提升高中物理学习方法论

谢志华

摘 要：高中物理是高一同学们一致认为除数学以外最难的一门学科。为什么会这么难呢？高中物理对学生们的逻辑思维要求远高于中学物理，因此在学习过程中没有掌握正确的方法，物理就会是一道巨大的门槛分，难以跨过。物理知识大多抽象难懂，于是合理的学习策略就显得尤为重要。提升学生们的积极性，才是提高物理成绩的重要一步。

关键词：高中，物理，学习方法，高效，兴趣

高中物理的学习内容与中学相比，是螺旋式上升的。它在知识深度、知识广度、知识应用三个方面都是中学物理所不能相比的。学生们需要提高对物理知识的理解和应用，想要从本质上提高物理学习效率，无非就是两个方面：提高分析和解决物理问题的能力;提高学生的实践能力。这啷个方面的能力却也是需要最基础的方法来帮助提升的。

一、培养学习兴趣

所谓“兴趣是最好的老师”。这句话已经是耳熟能详了，但真正做到了的却是少之又少。有多少人是这样去想的，但是却因为方法不当而转向厌烦，最终却是一无所获。兴趣不是一朝一夕能够养成的，这需要长久的坚持，以及在长久的枯燥学习中发现兴趣。培养学习兴趣的方法也是多种多样的，同时也是需要教学老师的帮助。

生动形象的课堂是不可或缺的。课堂教学是同学们获取知识的主要来源，也是最重要的来源。教师如果能营造出一个活跃的教学气氛，不仅能帮助学生们理解抽象又复杂的物理知识，还能提高课堂教学质量。加入物理实验就是一个很好的方法。物理实验的展示，可以把抽象的物理知识，变得直观有趣。在物理实验的过程，同学们可以更加容易地理解这些难懂的知识点，并且能迅速地掌握这些知识。这样能够最大限度地激发学生们学习物理的兴趣，从而不断提高物理水平。

如在学习磁场与电场时，可以使用最简单的实验道具：两块电池，一根电线，一些铁屑或者一些针。这些道具可以向同学展现一个最简单的电场，以及静电场中所看不见的电场线。以这样的一个实验引，可以激发学生们的兴趣，在接下来的知识学习中才会更加认真，并且真正做到理解和运用。

二、提高自主学习能力

自主学习能力，是学生必须要有的一项能力。这个能力在今后的任何情况都是十分重要且有用的。在刚接触高中物理时，所有人都是在同一个水平上的，但是在学习一段时间后，就会呈现出不一样的结果。除了个人对知识的接受程度不一外，最主要的是那些成绩优异的同学懂得自主学习的重要性。那么如何才能提高这一十分重要的能力呢？可以从以下几个方面进行。

一是课前预习。课前预习十分重要，可以让学生大概了解本次课程所学习的内容。由于是第一次接触课程知识，学生们会在了解并一部分知识的同时，对那些他们所不能理解的知识点存在疑问。这样的提前预习不仅可以锻炼学生们的理解和分析问题的能力，还可以在接下来的课堂学习中有针对地进行听讲和向教师提出疑问。

例如在学习电路时，同学在预习的时候可以观察和识别常用的电路元件，并初步了解它们的作用，以及电路图中各图形所表示的意义。同时那些比较抽象难懂的知识就成了学生们所不能理解的内容。他们不知道如何判断电路图中的电容器是否短路或断路，不知道怎樣运用欧姆定律和焦耳定律。于是这就成为了他们在课堂中唯一需要切去掌握的。课前预习可以让同学更加明确上课所讲的知识点，更有效率地学习物理知识。

二是课堂上认真听讲。上课是学生获得知识的主要途径，但是同学们在课堂上的状态会直接影响到他们的学习效率。为了确保在课堂中获得重要的知识，就必须在听课时，全神贯注地跟随着老师的每一步。但是人不可能保证在40至45分钟内完全不会走神，于是这就显现出课前预习的重要性。

在教师讲解那部分已经了解的内容时，可以去简单地听讲，可以不需要那么多的注意力。但是当教师讲解那部分抽象的知识点时，就可以确保自己能把高注意力、集中力放在这一部分的学习上，跟随教师的步伐，真正做到边听边思考。积极加入到对问题的思索中去，实现对自我思维能力的培养。在做到边听边思考的同时，还需要把课堂中所讲的重要知识给记录下来，这样不仅是对自己课上认真听讲的检测，更可以为下一步的复习提供方向。

三是课后总结巩固。总结是学习中最为关键的一步。课后的及时巩固，帮助学生将零碎的知识构建起来，加深学生对知识点的理解和运用。总结也有两种方法：复习笔记，习题巩固。

反复熟读各知识点，是加深对它记忆的有效方法。但是光是知道确是不够的，更需要知道如何去运用它们。习题是最好的途径。物理知识中包括大量的公式、定律、定义以及定量，还有各种题型的解题技巧，光是通过记忆是行不通的。所以需要辅助必要的练习题，来帮助学生完成巩固。通过不断地做题，可以从不会到会，到熟练运用，这就是掌握。

从这三方面入手，坚持不懈，让自己养成习惯。这就是提高学习效率的手段和方法，也是能清晰地反应自主学习的优点。

总结：

在物理学习中，学生们应当培养学习兴趣，并提高自我的自主学习能力。通过这样的学习方法，还可以提升自我的分析能力，锻炼自己的实践能力。并且从中认识到自己的不足，调整学习目标。

参考文献

[1]赵妍.探讨高中物理教学中创新能力的培养[J].时代教育，2014（3）.

[2]肖玉华.浅谈高中物理如何培养和激发学生的学习兴趣[J].教育教学论坛2013.