浅析初中语文教学情感教育策略

卢慧玲

摘要：初中语文的学习在整个学生语文学习中起着一个承前启后的作用，处于初中阶段的学生也是三观形成的关键时期，在这个阶段的学生具备初步的三观意识。现如今推行的素质教育更把学生的三观培养放在了一个极其重要的位置。在初中时期应该在语文的教育中渗透情感教育，为实现学生的全面发展而努力。笔者在本文中浅析了如何在初中的语文教育中渗透情感教育。

关键词：情感教育；初中语文；培养方案

前言

素质教育一直颇受教育界的推崇，俨然以成为教育界的主流思想，这就要求教师在教育的过程中不能够仅仅的重视成绩，而需要对学生的综合素养加以培养。综合素质的培养尤其要以三观的培养为最主要内容。因此，在初中语文的教育过程中实施情感教育，可以有效的促进学生的全面发展。语文这一个学科主要培养的核心素养包括以下的四个方面：语言运用，思维培养，文化的传承，审美鉴赏。这四个要素都于学生的情感教育有着广泛的联系。所以当教师进行情感教育时应该从这四点出发，全面的培养学生的语文核心素养。

初中后语文情感教学实施策略

2.1了解文本，提升教师的情感素养

教师作为教学活动的引领者，自身所具有的情感因素将会迁移默化影响学生的情感教育。特别是在现在的教学环境中，虽然学生是学习的主体，但是在学习中的仍然也需要教师的积极引导，只有得到了教师的正确引导，学生在学习的过程中才能向着正确的方向前进。是处于中学阶段的学生，正致青春伴你起，拥有着活跃的思维，如果无法朝着正确的方向对其进行引导，学生的思维和情感就有可能跑偏，这将会影响到学生的一生发展[1]。除此以外，初中的教材对于情感教育时比较突出的，教材中的各种文章都蕴藏着情感教育的影子，非常的适合学生的学习。但是学生在对文章的理解上面还存在着一定的偏差，这就需要教师对其作出正确的引导。因此，教师需要深入的专研课本，对教材中关于情感教育的部分深度的把握，在进行课堂教学之前，应收集关于文章相关的背景，以便于能够将文章中蕴含的正确的思想感情传达给学生。

比如在《紫藤萝瀑布》这篇文章的教学过程中，教师应对这篇文章的创作背景加以分析，作者在进行这篇文章的创作时，正经历了文革时期，全家被批斗迫害。在文革结束后，作者的弟弟却应病去世了。年前紫藤萝花与作者的经历遥相呼应，因此得出了人的命运同花一样的感悟。只有当教师沉浸在文章的感情氛围当中时，才能够以情传情，引导学生体会其中的丰富思想感情。

2.2体会文本，朗读强化感知

阅读使人进步，多种多样的朗读让人们能够更加情真意切地感知文章感情。人们常说，书读百遍其义自现，有感情的朗读可以让学生快速理解文章的思想情感，能够更加准确的理解掌握文章[2]。同样一句话通过不同语气的朗读，可以表达出不一样的情感，有时甚至是截然相反的两个意思。因此在教学过程中，应该增加学生朗读文章的时间，并且要强调有感情的朗读。在初读文章，学生还无法体会感知文章深意的时候，教师可以先通过网络找到相应的音视频资源播放给学生欣赏，便于学生更快的体会文章感情，当然也可以由教师进行示范朗读。

在初中语文教材中有多篇老舍先生的散文，教师在讲课过程中可以以分析老舍先生的散文风格为线索，将教材中的老舍先生的散文进行串联，如《趵突泉》、《济南的春天》、《猫》等文章，表达了老舍先生对大自然、小动物的喜爱之情，蕴含着人与大自然、小动物和谐相处的思想，教师指导学生朗读这些文章，可以让学生感悟到老舍先生对生活的那份热爱，也能让学生更加真切的感受到生活的美好。

3.1融入情感进行教学，采用多媒体设备辅助教学

朗读的方式，虽然能够让学生更加深刻的领悟到文章的情感内涵，但是情感并不是具体化的东西，单纯的采用朗读的方式，无法使得学生身临其境的进行感悟，学生对于这样抽象的概念无法将其具体化。如果教师在教学的过程中能够采用多媒体设备进行教学，就可以将抽象化的情感具体化，边讲解课文边进行演示，学生就能够将课文的内容和多媒体所展示的视频和图片联系起来，能够更加容易的理解其中的意识。

比如鲁迅先生的《故乡》一文中，文章开头这段的景物描写的真实目的是反映当时中国社会的衰落，以及鲁迅先生本人对衰落的中国社会的失望。在教学的过程中，教师可以在文章的某些情节中匹配以相对于的图片。还可以用悲凉的乐曲辅之以教学，从视觉和听觉方面加强学生的感悟。

結语

综上，情感教育对于学生的成长起着极为关键的作用，教师在教学的过程中需对情感教学加以重视。对学生进行合理的引导，帮助学生正确理解课本中所要表达的情感。并采用多媒体的教学方式进行辅助教学，以加深学生对文本情感的理解，为学生营造一个良好的情感学习氛围，领悟到情感学习的真谛。为学生形成正确的三观奠定基础，笔者相信在教师的正确指引下，学生将会成为一个高素质的人，为社会建设作为更大的贡献。

参考文献：

[1]潘晓松.语文教学中情感教育的实施策略[J].江西教育，2018（24）：46.

[2]屈鑫慧. 新课标理念下初中语文教学中的情感教育研究[D].渤海大学，2017.