基于微课的小学信息技术高效课堂的构建

高丽华

摘要：在新课程不断深入改革发展的当下，小学阶段对于学生而言是非常关键的，是学生性格和习惯养成的关键时期，也是他们自身学习技巧形成的重要阶段。因此小学信息技术教学在利用微课进行课堂教学时，要坚持做到以生本为教学基础，构建高效信息课堂;重视课前的预习，构建高效率课堂;关注细节，提升教学品质这几大关键方面，为学生未来的学习发展打下坚实的基础。

关键词：微课;小学信息技术;高效课堂;构建

在教学之中，教师作为一节课的引导者，需要根据学生的实际身心情况以及心理的特点设计课程，学生才能全身心的投入到课堂之中。本文将结合自身小学信息技术教学经验，对基于微课的小学信息技术高效课堂构建做逐一深入阐述。

1 以生本为教学基础，构建高效信息课堂

现如今许多学生在玩电脑的同时或多或少可能会了解到一些关于信息技术的知识，因此他们在课堂之上会变得异常活跃甚至会影响到其他的同学，所以第一次用微课进行课堂学习时，学生就会对这样的课程模式充满好奇心，并且带着好奇进行听课，适当的增加微课也会有助于提高学生的新鲜感，并且微课方便学生课后进行学习，内容短，方便学生在课后进行复习以及预习，减轻老师的教学负担。

例如，在教材的第二节，“会跳跃的小海龟”课程的学习时，教师可以进行简单的微课教学播放，并发到学生的电脑上，方便学生反复观看，在学生不太明白的时候可以寻求教师的帮助，面对一些简单的问题时可以打开微课重新观看，这样不仅提高了课堂效率，也避免了原来有不认真参与到课程中的学生，反复学习、反复观看有助于学生掌握和运用教学知识，教师的个别教学时间缩短，也可以帮助到真正对学习信息技术有困难的学生。从尊重学生们的个性、特点出发，培养学生的积极性，满足学生对于课程灵活、有趣的要求，所以越来越多的教师选择在课堂教学中插入微课。

2 重视课前的预习，构建高效率课堂

预习是一节课之前非常重要的一个准备工作，是学生对于课堂内容提前的一个了解，预习可以使得学生对于课堂内容的印象更加深刻。但是大多数学生都不太懂得怎么可以有效的预习，所以微课就是一个很好的预习方式，也在枯燥乏味的家庭作业之中增加一丝趣味。对于小学的学生来说，自己进行一节准确的课堂预习是比较难的，而且他们只会在书上找一些理论性的东西，对于预习来说这些毫无异议，所以将微课带入课堂，不仅仅锻炼学生的自学能力，也帮助学生进行课堂之前的提前预习，让他们在进行课堂讲解时再听第二遍会更加记忆深刻。激发学生的学习兴趣，实现课堂的完善化。由于大多学生比较喜欢打电脑游戏，而这样的想法会使得学生并不认真听课，并且学习效率大大降低，甚至有些学生偷着玩游戏。

例如，教师在进行“彩绘”的教学过程中，教师可以要求学生提前观看微课进行预习，如果有电脑在旁边的话可以提前自己进行实际的操作，帮助学生巩固预习的内容，提高学生的课堂学习效率，教师在上课时只需要在讲解之后，帮学生纠正错误即可，不仅可以提高学生的学习兴趣，也不占用学生的课上时间，再完成课堂上老师布置的任务后，可以自主的分配时间，这样也可以激励学生更加主动的进行学习和实际操作，对于构建高效课堂非常有效。

3 关注细节，提升教学品质

所谓高效课堂，就是要在仅有的一节课的时间以一个非常有效率的教学方式完成课堂内容的教学，这样的要求也要求教师的自身专业能力较强，而且一堂优秀的课离不开教师的课前备课，所以教师在进行微课的制作时，需要注意一下细节的地方，多改一改，多进行反思，不断的完善和改进。微课作为一个新兴的教学模式，兴起速度非常的快，它代表着时代的进步和教学的进步，这可以在最大的程度之上帮助学生完成更好的课业，让教师有一个更加轻松的教学环境，让学生的经验水平得到提高，从而构建高效的信息技术课堂。

例如，教师在进行LOGO的教学过程之中，需要重视学生的画图方式，比如线条的运用等等，教师都要着重的对学生进行关注，对于这些教师也可以进行一个简单的微课录制，发给学生们观看，在学生不懂的时候也可以播放视频观看正确的步骤是什么样子的，也可以及时的咨询老师。微课作为一个新兴起的课程教学，不仅是社会的进步和经济条件的提高，更是教育事业的發展。微课在一定程度上可以激发学生的学习兴趣，并让教师在一堂课程教学的过程中更加的轻松，不仅可以减少教师的课堂负担，也可以在课堂上减少那些不必要浪费的时间，将这些时间都运用到合理的地方，比如帮助学生解决自己解决不了的问题，微课为老师提供了一个更加方便的舞台，也为信息技术的高效课堂打造做下铺垫。

4 总结

综上所述，在现代小学信息技术教学的大背景下，信息技术教师在进行课堂教学时，要采用微课的方式，坚持做到以上几大方面，不断提高学生自身的综合素养，丰富他们的学习生活。

参考文献：

[1] 吴宏伟.信息技术课堂高效模式的创建与反思[J].华夏教师，2015（07）.

[2] 郝景霍，邢玉芬.实现信息技术课堂高效的策略探析[J].中华少年，2015（26）.

（作者单位：额敏县杰勒阿尕什镇牧业寄宿制学校）