情感体验式教学对小学英语学习的影响

【摘要】自从情感体验式教学模式加入英语学习当中，便对学生的英语学习产生了影响。体验式英语教学是通过学生在自然生活中的实践来考察和解释教学理论知识的实质的一种学习模式。学生即是体验过程中的中心，学生在过程中可以充分展示自己的特点，它不仅注重体验中的所获所得，也注重现实教学生活中学生和老师的情感沟通。

【关键词】情感体验式教学;教学含义和特点;教学优势;小学英语;学习影响

【作者简介】钟玉芳，广东省广州市增城区永宁街九如小学章陂分教点。

随着经济的全球化发展，语言的顺利沟通成为一种重要的贸易技能。英语作为世界上运用最广泛的一种语言，也成了我们学习的必要科目之一。但是英语毕竟不是我们的母语，学习起来有困难，为了减小英语学习的难度，提高学生的英语成绩，在多年的教学经验积累下，教育研究所向学校推入了情感体验式教学。有效的提高了学生在参与中学习探索的效率。

一、英语中情感体验式教学的含义和特点

情感体验式教学是指在学生的学习过程中学生以自己为学习的中心主体，在学习过程中重视学习的情感体验，并且在学习中激发学生运用多种多样的思维模式来分析问题、解决问题，这样的学习模式让学生成为自己的主角，在学习中可以尽情展现自己的个性特点，发挥自己的优势，寻找学习中的乐趣和自己的喜好。

情感体验式教学有三个主要特点，第一个是主体性，主体性是讲学生在学习的过程中以自己为主体，根据自己的兴趣爱好和能力水平选择自己学习的领域，并且尊重个人的个性差异，保持自己的意见，在体验中满足自己对英语学习的需求，提高自己的学习成绩。第二个是内化性，都说人的潜能是无限的，需要激发，情感体验式教学就可以激发一个人的学习潜能，在教学过程中促进学生英语知识和能力技巧的内化生成。第三个是过程性，这样的学习模式的效果不是一蹴而就的，它会让学生的思维慢慢的得到发展和促进，是在教学的时候对理论知识的和方法的升华。

二、情感体验式教学对小学英语学习的作用

1.提高学生学习英语的兴趣。小学生正处于情感比较丰富的阶段，情感得以表达是他们的生理需求，情感体验式教学模式为学生的个性展示提供了舞台，在这种学习模式中，学生不用消除自己的差异来顺应老师的课堂，相反他们可以在学习过程中表现自己的情感、在学习英语中体会到其中的一些乐趣，还可以在学习过程中找到自己擅长的领域，提高学习英语的自信，比如：英语朗诵、写作、翻译、口语、听力或是理解能力强。它可以给学生们一种心理暗示，从而增加动力。这些一系列的特点都可以帮助小学生提高他们的英语学习兴趣。

2.增加孩子们的学习积极性和对课堂的参与度。传统的小学英语教学模式就是认字母、教单词、学简短的对话、听听力、简短的阅读和小作。学生按照老师规划好的教案一步一步跟着走，情感不足创新也不足。情感体验式学习要求在课堂上创设一定的教学环境，这样的不同于過去死板的教学模式，使同学们热情度更高，活跃的课堂气氛使孩子们参与到学习中的积极性也提高了。而且，小学生正是好动调皮的阶段，设置的一些实践活动会让孩子们更加想参与。

3.拉近师生关系。在情境体验教学过程中经常会开展一些课内或者课外的实践活动，实践活动中老师是与学生共同参与的，老师即是学生们活动过程的指导者又是和他们一起活动的小伙伴，这样的师生共同参与的活动可以让孩子们更加理解老师、老师更加了解孩子，在交往的过程中，不知不觉便拉近了彼此的距离。

三、情感体验式教学对小学生英语学习的影响

1.提高英语口语的专业化。要想口语说得好，情感的流露是很重要的，不同的语境往往人们所说的英语掺杂的感情也不一致，情景体验式教学如何运用在英语口语中呢？其一，可以老师设立语境，拟好剧本对话，以比赛的形式让学生们表演，并要求要有感情。其二，可以运用软件对动画进行英语配音，配音是需要情感的，配音的小学生需要模仿他们的情感。这就不仅仅提高了学生的口语还表达了其中的情感，丰富了对口语的理解。

2.提高阅读理解正确率和写作能力。英语的阅读理解虽然说没有语文中的阅读理解表达的情感多和复杂，但是却很容易因为理解不到位二产生理解偏差，教师可以利用情感体验教学方式通过演绎将情感表现出来，加强孩子对情感的理解，更容易体会到阅读理解中作者的情感，产生共鸣，提高正确率。情感是贯穿文章的线索，是文章的灵魂，情感体验式教学让学生们的感情得到展现，因而更加容易使用到自己的文章中，升华作文的内涵。

四、结束语

综上所述，所提到的提高口语、提高阅读理解正确率、提高写作能力、激发学生的学习英语的兴趣、上课积极性提高和参与度提高都是在为英语成绩的提高效劳，所以情感体验教学模式对小学英语学习的影响最直接的就是提高学生的英语成绩，为之后的英语学习生涯奠定基础。

参考文献：

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