农村初中美术教育的现状及对策

杨林辉

摘要：新课改的推行与不断深入，使得我国美术教育在教学过程中的地位受到高度重视。但是在我国大部分农村地区在开展义务教育时，未能全面落实新课改要求，在开展美术教学时也只是保留七八年级学生的美术课，甚至一些私立学校或者个别学校直接取消了美术课，这就说明在我国欠发达地区，初中教育未能意识到美术教育重要性，并且未能给予美术教育应用的地位，本文将对当前农村中关于美术教育的现状进行分析，并且提出对应的解决对策。

关键词：农村地区;初中教学;美术教育;有效策略

目前在我国大部分农村地区，应试教育中的科目仍然占据着主流地位，化学、物理、语文、数学、英语等科目成绩，也是每个学校关注的重点。但是例如思想品德、体育、美术、音乐等科目，因为与初中考试没有直接联系，因此都被统称为“副科”。美术教学也是其中一部分。虽然我国正在大力推广新课改，但是很多学校的管理人员口头或者理论汇报中对“副科”有一定的重视，但是在实际教育过程中，“副科”仍如同虚设，其地位在短时间内难以发生变化。但是有时也有例外情况，比如一些学校管理者思维十分活跃，他们会将与美术学科相对应的特长生培养成特招学生，但是在办学过程中主要目的并不是为了推行素质教育，而是希望通过培养美术特长生来提高自己学校的升学率，其办学宗旨与真正素质教育理念呈背道而驰状态。

1.农村初中美术教育的现状及对策

1.1学校缺乏重视程度

在应试教育的影响下，一些农村地区对于教育的理念与城市发达地区截然不同，美术教育呈现出边缘化态势，这主要表现在后勤保障、课外作业、教学条件、课程安排等多个方面，并且是师资力量也十分薄弱，教师待遇较低，很多教师因为长期不受到重视，最后选择改行。除此之外，因为学校不愿意给美术教育花钱导致学校教学条件落后、没有专业画室等。

1.2师资力量薄弱

在开展美术家教育活动过程中，一个优秀、称职的美术教师，是学生学习与羡慕的榜样，同样也是学生学习的动力，教师能够激发学生才能，带领学生感受到美术的魅力。但是因为我国美术教育长时间处于边缘化位置，受到学校、教师、家长等忽视，但是我国目前十分缺乏专业的美术教师，即使有优秀的美术教师，也会想办法调动到城市学校中，或者选择改行教授别的科目，或者从事领导、行政工作，通过这些方式来实现人生价值。与此同时，很多学校因为教学理念存在偏差，他们将美术教学作为一种“福利”，选择安排一些被主科淘汰或者教学能力差、或者快要退休的教师担任美术教师，这就会影响美术教学质量。

2.对策与建议

2.1提高农村美术教学投入力度，完善各项教学资源

因为农村地区经济状况与城市相比较为落后，在教学过程中存在最大的问题就是缺乏充足的经费投入，并且因为地方的财政收入十分有限，政府也需要在一定程度上加大教育投入力度，比如可以将大部分都用于提高学校基础设施建设与教学人员工资待遇方面，教育部门则是将费用用于教师培训与改善教学条件方面。除此之外，广大教师与教学管理人员应当充分学校已有的教学资源与农村自然资源等，可以自己制作教具，来改善教学条件，同时也引导学生自己细心主动的去观察大自然，感受大自然的美好，通过提取周边与美有关的素材，使得学生内心世界逐渐变得多姿多彩起来。

2.2提高教师福利待遇，对美术教师进行专业培训

因为大部分中小学的教师福利待遇较差，与其他城市地区相比更是少的可怜，因此这就会导致农村教师在工作中缺乏积极性，他们会想尽一切办法脱离农村，尽快的到城市工作，或者为考虑生计，不得不开始选择从事第二职业来提高自身收入。因为美术教师有一技之长，他们在课外开设各种兴趣班十分容易，这也比只在学校上课更加赚钱。但是随着时间不断推移，很多教师都将精力放在课外。为解决这一问题，必须要提高教师福利待遇，使得教师在生活中没有后顾之忧，能够全心全意的投入到美术教学研究中。不仅如此，还需要对教师进行培训，提高教师的自身素养与职称等级，以此打造一个能够留住人才、重视人才的良好校园环境。

2.3改变传统教学模式，提高学生对美术学习的兴趣

可以充分利用互联网+、大数据等现代成果，鼓励美术教师参与到电化教学、微课设计、多媒体制作等业务培训，通过这种方式一方面能够使教学信息资源得到丰富，向同学展示国内外优秀的艺术作品，另一方面可以利用三维制作工具，引导学生使用电脑来制作美术作品，激發学生学习美术兴趣。

结束语：

综上所述，为提高农村地区美术教学质量，应当从农村地区实际情况出发，通过结合学科教育发展趋势与当前教学成果，采用因地制宜模式、因材施教方法等，激发学生对美术学习的热情。同时农村地区还要重视提高美术教师的薪资待遇，使他们在工作中没有后顾之忧，能够全心全意的投入到美术教学中。美术教学的不断推行，必然会提高当前学生的审美意识与综合素质，为我国培养高素质人才打下良好基础。

参考文献

[1]王锋.谈农村义务教育阶段初中美术教育现状及对策[J].学周刊，2018（24）：174.

[2]秦明华.农村初中美术教育的现状及对策[J].昭通师范高等专科学校学报，2017（03）：73-76.