高校学生资助工作方法创新的探讨

陈繁义

摘 要 现存的高校资助工作主要有“奖、贷、助、补、减”五种资助方式，但这五种方式都存在一定的问题，或是资助力度不够、或是工作形式化等等，不能将资助工作真正的让全部经济困难学生受益，笔者认为应该将创业以及学生社会活动与资助工作结合起来，以完善学生资助工作。

关键词 高校 资助工作 工作方法

高校资助工作是当今高校学生工作中的重要组成部分，高校学生资助工作是高等教育的“公平性原则”的重要体现，这项工作是我们党和国家为加强国计民生工作而开展的一项重要内容，这一工作开展的好与坏直接关系到大批学生的学业能否顺利完成的问题，因此这一工作应该被视为学生工作中十分重要的一环来对待。

自是党的“ 十三大” 以来，党和国家对因经济问题而不能顺利完成学业的学生十分的重视，针对高校中这一情况的存在，采取了一系列强有力的措施，为使他们能够顺利完成学业，党和国家对他们进行了多方面的扶持和资助。经过国家、社会、学校等各方面的共同努力，我国已经建立了一个相对完善的家庭经济困难学生资助体系，其主要内容包括“奖、贷、助、补、减”等几个方面。这五种形式就是目前各个高校中比较主流的资助方式。

笔者认为这几种资助方式中存在着一定的问题。首先，“奖”是指奖学金。它主要是由国家、学校或者校外企业与学校共同设立的，主要目的一是要激励学生更加努力的学习文化知识以报效国家、回报社会。二是也对一部分家庭困难但学习成绩较好的学生以一定的资助功能。但这一形式就忽略一点，就是大部分的家庭经济困难学生是学习成绩较差的那一批学生，造成这一状况的原因有很多，笔者认为主要的两个原因是时间和精力不能集中在学习上，以及自卑的情绪造成的。家庭经济困难的学生，往往不能将全部的时间和精力都投入到学习中去，因为他们要考虑的不只是学习发展的问题，他们中的很多人更多的要考虑的是生活的问题。很多家庭经济困难的学生要花大量的时间和精力在打工、做兼职、赚生活费、学费等问题上，试问这样情况下，又怎么能将全身心的投入到学习生活中去呢，这样的学习成绩自然而然的就不能够达到奖学金的标准。还有一部分学生，因为自己的家庭情况不好，就会觉得自卑，觉得自己和其他的学生之间存在差距，，特别是偏远山区的学生刚刚到中心城市读书时，经常会出现这样的情况。在这样的情况下，一旦学生不能很好的实现自我调节，就很有可能因为自卑的情绪而选择封闭自己，一旦封闭自己，就会很少的与外界交流，这样的情况下，学习成绩提高就更加无从谈起了，因此笔者认为将奖学金作为一种资助学生的方式存在着一定的问题。

其次，“贷”指的是国家提供给家庭经济困难学生的生源地助学贷款，这一形式。这种形式本来对学生是十分有益的。但笔者认为生源地助学贷款的无息还款时限只到学生毕业时截止是这一资助形式存在的一个问题。由于现在的经济形式较差，但经济泡沫却较大，所以很多学生在刚刚走出校门时，他们的收入是不足以支持他们既满足自己生活的基本需求，又能够将自己的助学贷款还清。因此，笔者认为，国家可以适当延长生源地助学贷款的无息还款时限，这样就可以减轻那些家庭经济困难学生的毕业压力了。

再次，“助”，这里的助主要是指有学校设立的一些勤工助学岗位，以解决一些学生的生活问题。笔者认为这一方式存在的主要问题是，现在有些学校的家庭经济困难学生比例较高，简单的几个助学岗位完全解决不了这些学生的经济问题，同时学校提供的勤工助学岗位普遍存在的问题是工作时间较长，但工作收入较少的问题，例如同样是工作一小时，学生在校外做家教的收入可能是50元，但如果是学校提供的勤工助学岗位，可能收入只有几元钱。这种经济收入上的差距造成了学生宁愿选择校园有一定风险的兼职，也不愿选择校内的勤工助学岗位，因此勤工助学岗位的设立，有时就成为了一种形式化，而没有真正的解决学生的经济困难问题。

最后是“补、减”。“补”就是指特别困难补助。党中央和国家每年会拨出一定专款补助给那些家庭经济特别困难的学生，学校也会采取各种各样的形式对他们进行资助。“减”就是国家对部分因经济条件所限而交纳学费有困难的学生，特别是其中的孤残学生、少数民族及烈士子女、优抚家庭子女等实行减收或免收学费的政策。这两种助学资助措施不同于助学贷款，不涉及还款问题，是无偿资助。然而，这种赠与的资助要么助长了不劳而获、消极的依赖思想，要么给贫困生带来自卑等负面心理影响，因此也存在着一定的负面影响。

正是由于现存的几种高校学生资助工作方式都存在着一定的问题，因此笔者认为应对高校资助工作的资助方式进行一定程度的创新。

第一，应该将创业工作和资助工作结合起来。现在的高校中创新创业工作是作为单独的一块学生工作来独立完成的，笔者认为应该合理的利用学生创业这一契机，将学生资助工作与学生创业工作完美的结合起来，使学生在创业工作中得到了文化知识也得到了经济利益，而学生通过自己的双手和在学校学习的文化知识来创造属于他自己的收获的时候，学生会更加的珍惜这来之不易的机会，学生会更加的对给予自己这样机会的学校报以感恩之心，学生会更加认真的投入到文化知识的学习中去，因为知识就是财富。

第二，应该将学生社团活动和资助工作结合起来。高校中有很多的社团存在，这些社团是由有很多有共同兴趣爱好的学生组成的，我们高校老师应该充分的开发这些社团中存在的潜在经济价值，让学生在实现自己的兴趣爱好的同时，也能解决一部分自己的经济问题，这样学生可以在玩乐中成长。

总之，笔者认为我们应该跳出我们原有的工作思路，开拓我们的眼界，用更好、更高效的方式将学生资助工作推上一个新台阶。