提高初中班主任管理工作有效性的策略

刘雅妮

摘 要：班主任是践行学校教育理念、实行学校教学工作的直接主体，同时也是联系学校、任课教师、学生与家长之间的纽带与桥梁，班主任管理工作的水平直接影响到学生的学习效果与身心健康成长，同时也关系着学校的整体教学质量。所以，提高初中班主任管理工作的有效性十分重要和迫切。基于此，本文将从树立终身学习理念、营造良好学习氛围和重视学生个体发展三方面出发，全面、系统地分析提高初中班主任管理工作有效性的基本方法和科学策略，希望可以为一线的初中班主任提供有效参考和借鉴。

关键词：初中班主任;管理工作;有效性;提高策略

当前，随着新一轮基础教育课程改革的推行和逐步深入，素质教育成为教育教学的核心与焦点，初中班主任管理工作因此而发生了重大变化，面临着全新的任务、需要达成更高的要求。然而，当前初中班主任管理工作中仍存在着诸多的问题和不足，抑制了班级管理水平的提升，对学生的全面发展和素质教育实施产生了消极的影响。针对这种情况，初中班主任应当顺应课程改革和素质教育发展的基本趋势，积极地转换教育观念和教学思想，把握学生生理、心理发展的规律和基本特点，探索各种科学、创新且高效的方法与策略，最终切实提高初中班主任管理工作的的有效性。

一、树立终身学习理念，提高个人管理素质

班主任与学生有着十分密切的联系，其一言一行都会对学生产生直接的影响。所以，要想提升班级管理工作的有效性，班主任就必须要提高自身素质来发挥对学生的积极影响。具体来说，初中班主任应当树立终身学习的基本理念，通过各种各样的方式来加强专业知识、管理方法和技巧的学习，更新管理和教育的观念和思想，不断提升自身的专业水平和管理素质，规范自身的言行举止，以身作则，成为学生学习的榜样，用自身良好的言行来正面影响和带动学生，奠定高效管理的基础。

例如，随着时代的不断发展，课堂管理方式也在不断完善，在传统的班级管理中，班主任“一人独大”，但是这种管理模式很快被取代，班级管理模式也涌现出了多样化。所以，笔者为了符合当今发展趋势，为自己树立了终身学习理念，充分利用工作之余，学习更多有效的管理方法。经过笔者的长期学习，笔者学习到了很多的管理方法，为了提高班级管理的效果，笔者根据本班实际情况，将管理方法进行改善，制定符合本班学生实际的班级制度。这样一来，在初中班级管理教育中，笔者通过树立终身学习理念，提高个人管理素质，保证了班级管理的效果。

二、营造良好学习氛围，搞好班风建设目标

班风影响着班级各方面工作的开展，影响学生道德修养与品质发展、良好品格形成，班风建设是班主任管理工作中的一项重要内容。所以，初中班主任一方面要重视建设班级的物质环境、优化班级环境的布置，为学生营造一个更加和谐的外部學习环境和学习氛围，增加班级的向心力;另一方面，班主任需要组织并开展形式丰富多样的班级文化活动，充分展现班集体的力量和风貌，团结每一位学生，增强班级的凝聚力，最终搞好班风建设，促进班主任管理工作的科学开展。

例如，在笔者制定了班级规章制度以后，笔者让学生们严格按照班级制度执行，这时，笔者在无形中便已经为学生们营造了严谨的班风。不仅如此，在日常学习生活中，笔者还会组织一些班级活动，让学生们通过活动相互交流、相互了解，促进彼此之间的感情，随着班级活动的展开，本班逐渐形成了团结互助的良好班风。这样一来，在初中班级管理教育中，笔者通过营造良好学习氛围，搞好班风建设目标，促进了班级管理效果的提升。

三、重视学生个体发展，确立学生发展方向

每个学生都是一个个独立的个体，促进学生个性发展是新课程改革和素质教育提出的基本要求，也是班主任管理工作的目标。所以，初中班主任应要以朋友的身份、真诚的态度、亲切的话语同学生展开沟通、交流和互动，全面、深入地了解学生的性格特点和基本优势，在关注学生的学习生活的同时，更应该关注学生的精神成长，确立学生的发展方向，引导学生在正确的道路上发展自己。

例如，无论是学生们的学习教育还是日常秩序的管理，班主任都需要注重对学生们的个性发展，每一位学生都是一个主体，他们的性格决定自身的优势，有些学生们内向，他们在课堂中不容易引起注意，有些学生性格外向，在班级中比较显眼。但是，根据学生们的性格并不能判断学生们的好坏，这时，班主任就要发挥学生们的个性，为学生们制定符合自身的发展路线，进而提升学生们的自身素质。

总而言之，班级管理工作是一项十分复杂的工程，需要广大的初中班主任积极地转换管理观念和教育思想，把握新课程改革和素质教育的本质要求，从现实学情出发，通过树立终身学习理念、营造良好学习氛围和重视学生个体发展等方法和策略的运用，来优化初中班级管理的过程，让班主任工作的开展更加的科学化、人性化和高效化，最终为学生的高效学习和全面发展保驾护航。

参考文献：

[1]李兴元.提高初中班主任管理工作的有效性探究[J].课程教育研究，2019（41）：196.

[2]陈芸.浅谈新时期初中班主任创新管理策略[J].学周刊，2019（28）：167.