聊城市莘县中学体操教学开展现状及影响因素

张晶 许宏

摘 要：随着全民健身国家战略的兴起，体操运动的健身价值逐渐被公众认可。体育教育是我国学校教育的重要组成部分，但作为体育教学重要构成部分的体操课，在我国中小学的开展情况并不理想。通过对山东省聊城市莘县3所中学进行调查研究，在了解到3所学校体操课程开展情况及场地设施配置情况的基础上，分析概括了影响聊城市莘县中学开展体操教学开展的相关因素。并针对聊城市莘县体操教学过程中存在的问题，提出了相关改进建议。

关键词：体操教学;现状;影响因素

中图分类号：G83        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）08-059-01

1研究对象与方法

1.1研究对象

以聊城市莘县一中、莘县二中和莘县实验中学体操课开展情况为研究对象。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法。根据本文研究目的需要，在万方、知网等网站上检索查找相关期刊、论文，为文章的撰写提供理论依据。

1.2.2实地考察法。深入学校，走访观察聊城市莘县3所中学，了解到体操课程的开展情况及场地设施的配置情况，并与学校老师进行交谈，获取了宝贵的调研资料。

2学校体操课程开展情况

2.1教材的执行情况

教材是教育的理论依据，教材的使用情况能够体现出中学体操教学的开展状况。调查发现，聊城莘县中学体操教材的使用情况非常差，有接近三分之一的老师在体操教学过程中不使用教材，完全根据自己的教学经验来开展教学。有三分之二的体育教师会通过利用教材来向学生传授体操知识，这其中只有16.7%的教師完全按照教材内容来传授知识。由此可知，聊城市莘县中学的老师对体操教材的使用情况不是很好，部分老师仅凭教学经验来传授学生知识，这对体操教学产生了非常大的影响，影响学生正确全面地认识体操这项运动。

2.2体操教学内容的开展情况

与聊城莘县中学的体育教师交流，根据中学体操教学的教学规划了解到，由于缺乏训练场地等原因，聊城莘县中学目前体操教学主要是以高低杠、跳马项目为主，教学内容单一。

3场地设施的配置情况

3.1体操场馆的建设情况

体操场馆是学生参与体操运动、学习体操课程的重要场所，是学校开展体操教学的重要条件。通过实地考察发现，3所中学中只有莘县一中设有体操训练馆，其他中学没有专业的体操训练馆，大多都是在综合训练馆或者田径场地进行体操训练。且体操训练场地平时不对外开放，只是上课时使用，大多都是多个班级或者多个项目同时在一个场馆中上课，人数比较多，场馆面积不足。

3.2器材设备的配备情况

体操器械是体操运动的重要组成部分，体操动作需要在器械的基础上进行，体操器材的配备情况直接影响聊城莘县中学体操教学的开展。根据实地调查聊城莘县几所中学的体操器材设备了解到，中学中体操器材主要是高低杠、跳马、体操垫等简易器材，种类单一数量比较少。主要原因是学校的重视程度不足。体操器材的配备应以满足学生的体操需求为目的，配备完整的体操基础器材，开展体操器械教学，有助于体操教学在聊城莘县中学顺利开展普及。

4聊城市莘县中学体操教学的影响因素

4.1教师队伍的建设不完善，观念落后

师资力量是一个地区教育水平的直接体现。聊城市莘县中学的体育教师队伍建设存在一些问题。如性别比例失衡，女教师的人数太少。此外，由于教师年龄总体偏大，很多老教师因为自身身体原因无法为同学们做出正确标准的动作师范，“只能言传不能身教”，严重制约着体操教学的开展。体操运动是一项内容多、动作难度大的体育运动，教师队伍学历以及专业程度偏低，体育教师的教学能力有限，造成了聊城莘县中学的体操教学停滞不前。

4.2体操教材执行力度不够

体操教材是由专业的教育人士精心撰写的教学资料。不仅是体育教师开展教学内容的重要工具，也是教师向学生传授知识的理论依据。通过调查研究发现，当地3所中学体育教师对体操教材的使用情况太差，很多教师仅凭自身的教学经验向学生传授体操知识，教学内容过于单一。由于教材内容随着教育制度和内容的改革变化，不使用教材造成体操教学内容落后，学生无法获得最新的信息资源。所以体育教师应以教材内容为主，根据自身的教学经验制订符合学生需求的教学计划，增强课堂趣味性，调动学生的积极性。

4.3缺乏场地、器械，教学内容单一

场馆、器械是学生参加体操运动的物质基础和保障，由于聊城莘县中学场馆的缺乏、器械的单一造成体操教学的内容单一，没有充足的场地设施，只能进行单一的体操教学，严重影响学生锻炼和学习。学生有了兴趣想参加体操运动但却因为场地原因无法实现，需求得不到满足，慢慢就从积极变成了消极，直到放弃。所以说完善场地设施的建设，改变单一的教学内容，有利于提高体操教学质量，促进体操教学在聊城莘县中学的开展。

4结论和建议

4.1结论

4.1.1通过对聊城市莘县中学体育教师队伍的调查了解到，目前聊城莘县中学的体育教师队伍建设不完善，存在很多的问题，例如年龄偏大、教师学历偏低、专业能力不足等。

4.1.2体育教师对体操教材的使用情况太差，很多教师仅凭自身的教学经验向学生传授体操知识，教学内容过于单一。

4.1.3聊城市莘县中学的场地设施建设不完善，设施配备种类过于单一，严重制约体操教学的开展。

4.2建议

4.2.1完善体育教师队伍的建设，提高体育教师对体操教学价值和目的的认知。招收和培养更多的高学历、专业对口的体育教师。组织在校教师参加专业培训，提升教师的教学水平，保证教学质量。

4.2.2加大对体育教师教材使用情况的监督力度，让教师以教材为主根据自身教学经验制订适合学生的教学计划，带动学生的积极性，促进体操教学的发展。改善教学内容单一的情况，增设新的项目。

参考文献：

[1]施丹萍.部分小学体操课开展状况的若干问题探讨[D].小学科学：教师版.2015（5）：78-78.