论电子竞技不应属于体育

常晓静

摘 要：2019年在菲律宾举行的第30届亚运会，电子竞技成为这一赛事的正式比赛项目之一。作者认为，电子竞技不应属于体育，本文运用文献资料法，阐述了体育与电子竞技的概念，结合我国电子竞技的发展现状，并从体育的概念、本质、基本功能及价值四个方面进行对比分析，虽然国家承认电子竞技从属于体育，但电子竞技“实已至”但“名未归”，此决议有待考查探究。

关键词：电子竞技;体育运动

中图分类号：G80        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）08-156-01

1何为体育

“体育”一词在词典中的释义是“以发展体力、增强体质为主要的教育，在活动的过程中以锻炼人的身体为目的，通过参加各种运动来实现的活动”。体育，是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程，是培养全面发展的人的一个重要方面。广义的体育是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。

2何为电子竞技

2.1释义

2017年3月25日，《美联社写作风格指南》（AP Style Guide）正式确定了“Esports”的通行拼写方式。中文将其译为“电子竞技”，是专业电子竞技团体所使用的术语。2003年，国家体育总局将电子竞技运动列为第99个正式开展的体育项目（2008年，国家对体育项目进行调整，将电子竞技运动重新定义为第78项体育运动项目），中国成为世界上第一个将“电子竞技”列为体育竞赛项目的国家。

2004年，中国国家体育总局委托的“电子竞技课题组”将电子竞技定义为：“电子竞技运动是以信息技术为核心，软硬件设备为器械，在信息技术营造的虚拟环境中，在统一的竞赛规则下进行的对抗性益智电子游戏运动。”

2.2我国电子竞技开展现状

中国电子竞技起步较晚，但发展迅猛。2003年，中国代表队在韩国举行的“世界电子竞技大赛”赛事中共取得三金、一银、一铜的好成绩。2004年中国成为第一个以体育联赛的形式举办“电子竞技运动会”的国家。2006年中华全国体育总会颁布《全国电子竞技竞赛管理办法（试行）》，试图再次为电子竞技活动的合法性强制规范，但是收效甚微。

2008年成都市第十一届运动会将电子竞技正式列为比赛项目。到2016年，中国电竞人口已突破1.7亿，同时，“电子竞技运动与管理”作为13个增补专业之一，正式成为中国高等教育的一部分。

3电子竞技与体育的关系

2019年第30届亚运会，电子竞技将成为正式比赛项目，但是关于电子竞技是否从属于体育范畴，至今仍然是个尚待讨论与规范的问题。本文从分析体育的本质、基本功能和价值的角度出发，分析体育这一归属的概念，阐述电子竞技为何“实已至而名未归”的这一尴尬问题。

3.1电子竞技与体育的概念对比分析

首先，从词源学角度来看，中文在翻译Esports时，避开了直译“sport”为体育之意，而是巧妙地译为“竞技”，这样才能避免引起较大争议和反对;其次，虽然电子竞技有了较为清晰的定义或界定，而鉴于“sports”在外语中有着复杂含义，所以这并不代表它可以毫无争议地进入到“体育”领域;最后，Esports只是一个未经由反复论证而衍生出的词汇，不得不承认电子竞技属于“脑力竞技”，如同棋牌游戏、拼字游戏等等，它并不能完全称之为“体育”，不过是“竞赛”而已。

3.2电子竞技与体育的本质对比分析

体育的本质特点，就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，具有自然的和社会的两重属性。自然属性如体育的方法、手段等;社会属性如体育的思想、制度等。而电子游戏是电子竞技活动的载体，电子竞技必须也只能依靠电子游戏而存在。因此，尽管电子竞技“被”选择纳入“体育”范畴，甚至为谋求更大的发展远景，电子竞技还在积极筹备申奥，但电子竞技仍然局限于“手指间的竞赛”，谈不上体育运动。

3.3电子竞技与体育的基本功能对比分析

电子竞技依赖信息技术来完成操作，是在虚拟环境下，按照统一规则以竞争、比赛为主要特征，需要一定的技战术能力，具有锻炼和提高参与者的思维能力、协调能力、团队精神和毅力等功能。

体育的健身功能体现在，改善和提高中枢神经系统的工作能力，促进机体的生长发育。电子竞技与体育的区别在于，电子竞技除了会运用到手指的肌肉（且没有系统地对肌肉的锻炼方法），基本上与“身体”或“体能”上的提升没有任何关联，这一观点同样适用于一些与体能训练无关的脑力活动，譬如棋牌类游戏等。

体育所具有的教育功能，有两个方面的含义，一种是具有典型意义的学校基本教育;另一种是具有泛指意义的社会教育。电子竞技纳入体育范畴，主要需要辩证的问题是，心智和策略上的运用是否也是一种运动。对于中国学界来说，电子竞技纳入体育范畴，主要需要思考或修正的是，如何阐明长期被视作“精神鸦片”的电子游戏所引导的电子竞技活动，与其他益智活动一样，具有一定的教育意义。

体育的交流功能，能增强人与人之间的交流和交往，增加人与人之间相互了解，改善人际关系。而电子竞技，在虚拟环境下，没有面对面的情感交流，更不存在促进人类和平发展。电子竞技以比赛为主要手段，许多电子竞技所使用的电子游戏程序中含有暴力因素。因此，电子竞技不可能仅仅因为其具有一定的公平竞争性就判定是符合体育竞技精神的，是片面不可取的。

4结语

从归属与从属的角度来看，比较分析得出电子竞技不符合体育的本质，不满足于体育的基本功能，无法體现体育所特有的社会价值，因此电子竞技不应属于体育。

参考文献：

[1]曹湘君.体育概论[M].北京：北京体育学院出版社.1988.

[2]宗争.电子竞技的名与实——电子竞技与体育关系的比较研究[J].成都体育学院学报.2018，44（04）：1-8.