新常态下高中政治教学与提高课堂有效性相结合

钟晓玲

摘 要：在新常态下高中政治教学不同于以往的教学方式，新常态下的政治教学注重提高课堂的有效性，培养学生政治思维，让学生能够把政治知识应用到实际生活之中。但是在当今政治课堂教学中部分教师不重视对课堂时间的把握因此荒废了有效的教学时间。本文主要基于多年的教学经验浅析在新常态下如何提高政治课堂的有效性。

关键词：新常态;高中政治教学;有效性

引言：高中政治不同于其他的学科，高中政治的与时事政治联系紧密，是学生走出校园之前了解外界世界的一个重要渠道。高中生已经形成了独立思考的能力因此在实际教学过程中还让政治脱离实际，浪费政治课堂时间耗费学生大量的学习时间，就会引起学生的不满。尤其是高中阶段学习压力比较大，因此提高高中政治课堂的有效性具有重要意义。

一、新常态下提高高中政治课堂有效性的意义

在新常态下提高高中政治课堂的有效性对于教师和学生都具有重要意义。第一，在高中课堂上提高高中政治课堂的有效性，能够为学生节省大量的时间，提高学生的学习效率，为学生留下更多的思考时间。第二，新常态下倡导提高高中政治课堂的积极性能够促使学生变革传统的教学方式，提高课堂的有效性。第三，不断提高政治课堂的有效性能够优化师生之间的关系，在传统教学模式下，会有部分学生认为教师讲解的不深入，只是读课本，学生从中根本就学不到其他的课外知识，因此学生就不愿意听政治教师讲课[1]。一旦学生丧失了对政治课程的兴趣，教师对政治课堂也失去了信心。在新常态下优化高中政治的教学模式，教师能够充分了解学生对政治课程的需求，因此教师在政治目标的指导下可以讲“学生想听”的课程，进而缓和了学生与教师之间的关系，让教师在课堂上多讲“干货”，激发学生对政治的学习兴趣。

二、提高高中政治课堂有效性的措施

（一）教师要充分做好课前准备

虽然高中学生已经有较强的理解能力，但是由于学生课业任务繁重还要学习其他课程，因此高中政治教學的主体还是教师。教师充分做好课前准备，是提高高中政治课堂的有效性的前提。

第一，把我新常态下政治教学目标的变化。政治教师可以组成教学小组对新常态下的政治大纲进行解读，并且将新大纲的教学目标与传统的教学大纲进行对比，找出异同，同时要紧抓变化的部分，并在讲课的过程中对大纲中改变的内容进行重点讲解。充分研读政治教学大纲能够有效的避免在课堂上讲“无用”的政治知识点[2]。

第二，了解教材内容。首先教师要充分了解教学所用的教材，教材是教学的工具，只有充分了解工具才能发挥工具的作用。同时教师还要了解其他政治版本的教材，取长补短，尽量让学生了解更多的政治知识。

第三，要了解学生对政治课堂的需求。教师在讲课过程中不能仅仅凭借主观想法进行讲课，还要考虑知识接受者的需求。教师讲课的目标不止是讲重点难点，更主要的是找到学生听课的“兴奋点”提高课堂的效率。如果教师忽略学生的需求，学生就会出现懈怠的心理，即使教师讲的好，学生也不能完全消化和吸收。

第四，不断优化课堂设计。在高中政治课堂上还有部分教师习惯利用板书授课，这种授课形式单一不能引起学生的学习兴趣，因此在多媒体时代下，教师要优化课堂设计，可以引入多媒体的教学方式。比如在讲货币的发展这节课时，利用板书无法形象的表达出我国货币的变更历史，因此教师可以利用多媒体技术，让学生观看货币演变的视频，既吸引力了学生的注意力同时也提高了课堂效率。

（二）构建和谐的师生关系

构建和谐的师生关系是提高政治课堂有效性的前提和基础。但是由于刻板印象学生总是认为政治教师比较无趣、刻板，因此学生与政治教师的关系并不“融洽”，这就导致学生不想听教师讲课，同时政治教师看学生听课的兴致不高，教师也会丧失讲课的兴趣，因此构建和谐的师生关系，对提高政治课堂的有效性具有积极意义。

首先，教师可以在政治课堂上多与学生开玩笑，活跃课堂气氛，改变学生对教师的刻板印象[3]。

其次，在政治课堂之中要避免只讲理论，还要与时政热点紧密的结合，比如在讲中国指导思想时，可以引入近几天开的两会，让学生的政治学习与社会相连接，满足学生了解外界世界的需求。

第三，政治教师要对于其他学科的教师进行交流，学习其他教师的教课方式，满足学生对政治课堂的心理需求。

（三）创新政治课堂教学方法

高中政治只有哲学部分相对难理解，必修一与必修二都与实践紧密相连。因此在教学过程中政治教师要以实践作为引导，提高政治的课堂效率[4]。比如在讲经济全球化这节课时，教师可以让学生提前了解全球化的含义，并且通过纪录片等形式让学生了解全球化的发展历程，同时要让每个学生讲解全球化对自身的影响。不要将政治教学变的“高大上”，要让政治教学更加生活化，丰富化，让学生能够在生活中时刻感受到政治的存在，让学生在潜移默化的过程中掌握学习的重点。

三、结束语

政治教学并不是单方面的灌输知识，而是双向的互动学习，教师在学生身上可以了解自身的不足，不断优化教学方式，实现有效教学。学生在轻松的课堂氛围中学习政治知识，提高学习效率。在新常态下要提高政治教学的有效性，需要教师与学生的共同努力，因此教师要创新政治教学方式，要让学生在课堂上配合政治教师讲课，在师生的共同努力下创建高效课堂。

参考文献

[1]宋朝平.利用信息技术提高高中政治课教学的有效性[J].中小学电教：下，2018（1）：6-6.

[2]李龙昆.提高高中政治课堂教学有效性研究[J].南北桥，2017（12）：125-125.

[3]李栋平.“互联网+”促思想政治课有效教学[J].中学教学参考，2017（4）：71-71.

[4]丁坤.关于提高高中政治课堂教学有效性的研究[J].新校园：中旬刊，2017：34-35.