不忘初心 执着前行

沈峰

初识丁文敏老师，是在2015年的第10届江苏省“杏坛杯”青年教师课堂教学展评活动上，我担任评委。听完她的课我就竭力推荐她参加了江苏省“教学新时空·名师课堂”网络现场直播活动，因为我们太需要丁老师这样朴实、扎实的英语课堂了。后来，我又跟丁老师多次接触，发现她热情向上、勤于思考、勇于探索，是一位有抱负、有教育情怀的好教师。

一、勤学善教，善做孩子成长的伙伴

丁老师热爱学习，热爱课堂，努力追求精湛的教学艺术，“质朴简约，智慧灵动”成为她鲜明的教学风格。我曾经听过丁老师执教的译林版小学《英语》五下Unit 8 Birthdays Storytime，最打动我的是她在课堂上对学生的那种“慢慢欣赏，用心陪伴”的心态。她喜欢学生，对学生发自内心的爱毫不掩饰，倾听的体态、期待的眼神令人感动。在当时那样的公开课上，她看到的只有学生，听到的也只有学生。她愿意耐心等待，慢慢引导，只为让学生收获愉悦的学习体验，激发学习的恒久动力。她在课堂上做的一切都那么自然，发自内心，在这节课的背后，我仿佛看到了她的常态教学。在她的课堂上，学生是轻松投入的、积极自信的，因为在他们眼里，丁老师就是他们学习、成长的好伙伴。

二、善思力行，学做教育科研的先锋

“教而不研则浅”，沉浸在教科研中是丁文敏职业生命的样态，做教科研领跑者是她不懈的追求。我们可以看到，在丁老师先后工作过的几所学校，她都具体负责学校的教科研工作，这对一个小学英语教师来说还是具有一定的挑战性的，但是她能够抱着积极的心态，一样样学着做，一样样摸索着来。在她的努力下，学校的教科研工作取得了显著的进步，她也借此平台提升了个人的教科研水平和能力。她能够思行合一，注重平时教学案例的积累和反思，努力在日常的教学中发现问题并尝试解决问题，撰文发表;她独立主持江苏省教科研课题、常州市规划课题，曾重点参与多项省级课题研究，作为项目组核心成员获得过江苏省基础教育教学成果二等奖、江苏省教研课题成果特等奖……作为一名小学英语教学带頭人，她较好地发挥了科研引领的作用。

三、分享引领，乐做衬托青年教师的绿叶

无论是作为一名教研组长，还是一名学校教研组长，抑或是片区学科负责人，丁老师都是尽心尽职，体现了一名骨干教师的风范和担当，那就是成己达人。正如她所说的，成长自己是为了“更大的成就”，那就是成就学生，成就伙伴，成就学校，成就教育……带领一群人走得更远是一名骨干教师固有的姿态和应有的担当。丁老师一直在一定范围内起着积极的示范引领作用，带领一批青年教师成长起来。正因为她的这样一种责任和担当，才会在区域内受到越来越多的认可，成为武进区小学英语兼职教研员。我相信，她认真做事的态度和成就他人的奉献精神会让她成为一名称职的小学英语兼职教研员，更好地服务于地方小学英语教育事业和教师发展。

四、心系农村，甘做农村教育的守望者

她来自农村，她去过城市，现在的她又无怨无悔地回归农村，我认为是一种心系农村教育的情怀在支撑着她。我相信丁老师能够做到无惧艰辛，不忘初心，在服务于农村教育的同时，不忘自己的专业提升和发展。用她自己的专业成长来成就农村学校教师的成长，成就乡村孩子的未来，真正成为一束光，点亮自己，照亮别人。

在“一朝闻道，终身不移”的无悔选择中，丁老师乐此不疲，孜孜奉献，她一直在教学第一线努力实践着自己的教育理想。我们也真诚地希望丁老师能够越走越远，越走越好。