管理工作时要严慈相济、耐心细致，分工要明确，做到责任到人，让对寄宿小学生的管理和监督有序的运转下去。（二）自主管理学习    俗话说授人以鱼不如授人以渔，在学习上，以教师引导学生学会学习的方式为主，例如，课堂前要先预习，课堂中要进行新知识的学习，下了课布置作业去复习和巩固课堂知识等等，甚至下课后的时间课外时间以及周末，教师也应该根据不同学生的性格特征进行针对性的学习安排。这样小学生在长期的熏陶下慢慢就会养成较好的学习习惯，知道要在什么时间去安排学习又该用什么方式去学习，培养其自主安排学习的能力。（三）自主管理生活

相较于在家庭有家人时刻关照的小学生，在农村寄宿学校生活的小学生往往承受的压力更加多，这时教师就需要通过自己的专业知识和生活经验来帮助、引导学生，在课后的时间多和学生进行沟通，拉近师生距离，用平等的好朋友的态度去和小学生分析其在生活上的困难和趣事，多给予学生鼓励让其去体验生活，帮助学生建立管理生活的自信心，促进小学生更好的全面发展。

结束语：

综上所述，让农村寄宿制学校小学生能够有较好的自主管理能力，可以让其学会怎么样去约束自己，在锻炼中更好成长。所以，教师重视帮助学生设立管理的干部人员，对学生的行为习惯等进行规范，要以学生为主体，引导学生养成自我管理的能力，勇于在生活中和学习上实践和探索。

参考文献：

[1]李玉本.农村寄宿制小学学生自主管理能力的培养与探究[J].学周刊，2015，（32）：208.

[2]吴树清.农村寄宿制小学班级自主管理策略研究[J].新课程研究（上旬），2016，（1）：124-126.

[3]閆海超.农村寄宿制学校学生管理的探究[J].神州，2017，（9）：227.