浅谈民办高校资助工作的方式方法

刘博纬

摘 要：当前，普通民办高职院校相比于多数公办高校而言，在学生资助经费和能力上尚有较大差距。而在短期内这种差距持续存在的形势下，民办高职院校应利用好现有环境资源，在力所能及的范围内做好各项资助工作才是务实之举。

关键词：民办高职院校;资助工作;方法

随着我国高等教育的日渐普及，更多学生能够进入高校接受教育。而许多民办高校其高昂的学费却成为贫困学生家庭的一大经济负担。各类奖助学金、学费补偿、学费贷款、勤工助学等国家资助政策虽已覆盖到各所高校，但较公办高校而言，多数民办高校的资助能力和扶持力度远不及前者，因而学生资助发作推进难度也随之加大。本文将结合民办高职院校的实际情况，浅談其资助工作的方式方法。

一、民办高职院校资助工作所面临的当前形势：

（一）资助工作经费紧张

众所周知，公办院校的资金来源除学生所缴学杂费及社会合作、资助外，还包括政府的财政扶持及科研成果所获的效益等。而民办高校的资金来源相对单一，较于公办院校而言，没有充沛的经费投入到学生资助项目当中，使得校内奖助学金、勤工助学等金额发放自身没有足够经费条件予以支持。加之民办高校作为发展较晚的高等教育办学模式，大多学校还处在发展阶段，需将资金重点投入校区基础建设和师资聘请上，这使校内为资助经费的拨款更加捉襟见肘。

（二）资助工作师资力量薄弱

正如前文所提，多数民办高校由于处在发展阶段，各部门岗位人力资源短缺，多数学校的学生资助管理中心只有1-2名专职人员，而下属分院的相关工作人员也多为兼职负责，因此很难将工作精力全部投入到学生资助当中。此外，工资收入相对较低、人事调动频繁作为民办院校的特点，使得各岗人员流动性较大，各项工作难以形成一套熟练的办事体系，并持续继承下去。而辅导员岗位的频繁流动，新任辅导员难以深入了解各个学生的家庭状况，导致贫困生资格认定难以精确进行，甚至造成部分家境较好的学生趁机提供虚假家庭信息，占取有限的贫困生认定资格，并使学校在每年奖助学金评审发放等工作中难以做到精准资助。

（三）生源特点影响贫困生基数

民办高职院校生源学习成绩总体低于公办高职院校和本科院校，这部分学生学习成绩不理想、学习能力弱，一方面由于学生自身学习兴趣和习惯所致，另一方面往往由于这些生源地区教育资源相对薄弱甚至匮乏，学生无法得到良好的初高中教育，从而在高考后多数只能选择门槛较低的民办高职院校。而教育资源匮乏的地区，往往又是经济发展较为落后的地区，再加之民办高校的高额学费，使其贫困生基数占有相当大的比例。

（四）当代学生个性突出、自尊心强

如今00后学生已迈入高校大门，生源的思维方式愈加丰富活跃，情绪起伏不定。而当代学生强烈的自尊心是此类思维性格形成的重要因素。加之学生攀比现象日趋严重，许多贫困生不愿向周围学生，甚至向辅导员透露家庭境况，使高校更加难以做到精准资助。相反，如上文所提，一些学生又可以通过当地某些渠道获取贫困证明，申请并谋得学校资助，而真正贫闲又难以开口的学生却得不到应有帮助，从而造成资助不公平的现象。

二、针对当前严峻形势的相关方式方法

在政府扶持力度、生源特点等方面，民办高职院校短期内将很难摆脱当前严峻的形势。因而利用现有环境资源，在力所能及的范围内充分做好自身资助工作仍是务实之举。

（一）严格做好贫困生筛查与认定T-作

高校对贫困生的筛查与认定是教育部、教育厅关于做好家庭经济困难学生认定工作相关文件精神的基层落实，也是高校选择受资助学生的第一道凭据。学校针对主动申请资助的学生，按统一的工作程序和认定分析方法，核实学生的家境状况，确定其是否为家庭经济困难学生，并对其困难程度进一步分级。

家庭经济困难学生认定结果作为高校贯彻落实政府资助政策的首要任务和高校实施具体资助措施的主要参考因素，认定工作必须坚持实事求是、客观公平。既要保证各项工作的公开透明，也要注意贫困学生隐私的保护;既要将国家和学校资助政策宣传解释到位，积极引导学生获得相应资助，也要尊重学生想法，保障学生自愿申请。

（二）充分调动现有资源，提高帮扶面积，并做好师生监督措施

在当前政府、校内资助经费增长缓慢的境况下，现有经费的合理开支和分配是各项工作成果质量的重要保障，资金的浪费和不均衡分配将极大影响民办高职院校的资助工作成效。在助学金和勤工助学岗位等名额分配上，尽可能做到每一位有资格享受资助的学生都能够受益。在保障每个项目的基本资助金额上，尽可能提高学院的帮扶面积。而这更需要一支纪律严明的资助工作团队，在严格按照各项政策要求执事的同时做好各阶段和各部门有关资助工作的监管。

在校内勤工助学岗位薪酬发放上，各部门相关负责人要向学生助理明确工作要求，制定合理的考勤考核制度。上级部门要严格监督各二级部门的薪酬上报，对上报金额、工时、工作质量等做好核查工作。在奖助学金名额评定上，高校辅导员要秉持公平、公正、公开原则，依照评定要求评选受助学生，鼓励班级学生做好日常监督工作，确保受助学生自身条件情况属实，确保举报途径的畅通。

（三）对学生做好诚信教育和感恩教育

在向学生明确相关资助政策和要求的同时，也要通过各种形势的主题班会和各项活动对学生进行诚信教育和感恩教育。让申请助学贷款的学生认识到按时做好还款和毕业确认工作的重要性;让申请奖助学金的学生能够按照要求进行自身评定，真实上报家境情况;让获得资助的学生知恩感恩，回馈学校和社会，从而形成高校和社会资助工作的良好风气。

（四）做好资助成果公开透明和隐私保护工作

当代大学生自尊心较强，使得部分困难生不愿申请助学资格，奖助学金评定公示工作也较难展开。同时做好透明公开与隐私保护是各项资助工作得以顺利开展的重要保障。笔者认为前后两者并非相互矛盾：在公示结果上必须做到公开化，而公开的目的是保证公平和舆论监督，因此进行小范围公开，如班级内抽取部分学生进行结果公示，或进行班委民主评议等，同时做好敏感信息的保护与规避，可在扩散面最小的情况下做到公开，并义助于实现公平。

（五）积极响应资助绩效评价工作的各类活动开展

各省教育厅学生资助管理中心每年都会开展形式多样的资助活动来丰富资助渠道。以作者所在的江苏省为例，政府每年会例行开展诸如资助主题的微电影、书法、宣传画、文艺汇演评选等活动，向各学校和社区征集优秀事迹和典型案例。而校内也可根据实际情况开展相关资助活动，如师生选择性前往困难生家庭进行家访，送去爱心基金或生活用品：以“爱心车票”等方式向部分路途较远的学生报销返乡归校车票：节日组织留校贫困生进行集体活动等等。从而在资金有限的情况下通过丰富的活动使学生感受到学校对困难群体的关爱。

此外，设立“爱心超市、报亭”等公益场所，为贫困学生提供工作岗位，将所获利润作为学校的资助经费。一方面为学生提供陪了更多的勤工助学机会，同时也缓解了民办高职院校资助经费不足的压力。而此举在拓展校内消费市场的同时，也能让贫困生通过在销售岗位的实际锻炼获得经营管理经验，为毕业后就业创业拓宽了渠道，以此在技能方面为贫闲生起到一定帮扶作用。

（六）结合当代生源特点通过多种方式进行资助宣传工作

为确保各项资助工作的顺利开展并能让资助成果到各界的认可，有效的资助宣传必不可少。在新生入学时期，学校应利用好班会时问和宣传栏、电子屏等媒介对大一新生做好各类国家、校内资助政策、申请流程和评定标准的介绍说明。

针对资助过程中的典型事迹，在保障当事人隐私的情况下，做好优秀案例的存档与宣传工作。将资助育人的理念传达给每位师生和社会，从而让更多人士热心致力于帮扶事业，同时也有助于更多贫困学生勇于克服心理障碍，主动向学校和政府申请资助。

而针对当今生源热衷于浏览新媒体的特点，学校可以将相关政策和事迹通过微博、微信等网络平台进行宣传，不但方便传达最新的实时政策信息，也可逐渐形成学生与学校互动交流的一种新型方式。

参考文献：

[l]毛拓艺，林春梅.民办高校精准资助对策研究[J].教育教学论坛2016（46）.

[2]肖霞，肖波.民办高校资助体系建设探索[J].广西教育学院学报2012（05）.