以“星”引路，多管齐下，传播校园正能量

温石坚

【摘要】德育是学校工作的重要组成部分，是不可或缺的。学校是培养人才的场所，承担着培养新时期合格建设者和可靠接班人的重任。新时期什么最重要？人才最重要！选拔人才最关键的标准是什么？德才兼备！那么，德与才孰轻孰重呢？俗话说：“有德有才是良品，有德无才是次品，无才无德是废品，有才无德是危险品。”司马光曾说：“才者，德之资也；德者，才之帅也；自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也。”由此可见，德才兼备，德重于才。学校的工作对象是青少年，他们是国家的未来，是实现中华民族伟大复兴的希望。然而，青少年时期恰恰是人生良好品德养成和塑造的关键时期。因此，学校德育工作就显得尤为重要了。那么，当前青少年品德教育存在哪些突出问题？造成学校德育工作效果欠佳的原因又是什么呢？有何良方解决学校的德育工作问题呢？这些年来，笔者一直在摸索探究。

【关键词】小学德育；校园正能量

一、当前青少年品德教育存在的突出问题

1.三观不正，品德不良

随着社会经济的迅猛发展，人民生活水平的不断提高，青少年儿童的物质生活也不断提升。加之西方思想的冲击，人们思想的分化，价值观的扭曲，社会上充斥著各种各样的意识形态，主要表现为思想浮躁、拜金主义、享乐主义、急功近利，等等。这些思想严重影响着青少年儿童的世界观、人生观和价值观，导致青少年不良品德的行为。

2.任性妄为，不懂感恩

在全面放开“二孩”之前的几十年间，特别是近二十年，我国大部分家庭的孩子均为独生子女，他（她）们在家都是“王子、公主”，家人的溺爱、社会的呵护、教育的失法、过分的放纵……导致大多数青少年任性妄为，不懂得感恩社会、感恩父母、感恩他人。

3.心无标杆，不思进取

曾几何时，雷锋、爱迪生、张海迪、赖宁……这些英雄模范大家都耳熟能详，是广大少年儿童心中的标杆、学习的榜样。但是，这些年来，我们所见所闻的青少年儿童心中的偶像、英雄大多是谁呢？周杰伦、姚明、成龙、刘翔……是的，还有学校每年都要宣传的雷锋，他们心中的偶像与学校宣传教育的不一样。可是，姚明太高了，刘翔太快了，雷锋？有点遥远。由此一来，青少年的心有点乱了，不知该向谁学习，心无标杆，久而久之，进取心也越来越淡了。

4.家教缺失，影响身心

随着城镇化进程的不断加快，社会人才的流动性加大，越来越多的人进城务工、异地工作，加上离婚率的上升，从而导致大量留守儿童、单亲家庭的出现，随之而来的是这些少年儿童的教育问题，特别是家庭教育。留守儿童、单亲家庭学生大多是由爷爷、奶奶或是其他亲属监护，隔代教育的代沟、疏于监管、方式方法不科学、不合理，种种家庭教育缺失的现象，严重影响着这些孩子的身心健康成长。

二、造成学校德育工作效果欠佳的原因

经过多年的观察研究，笔者发现，造成学校德育工作效果欠佳的原因主要有以下几点：一是学校对德育工作的认识不足、重视不够、管理不到位；二是团队组织在学校德育工作中的作用被弱化；三是学校德育工作方式缺乏层次性，可操作性不强；四是德育内容滞后，实效性不（下转第10版）（上接第9版）佳；五是没有形成一贯性、系统性的德育工作方式方法；六是忽略、轻视了学生的日常行为教育。

三、以“星”引路，多管齐下，传播校园正能量

针对这些问题，近几年来笔者认真分析、研究对策，采取开展“星耀校园”“感恩教育”“学雷锋，树新风”常态化教育、日常行为好习惯养成教育、“节庆日教育”活动等多管齐下的办法，培养学生良好的日常行为习惯，在广大学生中树立身边的榜样，扬正气，正“三观”，传播校园正能量，收到了良好的效果。

1.广泛开展“星耀校园”活动，树立身边的榜样

针对小学生的特点、兴趣、爱好，以少年儿童喜闻乐见的形式评选“十大校园之星”，即：“阅读之星”“智慧之星”“语言之星”“作业之星”“音乐之星”“美术之星”“体育之星”“礼仪之星”“守纪之星”“环保之星”。

“星耀校园”活动采取“平时记录——每周小结公布——每月评选表彰——期末总结表彰奖励”的形式进行，每月评选“十大班级之星”，及时公布，创造良性竞争氛围；期末总结评选表彰奖励“十大校园之星”，制作专栏，广泛宣传教育。从而使全体学生中心有标杆，学有榜样，追有目标，在全校学生中掀起了竞先争优热潮，形成了你追我赶、不甘落后的良性竞争氛围，效果奇佳。

2.结合“父亲节”“母亲节”“教师节”等契机，开展感恩教育活动

不仅感恩亲情，也感谢师恩，还感谢社会上所有为自己成长和发展付出的人，同时感谢自然，感谢社会，感谢国家。通过感恩教育活动，培养学生的感恩之心，化感恩为学习的动力，今后回报社会，回报他人。

3.结合每年的学雷锋活动月，积极开展“学雷锋，树新风”常态化的教育活动

雷锋精神是传统美德的体现，闪耀着共产主义思想的光辉，也反映了社会主义新人的精神风貌和时代特征。几十年来，雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断茁壮成长。作为一项传统教育活动，我们不仅将学雷锋活动作为三月份的主题活动，也将之定为一项常态化的工作来开展。一是利用板报专栏、国旗下讲话和“学雷锋”主题班队会，进行雷锋故事宣讲、雷锋生平简介、雷锋日记摘抄、“学雷锋”手抄报比赛展览等雷锋精神的宣传，使广大学生耳濡目染，营造良好的学雷锋氛围；二是开展丰富多彩的学雷锋主题活动：①“爱护环境，做环保卫士”；②“学雷锋，做好事”；③出“学雷锋，树新风”板报专栏，开展手抄报比赛展览；④开展“学雷锋，送温暖”感恩活动；⑤“雷锋故事会”；⑥“我心中（身边）的雷锋”演讲比赛；⑦“学雷锋，手拉手”结对帮扶学习。通过常态化开展学雷锋活动，在广大学生中树立了学习榜样，让“学做小雷锋，争当小标兵”成为学生们的奋斗目标，激励他们不断前进。

4.在全校学生中广泛开展日常行为好习惯养成教育

俗话说：“好习惯使人受益终生。”因此，在全校学生中广泛开展日常行为好习惯养成教育，是非常好的德育方式，既便于操作，又收效甚佳。如，诚实守信、遵守纪律、自信乐观、独立自主、勇敢坚强、自律自制、文明礼貌、孝顺感恩、勤俭节约、勤奋好学、珍惜时间、爱惜粮食、善于思考、善待他人等这些良好的学习、生活习惯的养成教育。

5.结合重大“节庆日”，广泛开展教育活动

如，“三·八”妇女节开展感恩母亲、关爱女孩教育活动；“植树节”开展植树、护绿、环保教育活动；“清明节”缅怀先烈、英雄教育活动；“五·一”劳动节社会实践教育活动，树立劳动光荣、懒惰可耻的意识；“六·一”儿童节游园活动；“七·一”建党节；“八·一”建军节；“十·一”国庆节开展爱党、拥军、爱国教育活动；“十·三”建队日教育活动，等等。通过开展诸如此类的教育活动，培养青少年儿童热爱祖国、热爱共产党、热爱劳动、感恩长辈、感恩社会、感恩革命先烈的思想，树立团队、环保意识。

四、结语

立德树人，以德为先。只要我们德育工作者正视问题，积极探索，善于发现，常态化开展各项有益学生身心健康发展的德育教育活动，以“星”引路，多管齐下，持之以恒，我们的校园必定会充满正能量，学校的德育工作也必定会开出绚丽的花朵，结出丰硕的果实。

参考文献：

[1]鞠翠萍.浅谈青少年德育教育的重要性[J].新校园：理论版，2012，12.

[2]孙岩.让青少年从小学会感恩[M].中国时代经济出版社，2007.

[3]教育部政策研究与法制建设司.现行教育法规与政策选编[M].教育科学出版社，2002.