普及书法教育，传承汉字文化

吴世一

【摘要】  书法是中国独有的一种以汉字为载体的艺术表现形式，是中华上下五千年文明的结晶。优美的字迹不仅让人赏心悦目，在一定程度上也折射出个人文化素养，所以，古人云：“字如其人”。2011年8月2日，我国发布了《教育部关于中小学开展书法教育的意见》，把书法教育纳入教学体系。但是，由于信息化教学和无纸化办公越来越普及，不少学生甚至是教師对书写的重视程度不断降低，对中国书法这一传统艺术形式更是一无所知。书法这门传统教育，越来越被边缘化。对此，本文结合笔者所任职的中职学段教学为例，分析了中职书法教学的必要性，并提出了在书法教学中的几点措施。

【关键词】  中职书法教学 必要性 措施

【中图分类号】  G712                     【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）08-019-010

中职学校的学生，在义务教育阶段很多已经养成不良的学习习惯，再加上计算机和手机的普及运用，导致多数学生的字迹潦草不堪。学生不喜书写，更有甚者对书法毫无兴趣。在这种现状下，教师只能逐步通过书写练习，引导学生再塑书写习惯。循序渐进的帮助学生摒弃原有的、懒散的学习习惯，树立正确的积极地书写及学习习惯。在中职阶段，书法教育最大的益处就是让学生学会秉承着认真的态度对待书写，促使良好的书写习惯在书法练习中得以养成，学习习惯也在教师的引导中逐步得以优化。

书法之所以对学习习惯培养有着巨大的促进作用，主要还是得益于它能让人修身养性。在练习书法时，人们将自己的精力放在笔画的书写和字形的美观上，使其注意力更加集中，思想更加专注，心态更加宁静。故而在探索如何让自己书写的字体更美观时，学生就有了对汉字之美的追求，有益于其建立正确审美的价值取向。

在中职教学中，部分学生对待学习十分浮躁、难以坚持，无法专注静心，缺乏精益求精的精神和认真积极地态度。通过书法教学，让学生静下心来，改变浮躁马虎的缺点，变得沉稳谦和，而这种品质是多数中职学生所或缺的。学生将这种在书法学习中沉稳谦和、专注静心的态度迁移到其他学科的学习中，或应用到自己后期的工作和生活中，必然会终生有益。

基于以上分析，书法教学对中职学生的影响是巨大的，既体现在学生当前的学习习惯上，也体现在学生的脾气秉性上，更体现在学生后期的生活和发展中，所以书法教育的在中职教育中是十分必要而有效的。对此，教师在教学中，亦可以通过以下措施开展书法教学，以提升学生书写的美感、培养学生的审美、优化学生的品格。

1. 呈现书法艺术作品，培养学生书法审美能力

教师教学中要以学生为主体，关注学生的主观需求，注重学生主动性的激发、注重学生能动性的利用。所以，书法教学也要以品味书法艺术之美作为开端，把对学生书法审美感知力的培养作为前提开展教学活动。书法是我国的传承千年的艺术瑰宝，其带给人的美感是无穷的。无论是优美细腻的笔画线条，还是苍穹有力的汉字结体，亦或是气势宏大的章法布局，都能够给人带来极高的审美体验。因此，教师在教学中要培养学生的对书法的兴趣，点燃学生书法学习的动能，帮助学生建立书法审美能力，让学生在美的感知中激发自己模仿的意愿，从而引导学生主动开展书法学习。中职书法教学，要以书法审美能力的培养作为第一课，从甲骨文、篆书、隶书、行书、楷书、草书等入手，讲述如王羲之、王献之、颜真卿、怀素、王铎等大批书家的书法作品开始，让肃穆、朴实、磅礴、流畅、连绵、活泼、劲挺、遒劲、优美的作品直接冲击学生的眼球，使学生学会鉴赏不同风格的作品，学会在不同的书法作品中感知书法的魅力，产生主观学习的动能和意愿。在美的体验下，学生对书法作品中的艺术美感体验充分，在书法学习中建立起来的审美能力更给学生提供了美好的价值定向，让学生学会主动向美好、向积极品质看齐，让书法的审美能力直接对学生的道德品质产生影响。

2. 培养良好学习习惯，塑造学生持之以恒的品格

书法教学中，学生习惯的培养十分重要。书法学习是一项长期坚持的任务，工整美观的字迹无法一蹴而就，需要学生的不断坚持，才能养成良好的习惯，才能让学生的作品逐步改观，改变现有的字迹也是一个耐心培养的过程。对此，教师在教学中必须以培养学生的良好习惯为目标开展课堂教学。在课堂中，教师要引导学生通过临摹和创作两种方式学习，循序渐进的领略书法的魅力。首先练习简单的横、竖、点、撇、捺等基本笔画，逐步塑造改变学生的书写习惯，再让学生静下心来临摹不同结构的汉字，最后再让学生以临摹的字体为基础加入自己的个性化来创作名言警句。此外，教师还需引导学生在课后学习，树立良好的学习习惯，坚持每天临摹，塑造自己的坚持不懈的意志力，逐步改变自己，不断提升自我。书法教学旨在通过这种课上课下的书写练习，让学生在不断坚持、不断提升中，书写美观大方的书法作品、培养良好的学习习惯、塑造持之以恒的优良品格。

对中职学生来说，书法学习不仅是一种文化传承的过程，也是促进发展、修身养性的过程。所以，普及书法教育对学生而言，是十分必要的。在教学中，教师首先要通过书法作品的呈现，帮助学生建立对书法的审美能力，传承汉字文化艺术。然后再通过习惯养成的培养方式，提升学生对书法练习的坚持性，塑造其持之以恒的优良品质，形成其谦和稳重的气质品性，才能让学生在书法学习中真正受益。

[ 参  考  文  献 ]

[1]翟宇.浅谈中职书法教学的有效性[J].中国校外教育，2019（04）：160-161.

[2]徐霞.谈如何上好中职学生的第一堂书法课[J].职业教育（中旬刊），2018，17（10）：59-62.

[3]于宗炫.问渠·溯源·活水——“朱子读书法”对中职语文教学的启示[J].福建教育学院学报，2018，19（05）：55-57.