关于高中数学课程性质与基本理念的新思考

宋秋焕

摘 要：当前时代背景下的高中数学课程性质基本上都呈现以下一些特点：高中数学课程最为根本的任务就是充分发挥教书育人的功能，然后多多关注数学专业的发展趋势并做到准确的定位。所以本文对高中数学课程的性质与基本理念进行了分析研究，然后提出了自己的思考。

关键词：高中数学;课程性质;基本理念

1.适应新时代发展要求树立对高中数学课程的新认识

1.1高中数学课程要充分发挥数学的育人功能

自从新世纪以来，高中的数学课程以及数学的教育改革已经有了全新的发展方向，过去传统的高中数学课程大多以课本知识为主，而现在都是以学生个人的发展作为根本来进行教学。所以逐渐发展的数学课程想要更好的适应持续就必须要把数学课程的教书育人功能置于当前新时代的要求之下来进行，然后对于新的数学课程有足够的认识。

1.1.1高中数学课程的根本任务是“立德树人”

对于绝大多数人来说，他们大多只是把数学看作一种工具，他们认为学习数学只要学会算数就可以了，学习那么多东西也没有什么用。而对一些学生、家长以及教师们来说，数学课程是考试的一个利器，想要在考试中名列前茅就必须要学好数学，所以他们只是把数学作为一种应付考试的教育而不是真正的促进学生们成长的教育。教育部门已经指出立德树人不仅是当前发展中国特色社会主义教育事业的核心关键，而且是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的要求。

立德树人不仅仅只是一句口号，同样也不是给数学课程教育贴上一个较为流行的标签，立德树人的真正含义就是高中数学课程的改革发展是建立在教育学生们的一种责任和担当。而高中的数学课程教育的真正含义是为了帮助学生们能够进一步了解和掌握现代生活中所需要的数学知识和技能，不断提升学生们的数学素养并开发学生们的思维能力和创造力的一种课程。

1.1.2聚焦数学素养发展学生“三会”

想要完全发挥高中数学课程的教育学生的功能除了教师之外，最为主要的还是学生们本身，一定要聚集学生的数学素养并发展他们的三会能力。三会能力即学生会用数学眼光观察世界，会用数学思维思考世界，会用数学语言表达世界。高中数学课程教育为学生与世界之间搭建的一座沟通探索的桥梁，可以让学生们更好的去探索世界。而且高中数学课程在处理一些人与人之间、人与社会环境之间的关系之中都起着至关重要的作用。因此高中生们要大力发展其三会的能力。

1.2高中数学课程要关注数学发展的新特点

数学经过漫长的发展历史，在当今世界上有着较为多元化的表现形式，但是万变不离其宗，数学课程不论变化都离不开固定的空间表现形式以及数量关系这两个最基本的数学属性。所以在高中数学课程的教学之中教师们不能够只是教导学生们一些专业的数学技巧和知识，而是要让学生们真正了解数学的本质和意义，然后结合当前数学的发展趋势和特点来设计相对应的数学课程并逐渐培养学生们的数学能力。

除上述特点之外，现代的数学课程的一个显著特点就是直接面向社会并服务于社会，数学的地位正随着时间的推移而逐渐的提高并且现代数学和现实社会的关系非常的密切。此外现代数学的另一个显著特点就是数学课程借助于大数据的支持而不断的发展，数学通过计算机网络技术的支持而对于一些数据进行获取和处理或者对于一些外来途径的信息资源进行数字化的处理，从而开辟出了一个全新的数学应用天地。借由这些现代数学特点的支持，高中数学课程不仅获得了全新的活力，而且直接为社会创造着一些价值并大力推动社会生产力的持续发展。

2.核心素养视域下的高中数学课程基本理念

2.1关于高中数学课程的核心理念

新课标指出高中数学课程要以学生们的全面性发展作为核心，坚持落实立德树人的根本任务并逐渐培养学生们的科学精神和创新意识，从而提升学生们的数学核心素养。这就是在新时代背景下高中数学课程学习的方向以及核心理念。

2.2要更加重视高中数学课程的结构

如今之所以对于高中数学课程的结构更为关注，既是因为符合当前时代的发展要求，更是为了深化高中数学的课改实践要求。新时代背景下数学课程发展的要求，也有深化高中数学课改实践的目的。而且从目前数学课程的发展态势来看，教育工作者们对于根据数学核心素养来进行发展的数学课程结构有着较多的不足和缺陷，因此需要数学教育工作者们以数学核心素养为基础来进行整改数学课程的结构特点，一定要凸显数学与现实社会的联系并可以逐渐提升学生们的科学精神和创新意识。

2.3高中数学教学要致力于将核心素养落实于课堂

想要培养高中生们数学核心素养的数学课程教育，就必须要把数学核心素养应用于数学课堂之中。因此提出了以下一些想法：首先要让高中的数学教师们树立发展学生们数学核心素养的意识和思想，然后要及时的对数学课堂的价值进行准确定位并明确教学的目标和方法。其次就是创建有利于发展学生们数学核心素养的教学情境，以此激发学生们的学习兴趣和热情，并逐渐引导学生们积极探索数学的魅力并培养学生们的创新思想。最后就是要培养学生们积极独立思考并能做到小组合作交流的学习方式，这样通过学生和教师们的共同努力，不仅能够激发学生们的学习兴趣，更能让学生们养成良好的学习习惯，然后逐渐理解数学核心素养的真正含义并应用于实际之中。

3.总结语

在当前时代的发展背景之下，数学课程的教学对于学生们的生活和未来的发展具有至关重要的作用。所以想要處理好高中数学课程与社会发展需求的关系就需要了解数学课程的特点并明确数学课程的性质和新式理念，然后制定适宜学生们学习的教学方法，以此促进学生们未来的良好发展。

参考文献

[1]李金霞.对高中数学课程改革的几点认识[J].中国教育技术装备，2011，（4）.

[2]于文东.高中数学课程改革方向的探讨[J].教海探航，2012.